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文档简介

1、计划生育村规民约XX村计划生育村规民约(于xxxx年x月xx日村民代表大会通过) 为提高计划生育村民自治、民主管理能力, 督促全体村民严格遵守国家计划生育政策法规, 自觉履行计划生育各项权利、义务,促进农村两 个文明建设,根据浙江省村民委员会组织法 和浙江省人口与计划生育条例(以下简称省 条例)等有关法律、法规规定,结合本村实际, 特制订本村规民约:第一条凡户口在本村或常住本村的村民,都应 遵守本村规民约。第二条村民在计划生育方面的权利:1、有依法生育的权利。提倡一对夫妻生育一 个孩子,符合省条例规定经过批准可以 生育第二个孩子。2、有接受计划生育宣传、教育、服务的权利。3、有依法免费获得避孕

2、药具、免费享受国家 规定的其他基本项目的计划生育技术服务 的权利。4、有节育手术有效安全保障权。在计划生育 专业技术人员指导下,对避孕节育措施进行 知情选择。因节育手术引起并发症的,经鉴 定确认后,有权要求给予治疗。5、有民主参与和民主监督权。审议本村有关 计划生育的重大决策,监督计划生育村务公 开。推荐本村计划生育工作人员,并对其 工作情况进行评议。6、有享受省条例和本村规定的各项优惠 奖励政策的权利。7、有对计划生育合法权益受到伤害,请求给 予法律救济的权利。第三条村民在计划生育方面的义务。1、有依法实行计划生育的义务,不违反法律 法规规定生育子女,不非法收养子女。2、有接受人口与计划生育

3、知识教育和优生 优育指导的义务。3、有自觉参加生殖健康检查(孕环捡)的义 务。外出务工、经商等不方便返回的,应按 时寄回当地计生部门出具的避孕节育情况 证明。4、有自觉落实有效计划生育避孕节育措施 的义务。意外违法怀孕的应及时终止妊娠。生育一孩后,应在3个月内以放环为主的措 施,生育二孩后,应在一个月内落实以绝育为主的措施。5、流动人口有接受计划生育管理的义务。成 年育龄妇女外出的应当办理 流动人口婚育 证明,在现居住地结婚、怀孕、生育的, 应当及时将婚孕育信息报告村委会,不得隐 瞒结婚、怀孕、生育情况;外来成年育龄妇 女流入后在30日内应当向村委会提交婚育 证明6、有协助政府开展计划生育工作

4、的义务。积 极通过电话、书信等形式反映违反计划生育 法律法规规定的人和事。不得阻碍计划生育 工作人员依法执行公务;不得伪造、骗取计 划生育证明。7、按规定承担法律责任的义务。违法生育 的,应按照省条例规定接受处理;阻碍 计划生育工作的应承担法律责任。第四条对实行计划生育的村民,村委会给予优 待和奖励。1、已领取独生子女父母光荣证的独生子 女,在村集体经济收益分红、宅基地审批等 方面按双份金额安排计算。2、举报违法生育、非法鉴定胎儿性别和选择性别人工终止妊娠行为的,查实后每例奖励 500元,并予以保密。第五条村民凡有违反计划生育行为的,村民委 员会按照下列规定进行处理:1、对未落实避孕节育措施、

5、未征收社会抚养 费、未参加三查服务的夫妻及双方的直系亲 属,村委会不予以办理一切手续。2、村规民约实施后出现违法生育的,从违法 生育的孩子向村委会申报的当年起。 在下列 规定的否决年限内,对该户不予以审批宅基 地,对其出生的子女不计算人口建房指标, 对其违法生育的子女,不享受村集体经济一 切收益分配。(1)符合再生育条件未批生育或已满法定 婚龄生育第一胎后6个月内仍未办理结婚 登记的,否决1年。(2)未满法定婚龄生育的否决2年(3)不符合再生育条件而超生或非法收养 的对象,审批宅基地和建房人口指标计 算,否决3年。(4)不符合再生育条件而超生或非法收养 的对象,保留股权资格,待处理完毕后再发放

6、股权证。在取得股权证后5年的限期 内不予分配股权收益3、非医学需要胎儿性别鉴定或选择性别的 人工终止妊娠的,在3年内夫妻不享受村集 体经济收益一切分配。4、育龄人员违法怀孕后外逃或逃避孕环检, 逃避落实避孕节育措施的,必须承担村委会 组织人员外出寻找、做思想工作的相关费 用。5、为外来育龄人员提供居住场所的房屋出 租户,应当与村委会签订出租房户流动人 口计划生育协议书,发现外来逃避计划生 育对象,应立即向村两委报告,对知情不报 或者为其藏匿的,处以1000元以上的处理。6、独生子女享受后再生育的家庭,追回此前 承诺作为独生子女时所获得的优惠利益,并 追加所得利益的200% 500% o第六条本

7、村规民约由村委会负责解释,经村民 代表大会通过之日起生效。第七条本村规民约由村委会负责组织实施。全 体村民应共同遵守,每位村民都有监督 权和履行被监督的义务。XX村民委员会xxxx 年 x月 xx 日春雨的色彩说课稿一、教材内容分析:春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩 意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给 人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对 话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现 自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来, 以 此来表达自己

8、的情感体验。二、幼儿情况分析:中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满 了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化 运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。 同时这个时期的幼儿的语言表达 能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方 面的经验在活动展示出来。三、活动目标:教育活动的目标是教育活动的起点和归宿, 对教育活动起着主导作用,我根 据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:1、情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标:发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天

9、的生机,知道春雨对 万物生长的作用。四、活动的重点和难点:重点是:引导幼儿份角色朗诵小动物的对话, 感受散文诗的优美,进而丰富 词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是:学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小 鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的,但我能给春天的大地带 来万紫千红”。五、活动准备:1、经验准备:课前学会朗诵诗春天,并组织幼儿春游,根据天气情况 实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备:小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法:陶行知先生曾经说:“解放儿童的双手,让他们去做去干”所以 在本次活动中,我力求对幼儿

10、充分放手,对大限度的激发幼儿的学习兴趣,让他 们自己去探究、去发现、去感受,我主要采取了以下教学法:1、谈话法:在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法:在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机,春 雨的色彩散文诗的情景,也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。 现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用,使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法:将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中,通过角色表演, 强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整 合,使幼儿从多方

11、面获得探索过程的愉悦。七、学法:1、多种感官参与法:新纲要中明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑、 探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果, 本次活动中,幼儿通过观 察发现自然界的变化,感知春天的意韵,并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的 色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。2、体验法:心理学指出:凡是人们积极参与体验过的活动,人的记忆效果 就会明显提高。在活动中,让幼儿自己进行角色表演,说出小动物们之间的对话, 一定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的快乐,也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨欣赏散文诗-情景表演经

12、验总结审美延(绘 画形式)1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关 于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分,到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说:一天, 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的话题,你们知道他们在争论什么 问题吗?(幼儿回答)对他们在争论:春雨到底是什么颜色的?这样的设计自然合理,进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗(1)完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来,由幼儿提出来,教师引导讨 论,帮助幼儿理解散文诗的内容。(2)寻找句子、加深印象给幼儿提出要求,请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、 杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语,通过找,让幼

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