半日亲自活动

1、幼儿园大班半日活动：奇妙的衣袋 设计意图衣袋是人们衣服上用来装东西的用具，它既实用又荚观，平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题，旨在为幼儿提供机会，让幼儿进行充分交往，了解各种各样的衣袋，通过动手合作装饰衣袋，培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中，让幼儿大胆畅想，培养幼儿的发散性思维。活动一：奇妙的衣袋一、活动目标：1、引导幼儿发现衣袋的奇妙，既实用又美观。2、通过谈话，鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。二、活动准备：1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服)；2、“衣袋的演变”录像；3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋)；三、活动过程：(一)参观衣袋

2、展览，引导幼儿了解衣袋与我们的关系。1、参观“奇妙的衣袋”展览会，与同伴交流讨论。2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋，为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)(二)观看录像，帮助幼儿了解衣袋的演变历程。1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变：很久以前，人们在腰间挂一口袋来放置东西；古时，人们将物品藏于肥大的袖口中；后来，人们在斜襟衣服上也装了一个口袋；近代，出现了中山装和西装，上面有口袋；现代，特别是童装，出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。2、讨论：你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比，有什么变化?3、小结：过去人们的衣袋主要是用来装东西，渐渐地，衣

3、袋的装饰作用越来越大，变得越来越漂亮了。(三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。1、任意结伴，相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家，说说自己喜欢的原因。(四)鼓励幼儿大胆想象。这些奇妙的衣袋是谁设计的?小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。活动二：小小设计师一、活动目标：1、通过欣赏奇妙的衣袋，引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能，设计出不同款式的衣袋。2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验小组合作的快乐。二、活动准备：1、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干；2、装饰的衣袋样品几件；3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡

4、笔、小彩笔、铅画纸。三、活动过程：(一)导入活动，引起幼儿兴趣。1、我们已经欣赏了各种款式的衣袋，你们觉得它漂亮在什么地方?2、教师总结：因为衣袋上有许多美丽的花纹、花边、各种漂亮的图案等等。3、这些漂亮的衣袋是谁设计出来的呢?今天我们也来学做小小设计师，为衣服设计各种衣袋。(二)引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。1、出示几种样品让幼儿欣赏，并寻找有装饰的衣袋。2、幼儿自由欣赏，探索设计的过程与方法。(为幼儿使用装饰衣袋打基础)3、幼儿表达，教师归纳整理衣袋装饰的步骤。(1)先想好准备设计衣袋的款式。(2)动手画、剪自己喜欢的图案。(3)把图案摆在适当位置，粘贴在小组服装上。4、以小组

5、为单位，合作装饰衣袋，提醒幼儿注意卫生和安全。(三)评选小小设计师。1、小组代表介绍设计的衣袋：名称及制作特色。2、师幼一起评价，看谁装饰的衣袋最有新意，评出班内的小小设计师。四、延伸活动：幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演，从不同角度展示设计的衣袋。活动三：动物“衣袋”的畅想一、活动目标：1、在对不同款式衣袋欣赏与认识的基础上，通过游戏的形式引导幼儿大胆表达对动物“衣袋”的畅想。2、培养幼儿发散性思维，帮助幼儿体验竞赛活动中合作的快乐。二、活动准备：1、动物卡片若干(不同种类)。2、小旗一面，吹塑纸剪成的砖若干，供“造楼房”使用。3、将幼儿分为5组，标上号码，造房子处也标上15号码。三、活动过程：(一)直接导入，激发幼儿畅想的兴趣。师：今天，小动物们也被邀请来参观小朋友的衣袋展览会，看完展览后，小动物们可羡慕了：为什么人类的衣服上有这么漂亮的衣袋，而他们却没有呢?小动物们都非常希望自己也能有个与众不同的衣袋。小朋友，你们愿意帮他们设计衣袋吗?(二)以游戏“造高楼”的形式，组织幼儿进行动物“衣袋”的畅想。1、介绍游戏规则：(1)将幼儿分成5组，每一组幼儿拿不同的动物卡片。(2)师：我们现在来玩个“造高楼”的游戏，每一组幼儿合作，给一只小动物设计一个衣袋，如果小动物对你们设计的衣袋很满意，我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作奖励。我们来比一比，谁设计的衣袋最奇特，哪组