七年级上科学探究题

1、1 1.依据下表各种动物所描述的特征，并根据表中的分类方法，请将下列脊椎动物填在表中 合适的空格处。动物：蛇、青蛙、狐狸、鲤鱼、鸽子。 表芟干矣呈匹咔 狀.在P5上士卵 厂辻匕還懸呼吸 戎忆可岂芳吁:i 2 王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、 脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计 该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的 估计 属于 ，要求该同学测量体温的目的是 。 3.晓丽为研究影响蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个 小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿。然后找三支相同的 试管，用三支滴管分别从

2、三个小瓶中各取一滴蜂蜜， 同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管 内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。 记录实验数据如下： 蜂蜜 在冰箱中 在室内 经微波炉加热 温度 较低 一般 较咼 流淌时间 较长 一般 较短 晓丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验，实验现象都是如此。 请你回答：(1)晓丽得出的结论是： 。 (2 )这一结论可以用下列图像中的 来表示。 (3)在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测 量的 这一物理量巧妙的转换成 这一可测量的物理量。 4我校有一个温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探 究他们通过查阅资料得

3、知 17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过 一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管， 一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连， 另一端竖直插在水槽中， 并使玻璃管内吸入一段水柱， 根据管内水柱的高度的变 化，可测出相应的环境温度为了探究 伽利略温度计”的工作过程，课题小组的 同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中 A为一给小塑料瓶，B 为饮料吸管，通过一个软木塞与 A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使 吸管内外的水面有一高度差 h.经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并 认真地进行实验探究:2 温度（C） 17 19 21 23 25 27 高度h (cm) 30.0 24

4、.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相邻高度的高度差Ah （cm） 5.1 5.2 5.1 M 5.2 （1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度 h，记录的实验数据如表所示：根 据表中数据，计算出空格 M内的相邻高度的高度差数值为 _ cm, （2）通过表中数据分析，可得出结论： 若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从 A瓶往下看, 依次是由 _ （选填：由大到小”或由小到大”）; 5 .空气质量与人的健康息息相关， 而大气中的污染物对人体健康危害极大。树下、道路边放置涂凡士林的 10片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数。得到实验 数据：绿树下尘埃粒

5、子数 7800个，道路边19200个。 （1） 根据实验过程，你认为他们要探究的问题是 _ 。 （2） _ 他们分别在绿树下、 道路边放置载玻片， 其目的是 _ 。为排除偶然因素造成的 误差，放置10片载玻片用来设置重复组在显微镜计数时，通常采取五点取样法进行抽样检 测。 （3） 分析实验结果，你得出的结论是 _ 。 （4） 通过探究活动对你有何启示？（ _ 1分） 6. （ 8分）下面一些问题将考察你的科学素养，请用你所学的知识和经验作答。 （1）某同学用老鼠、一盆植物、玻璃罩做了如图甲所示的实验，观察到图中叙述的现象, 请你提出一个有意义的问题 （2） 研究方法的选择：要了解青蛙与蟾蜍在外

6、形上的异同， 应采用的研究方法是 （3） 简单的计算：细菌的繁殖方式是分裂，假设你此刻手上有 100个细菌，细菌的繁殖 速度为每30分钟繁殖一代，在没有洗手的情况下， 2小时后，你手上的细菌数目 是 。 （4）乙图中环的外圈与环的内圈哪个大？你可以用什么方法来证明你的判断？ 7. 蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物， 几乎所有蝙蝠均于白犬憩息， 夜出觅食。蝙蝠通常喜欢 栖息于孤立的地方，如山洞、缝隙、地洞或建筑物内。为了研究“蝙蝠主要是通过眼、 耳、皮肤中的什么来发现障碍物的， ”科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物， 然后记录撞击或避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见下表。 实验 处理方法

7、 被观察的蝙蝠数量 避开障碍物蝙蝠的百分比（） A 不做任何处理 1000 71 水柱（填升高、降低或不变） 小组的同学们希望通过测量空气中的尘埃粒子, 来了解周围的空气质量。 他们同时分别在绿 某学校科学兴趣 老瓯能活七去 乙 3 B 蒙住蝙蝠的双眼 1000 70 C 蒙住蝙蝠的双耳 1000 35 （1）设计实验A的目的是 _ 。 从实验A和B中，你能得出的结论是 _ _ 4 (3) _ 分析表中的数据，蝙蝠是通过 来发现障碍物的。 是什么生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能，答： 8. 小敏在一块潮湿的泥土里，插入一支钢尺，轻轻敲击露在土外的一端，发现土中很多蚯蚓 爬出了

