五华教师上岗考

1、五华县教师上岗考试资料教育学、心理学、教材教法考试试卷时间:2008年05月14日 作者:幻月 点击:1613次教育学、心理学、教材教法考试试卷一、  选择题1、人的心理现象包括既有区别又有联系两个方面（C）A、认识过程和情感过程       B、认识过程和意志过程C、心理过程和个性           D、认识过程和个性2、大教学论的作者是（A）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、赫尔巴特3、教师在

2、黑板上用红色粉笔标示重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的（B）A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性4、学校教育的中心工作是（C）A、德育B、智育C、教学D、素质教育5、“学生中心说”的主要代表人物是（C）A、夸美纽斯B、布鲁纳C、杜威D、赫尔巴特6、学校教育始于（B）A、原是社会B、奴隶社会C封建社会D资本主义社会7、我们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，这种情感是属于人的（B）A、道德感B、理智感C、激情感D、热情感8、深入了解客观现实的情况，把握事物的本质和真相，从而毫不犹豫地做出下确的决定，这就是意志的（A）A、坚定性B、自觉性C、自制性D、果断性9、提出能力结构理论的智力三维结构

3、模型的心理学家是（B）A、斯皮尔曼B、吉尔福特C、瑟斯顿D、桑代克10、我国新一轮课程改革的一个重要举措就是将各科原有的教学大纲改为新的（B）A、课程纲要B、课程计划C、课程标准D、课程大纲11、对神经系统起自动保护作用的抑制是（C）A、分化抑制B、消退抑制C、超限抑制D、外抑制12、培养学生自律品质的最好的方法是（A）A、说服B、锻炼C、陶冶D、自我修养13、学生运用所学习的知识解答练习题，大多是（D）A、直观行动思维B、再现性思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维14、班主任进行个别教育的对象是（C）A、优等生B、中等生C、后进生D、各类学生15、活泼好动，思维灵活迅速，善于适应变化了的生活环

4、境，但对问题理解肤浅，情感体验布深刻，其气质类型是（D）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质16、由美国的亚当斯提出的激励理论是（B）A、公平理论B、期望理论C、综合性理论D、双因素理论17、与人类基本活动作为学生学习地热核心主题而编订的教程是（A）A、活动课程B、学科课程C、核心课程D、综合课程18、个性中最重要的心理特征，最本质的部分是（A）A、智力B、能力C、性格D、气质19、“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反应了（C）A、知觉的理解性B、想象的有意性C、表象的直观性D、思维的间接性20、古书列子上写嫦娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”。这是(D)A、记忆表象B、记忆联想C、

5、幻想D、追忆二、判断改错题：1、教学工作的基础环节是上课。（）2、“谈梅生津”是第一信号系统引起的条件反射。（）3、优化学校德育的校外环境就是要加强学校与家庭的配合。（）4、先秦时期的论语可以说是我国乃至世界最早的一部教育学。（）5、想象是对客观现实的反应，是一种特殊形式的表象。（）6、“传统教育派”的代表人物是凯洛夫。（）7、运动变化的刺激物容易引起人的有意注意。（）8、教科书的编排通常采取直线式和平行式两种形式。（）9、保持是记忆力强弱和记忆品质优劣的重要标志。（）10、在学校教育中，教师有时对学生智力的评价不是根据学生智力活动显示的结果，而是受到学生容貌、衣着，甚至家庭背景的影响，这种表

6、现便是“第一印象”。（）三、名词解释1.        教育2.        义务教育3.        教学相长4.        形成性评价5.        需要和动机四、间答题1. 

7、;       评价一堂好课的标准是什么？答：教师所拟定的教学目的适合、明确、具体。教学效果好，基本上达到了预定的教学目的。教师对教材的讲解正确，没有科学性和思想性的错误教学方法好时间安排恰当。教学过程组织得有条有理、课堂气氛融洽、有纪律2.        当代教学观的变化趋势如何？答：当代教学观得变革主要表现为六大走向：从重视教师向重视学生转变。从重视知识传授向重视能力培养转变。从重视教法向重视学法转变。从重视认知向重视发展转变。从重视结果向重

8、视过程转变。从重视继承向重视创新转变。3.        良好班集体的主要标志是什么？答：良好班集体的主要标志是：明确积极的共同奋斗目标。团结权威的集体领导核心。活泼正常的班级活动。严格的规章制度和自觉的纪律性。正确的集体舆论和良好的班风。4.        当代教学方法发展有哪些基本特点？答：当代教学方法发展有以下基本特点：重视实现学生的主体性。重视教学中学生智力和情感的统一。加强学习方法的研究。重视现代教育技术的应用。教学方法的模式

9、化。5.        影响解决问题的主要因素有哪些？答：影响解决问题的主要因素有：感知材料的呈现和组织形式。原型启发与联想。定势的作用。情绪和动机状态。迁移作用。个性因素。五、论述题1.        试论现代教师所应具备的基本素质？答：教师素质是一个人从事教育工作必须具备的基本条件的总和。概括起来，一个合格的现代教师，应该具备以下四个方面的基本素质：良好的一般修养。包括高尚的性格情操、广泛的科学文化素养和健康的身体和心理等。简言之，

10、教师应该学高而行正。专门的教育修养。教师应该掌握有关教育科学的基本知识，通过训练形成基本的教育技能，树立先进而科学的教育观念。高尚职业道德。教师应该熟悉和认同教师行业的伦理、法律规范，注意自觉遵守和维护教师职业道德。总之，只有在一般修养、专业修养和职业修养和职业道德各方面都符合现代教育的要求大的人，才是具备现代教师素质的人。2.        试评“发现法”？答：发现法是美国教育心理学家布鲁纳提出来的一种教学方法。它主要是指教师在向学生传授知识时，不采用灌输的方法，而是给学生一些事实、例子、问题，让他们独立思考，发

11、现问题并解决问题。这种方法的优点在于：以学生学习为主体，能够充分发挥学习主动性和积极性；不仅使学生获得知识，还能学到获得知识的途径与方法；可以发展学生智力，培养能力；这种方法可以使学生加深记忆。但它也有局限性：并非每一学科都可以利用发现法，有些知识也无需让学生自己去“发现，”会浪费时间。六、案例分析题      对于学生进行操行评定是班主任工作的一项重要内容。一般来说，一则好的评语能起到密切师生情感，激励学生上进的作用。反之，一则生硬的、公式化或不公正的评语会使学生反感，甚至厌学。请看下列两则评语，运用现代教育理念分析之，并说明班主任怎样才能做好学生的操行评定。操行评语两则之一：给一个品学兼优的学生      该生尊