计划生育村规民约

1、计划生育村规民约XX村计划生育村规民约（于xxxx年x月xx日村民代表大会通过） 为提高计划生育村民自治、民主管理能力， 督促全体村民严格遵守国家计划生育政策法规， 自觉履行计划生育各项权利、义务，促进农村两 个文明建设，根据浙江省村民委员会组织法 和浙江省人口与计划生育条例（以下简称省 条例）等有关法律、法规规定，结合本村实际， 特制订本村规民约：第一条凡户口在本村或常住本村的村民，都应 遵守本村规民约。第二条村民在计划生育方面的权利：1、有依法生育的权利。提倡一对夫妻生育一 个孩子，符合省条例规定经过批准可以 生育第二个孩子。2、有接受计划生育宣传、教育、服务的权利。3、有依法免费获得避孕

2、药具、免费享受国家 规定的其他基本项目的计划生育技术服务 的权利。4、有节育手术有效安全保障权。在计划生育 专业技术人员指导下，对避孕节育措施进行 知情选择。因节育手术引起并发症的，经鉴 定确认后，有权要求给予治疗。5、有民主参与和民主监督权。审议本村有关 计划生育的重大决策，监督计划生育村务公 开。推荐本村计划生育工作人员，并对其 工作情况进行评议。6、有享受省条例和本村规定的各项优惠 奖励政策的权利。7、有对计划生育合法权益受到伤害，请求给 予法律救济的权利。第三条村民在计划生育方面的义务。1、有依法实行计划生育的义务，不违反法律 法规规定生育子女，不非法收养子女。2、有接受人口与计划生育

3、知识教育和优生 优育指导的义务。3、有自觉参加生殖健康检查（孕环捡）的义 务。外出务工、经商等不方便返回的，应按 时寄回当地计生部门出具的避孕节育情况 证明。4、有自觉落实有效计划生育避孕节育措施 的义务。意外违法怀孕的应及时终止妊娠。生育一孩后，应在3个月内以放环为主的措 施，生育二孩后，应在一个月内落实以绝育为主的措施。5、流动人口有接受计划生育管理的义务。成 年育龄妇女外出的应当办理 流动人口婚育 证明，在现居住地结婚、怀孕、生育的， 应当及时将婚孕育信息报告村委会，不得隐 瞒结婚、怀孕、生育情况；外来成年育龄妇 女流入后在30日内应当向村委会提交婚育 证明6、有协助政府开展计划生育工作

4、的义务。积 极通过电话、书信等形式反映违反计划生育 法律法规规定的人和事。不得阻碍计划生育 工作人员依法执行公务；不得伪造、骗取计 划生育证明。7、按规定承担法律责任的义务。违法生育 的，应按照省条例规定接受处理；阻碍 计划生育工作的应承担法律责任。第四条对实行计划生育的村民，村委会给予优 待和奖励。1、已领取独生子女父母光荣证的独生子 女，在村集体经济收益分红、宅基地审批等 方面按双份金额安排计算。2、举报违法生育、非法鉴定胎儿性别和选择性别人工终止妊娠行为的，查实后每例奖励 500元，并予以保密。第五条村民凡有违反计划生育行为的，村民委 员会按照下列规定进行处理：1、对未落实避孕节育措施、

5、未征收社会抚养 费、未参加三查服务的夫妻及双方的直系亲 属，村委会不予以办理一切手续。2、村规民约实施后出现违法生育的，从违法 生育的孩子向村委会申报的当年起。 在下列 规定的否决年限内，对该户不予以审批宅基 地，对其出生的子女不计算人口建房指标， 对其违法生育的子女，不享受村集体经济一 切收益分配。(1)符合再生育条件未批生育或已满法定 婚龄生育第一胎后6个月内仍未办理结婚 登记的，否决1年。(2)未满法定婚龄生育的否决2年(3)不符合再生育条件而超生或非法收养 的对象，审批宅基地和建房人口指标计 算，否决3年。(4)不符合再生育条件而超生或非法收养 的对象，保留股权资格，待处理完毕后再发放

6、股权证。在取得股权证后5年的限期 内不予分配股权收益3、非医学需要胎儿性别鉴定或选择性别的 人工终止妊娠的，在3年内夫妻不享受村集 体经济收益一切分配。4、育龄人员违法怀孕后外逃或逃避孕环检， 逃避落实避孕节育措施的，必须承担村委会 组织人员外出寻找、做思想工作的相关费 用。5、为外来育龄人员提供居住场所的房屋出 租户，应当与村委会签订出租房户流动人 口计划生育协议书，发现外来逃避计划生 育对象，应立即向村两委报告，对知情不报 或者为其藏匿的，处以1000元以上的处理。6、独生子女享受后再生育的家庭，追回此前 承诺作为独生子女时所获得的优惠利益，并 追加所得利益的200% 500% o第六条本

7、村规民约由村委会负责解释，经村民 代表大会通过之日起生效。第七条本村规民约由村委会负责组织实施。全 体村民应共同遵守，每位村民都有监督 权和履行被监督的义务。XX村民委员会xxxx 年 x月 xx 日春雨的色彩说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩 意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给 人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对 话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现 自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来， 以 此来表达自己

8、的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满 了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化 运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。 同时这个时期的幼儿的语言表达 能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方 面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿， 对教育活动起着主导作用，我根 据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天

9、的生机，知道春雨对 万物生长的作用。四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话， 感受散文诗的优美，进而丰富 词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小 鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带 来万紫千红”。五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况 实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以 在本次活动中，我力求对幼儿

10、充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他 们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春 雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。 现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演， 强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整 合，使幼儿从多方

11、面获得探索过程的愉悦。七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、 探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果， 本次活动中，幼儿通过观 察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的 色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果 就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话， 一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨欣赏散文诗-情景表演经

12、验总结审美延(绘 画形式)1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关 于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天, 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么 问题吗？(幼儿回答)对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗(1)完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨 论，帮助幼儿理解散文诗的内容。(2)寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、 杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