世界文化之旅(世界文化串串秀)

1、1 / 8世界文化之旅教案设计八年级上册人教版第五课第一框广东省珠海市紫荆中学黄益一、教案目标1.知识目标1知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；2认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化背后富蕴着人类文明精神；3知道各个民族和国家的差异，应懂得相互沟通交流学习欣赏，多元和谐。2.能力目标能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性；3.情感、态度、价值观目标了解体验文化背后的内蕴：文明与精神的渗透；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。2 / 8二、教案重点与难点1重点： 文化的丰富性和多样性；2难点： 深

2、刻理解文化背后的内蕴，正确对待世界文化的差异，奏响和谐的乐章。三、教案对象分析21世纪的今天，文化多元带来了思想多元碰撞与交融，面对世界范围内各种思想 文化的相互激荡，涉世未深的学生难免产生困惑：如何看待传统与现代，潮流与古典，继 承与创新？如何帮助学生正确地辨识各种文化现象，感悟丰富多彩文化背后的内涵，为做 一个友好往来的使者奠定坚定的情感基础，学会用辨证的眼光看待问题，成为能立足民族 传统，又能面向世界，成就美好未来的新时代中学生。四、教案过程欢迎各位光临快乐九班大学堂，师生齐说口号 ：“我的思品，我做主”同学们，21世纪是个个性张扬，文化多元的时代，各种思想百家争鸣，各种思潮此 起彼伏，

3、这是一个喜欢做秀的时代，今天我们也在作秀，秀什么？秀我们快乐九班大学堂 的真善美，秀我们真实的课堂！现在让我们一起开始“世界文化之旅”，共两站分为两节课，请大家积极参与。3 / 8第一站：世界文化串串秀我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？食品？有哪些习俗？请用诗歌和图片展 示。老师即兴来一首歌来说明中国最隆重的节日春节节日名称图片诗歌背后的精神内涵春节略略略元宵节略略略清明节略略略端午节略略略七夕节略略略中秋节略略略重阳节略略略这些节日是我们国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统接下来，让我们一起走进外国传统节日。1.中华节日串串SHOW-看图吟诗：中国传统节日诗歌秀4 /

4、 82._国外节日串串秀SHOW看图说话图片展示世界各国传统节日，学生猜节日名称，并说出这些节日所表达的文化内涵节日名称图片背后的精神内涵圣诞节略略感恩节略略奔牛节略略狂欢节略略小结：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一 格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。在这个世界上，有196个国家，每个国家都有其独特的文化习俗，一方水土养一方 人。3各国代表人物串串SHOW-评选各国代表人物请你回答下列问题:代表人物理由黄河之子略莱茵河之子略泰晤士之子略5 / 8塞纳河之子略密西西比之子略巴西桑巴之王略（学生回答略）引导学生思考:1当我们提

5、起某一种代表文化或代表人物，为什么我们马上就会想到这个国家呢？2这些人物代表了该国文化的哪个方面？3这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响？小结：不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表 人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化 推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。备注：第一节课结束。第二节课开始，知识回顾后转入：在去年(2010年)五月，在中国上海举办了为期184天的世博会，上海世博会是荟 萃世界文化的盛会。现在，让我们继续“世界文化之旅”，前往第二站。第二站：2010上海世博会精华串串

6、秀6 / 81.展示世博会经典与主题2.让观光了世博会的学生 谈上海世博印象，谈感受(略)3.播放世博小短片， 让学生重温世博，走进世博，领略世界文化之多姿多彩与相互交融，呈现特写镜头：(1).五彩童声合唱团演唱的梦中的额吉(2.)日本机器人演奏中国民歌茉莉花(3.)中国民族乐器演奏莫扎特交响乐目的以此帮助学生加深印象，体验感受领悟世界文化的丰富多样性，传统的传承与现 代科技创新的有机结合。4.再次让学生谈世博感受，老师归纳总结，继承世博遗产：(1).多样文明和先进科技相统一，多样文明促成城市多样，多样城市让生活更美好；(2).遵守规则，构建秩序，尊重差异，是最重要的的规则，求同存异，多元和谐

7、是最 好的结果。5. .课堂讨论：如何解读：“美己之美，美人之美，各美其美，美美与共，天下大同”7 / 8学生发言(略)点评：美己之美 是继承民族优秀传统文化，是古为今用；美人之美 是赞赏学习别人，取长补短，是洋为中用；美美与共是相互交融，多元和谐，是共生共荣，倘若如此，天下大同！小结：面对各民族、各国文化差异，特别是沟通中的障碍，双方都应该作出努力。 排 斥过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；沟通既尊重自己民族 文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化 互相借鉴、共同繁荣。同学们，世界文化之旅马上就要结束。祝大家快乐幸福。“快乐九班

8、，天天向上，我的思品，我做主，耶！”五、教案后反思1.从初一开始，我们快乐九班就进行课程改革探讨：“我的思品，我做主”，这节课忠实 地记录了我们的课堂。这是真实秀，没有任何前戏。反感反对做戏！请各位方家雅正。2.教案目标明确，重点、难点突出，设计思路优化、合理，层层递进，环环相扣。3.在教案方法上注重点拨讨论，让学生充分发表意见，真正把课堂还给学生，让学生真 正做学习的主人。4.教案素材的选择，能够遵从学生的口味，有利于调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。5.最大亮点与美中不足，人教版课题世界文化之旅课程标准中要求用一个课时讲8 / 8授，这是大题小作！个人处理，大题大作，用了两节课来演绎，这一点可能成为观摩者惋 惜的最大理由：不完整，没有上完全框！不按课程标准，乱来！窃以为，用兵之