8、土。 (1) _ 请猜想，蚯蚓爬出来的原因是 _ (2) 小敏接着做了如下实验： I .取自同一地区的泥土，平均分为两份，分别装入甲、乙玻璃槽，其中甲份保持干燥， 乙份保持湿润，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质； n .取20条大小及健康程度类似的蚯蚓， 平分为两组，分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中; 川.过一段时间后，观察实验现象。 请根据小敏的实验，分析回答： 此实验中影响蚯蚓生活的环境因素是 _ 。 他们观察到的实验现象可能是 _ 。 (3) 如图是小敏设计的另一个探究蚯蚓习性的实验装置图， 你认为 他探究的问题是 _ (选填序号) A. 蚯蚓对光线有怎样的反应 B. 湿度对蚯

9、蚓生活有怎样的影响 C.蚯蚓是怎样运动的 9、小明在平常的生活中细心观察， 有了一个不简单的发现。 小明家里 为饲养小鸟而养着黄粉虫。一天，她发现铺在虫盒底部的泡沫塑 料上有细小的噬咬痕迹，“是黄粉虫在吃塑料吗？”于是，她大胆 地作出推测：“黄粉虫能够吃塑料。”然后她开始了实验。她将黄粉虫分为甲、乙两组, 分别为两组虫子设计了“食谱”：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶的 同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片。 经过几天的喂养，她不但发现了虫子确实在吃塑料盒, 而且通过称量证明：虫子体重在增加。 小明通过观察提出的问题: 她作出的假设: 根据小明的实验结果，请你对环保部门提一条合理化建议:

10、10、为了验证“某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手上病原菌的数量” 这一结论，甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入灭菌肉汁蛋白胨 固体平面培养基。 28P 条件下 培养 24 小时 甲同学 28X7件下培莽 2卜时 根据上述实验，回答下列问题： 你认为 同学设计合理， 理由是 t AIS FfJ 竝 洗手前按手印 洗手前按手印 洗手启按手印 5 在合理的实验设计下进行培养 24小时后， 如果在 号培养皿内的培养基上菌 落数较多，则结论得以验证。 6 11、 小明发现他家种植的菊花出现了异常现象， 靠近马路一侧的菊花不开花， 远离马路一侧 的菊花开花。小明观察周围

11、环境后， 发现马路边安装了许多路灯。 小明和爸爸选择靠近 路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下， 观察一段时间，看它 是否能开花。 （1） 该实验方案的设计基于的假设是 _ 。 （2） 他们应该选择 _ 作为这株菊花的对照组。 （3） 他们的实验方法有什么明显不足 ？ _ 12、 小丽同学从菜场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究： （1 ）她切开一个番茄，发现有很多汁液流出。这些汁液是番茄的 _ ,来自于 _ 。 （2 ）取另外一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，在显微镜下观察，发现细胞排 列紧密，这层表皮属于 _ 组织。表皮以内的部分是果肉，在显微镜下观察观察果

12、肉细 胞，发现细胞壁比较薄，且排列分散，属于 _ 组织。 （3） _ 根据以上观察，小丽得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的 _ （4） 番茄是植物，其原因是它可以进行 _ 作用，自己制造养料。 13、研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，观察： 实验 场所 棉花状态 温度（c） 数天后的发芽情况 甲 黑暗 干燥 23 没有发芽 乙 黑暗 潮湿 23 全部发芽 丙 光照 干燥 23 没有发芽 丁 光照 潮湿 23 全部发芽 （1） _ 选择 两组做对比实验，可以研究豌豆种子萌发是否需要水分。 （2） _ 由这四组实验现象可以得出：豌豆种子发芽时肯定不需要 _ _ 。 （3） _本实验中， 每一组都取多颗种子的原因是 _ 。 14、经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱， “生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢 ？带着这 个问题，科学兴趣小组的同学做了如下探究： 将32只健康老鼠（年龄、大小等条件均相似） 随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中， 分 别标上A组、B组。 利用遮光布和灯光等方法打乱 A组老鼠的“生 物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其 它条件都相同进行饲养。 5小时后