保护环境我做起减少垃圾我献力 (2)_第1页
保护环境我做起减少垃圾我献力 (2)_第2页
保护环境我做起减少垃圾我献力 (2)_第3页
保护环境我做起减少垃圾我献力 (2)_第4页
保护环境我做起减少垃圾我献力 (2)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、口语交际教学设计保护环境我做起 减少垃圾我献力育才小学 马 琨保护环境我做起 减少垃圾我献力【教学目标】1、 提高学生的倾听和口语表达能力。2、 培养学生的想象力和创造力。【教学重难点】培养学生变废为宝、爱护环境的好品质。【教学方法】 讨论法 实践法 观察法【教学课时】 一课时【教学过程】一、观图导入1、小朋友,今天老师带来了许多图片,你们想看吗?(出示有关垃圾。如菜市场的剩余烂菜叶、果皮、孩子们的废弃纸张等。)看后,说说你看到了什么? 2、 板书课题。学生仔细观察图片,谈感受,齐读课题。紧密联系生活,创设情景，使孩子乐说。二、创境激趣今天，马老师担任有幸担任有一说一主持人,同学们做嘉宾,讨论

2、交流:垃圾是如何产生的?1. 同桌讨论 2. 四人小组交流3. 全班交流 (1) 垃圾都是人们的日常生活废弃物。 (2) 垃圾是有些建筑工地的公用垃圾。(3) 垃圾是不讲文明的人随意丢弃。(4) 垃圾是我们人类的垃圾,但有些还可以利用,有些是没有用的。学生在激烈的讨论中,对垃圾的产生有了初步的了解,并有意见分歧。三.创景处理垃圾。创设情境，引导学生进行转换角度,如果你是被邀请的世博会管理员,谈谈你对垃圾该怎样处理。1. 同桌讨论。 2. 全班交流、评价。 (1) 废物利用，用垃圾制作工艺品。(2) 烧掉垃圾,用来发电。 (3) 把垃圾埋进土壤。(4) 把垃圾进大海里。 通过同桌讨论、全班交流使

3、学生总结生活中处理垃圾的各种行为,各抒己见。四.创景展示才能。前几天,老师布置同学们变废为宝，亲手制作做的小工艺品带来了吗?学生展示并作汇报,如 (1)我的作品是个洋娃娃,我先找一个没用的瓶子,拿一把剪刀把上边剪去,再剪出一条条的花边,贴上精巧的鼻子和嘴巴，就是漂亮的洋娃娃。 (2)我的作品是一艘轮船,将没用的泡沫塑料和火柴还有一些纸片制成这艘轮船。 通过展示,孩子们既提高了学生的动手能力,又促进了学生的口语交际能力的提高和培养。五.拓展延伸。请同学们小组合作,把自己的想法画成一幅画。四人小组合作完成绘画畅想未来垃圾场促进学生互动交际,在互动中提高表达能力,在互动中实现交际。【课后反思】本节口语交际课，我通过让学生结合身边的垃圾问题引导学生进行讨论交流,使孩子们感悟到垃圾的量大，对环境的危害，让学生谈论如何处理身边的各种垃圾?学生感悟很深。教师引导学生学会多问几个“怎么样”“为什么会这样”，逐步慢慢培养学生深入思考

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论