二年级下册数学-第一单元 信息窗2 有余数的除法的笔算 ppt课件_第1页
二年级下册数学-第一单元 信息窗2 有余数的除法的笔算 ppt课件_第2页
二年级下册数学-第一单元 信息窗2 有余数的除法的笔算 ppt课件_第3页
二年级下册数学-第一单元 信息窗2 有余数的除法的笔算 ppt课件_第4页
二年级下册数学-第一单元 信息窗2 有余数的除法的笔算 ppt课件_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、青岛版二年级下册青岛版二年级下册有余数的除法的笔算有余数的除法的笔算新课导入新课导入23个蘑菇,平个蘑菇,平均分给均分给4人。人。野营小队野营小队共共17人。人。有有13个玉米,个玉米,每人分每人分4个。个。每顶帐篷每顶帐篷住住3人。人。11个野果平个野果平均分给均分给3人。人。需求搭多少需求搭多少顶帐篷?顶帐篷? 从图中,他知道了哪些数学信息?从图中,他知道了哪些数学信息?根据这些信息,他能提出什么问题?根据这些信息,他能提出什么问题?每人分几个?每人分几个? 还剩几个?还剩几个? 他问我说他问我说113 = 个 个 3211个野果平均分给个野果平均分给3人,人,每人分几个?还剩几个?每人分

2、几个?还剩几个?用竖式可以这样算。用竖式可以这样算。33 1 192 余数余数想:想:11里面最里面最多有几个多有几个3?113 = 个 个 324 2 3 23个蘑菇平均分给个蘑菇平均分给4人,每人,每人分几个,还剩几个?人分几个,还剩几个?234 = 个 个 52 0353每顶帐篷住每顶帐篷住3人,住人,住17人人需求搭多少顶帐篷?需求搭多少顶帐篷?173 = 5顶2人 53 1 71 52 余下的余下的2人,也人,也需求需求1顶帐篷。顶帐篷。答:需求搭答:需求搭 6 顶帐篷。顶帐篷。134 = 3人1个 34 1 31 21 答:可以分给答:可以分给 3 人。人。想:这道题的正确想:这道

3、题的正确答案应该是多少?答案应该是多少?假设每人分假设每人分4个,剩个,剩下下1个玉米,就不够个玉米,就不够再分给再分给1个人了,所个人了,所以,只能分给以,只能分给3个人。个人。有有13个玉米,每人分个玉米,每人分4个,可以分给几人个,可以分给几人?在用有余数的除法处理问题时,要根在用有余数的除法处理问题时,要根据实践情况的需求,合理的选择取值方法。据实践情况的需求,合理的选择取值方法。想:这两种方法有什么不同?想:这两种方法有什么不同?1.在在 里填上适宜的数。里填上适宜的数。 自主练习自主练习39131 2142 4353 542. 用竖式计算。用竖式计算。15 752 37 2 22

4、11 56 3 13 01 63 2 01 82 3. 火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。 4.288 =答:至少需求答:至少需求 4 个箱子。个箱子。3个 4罐 156 =3盒盒个个2答:至少需求答:至少需求 3 个箱子。个箱子。5. 填一填。填一填。38146164173483192713211422152316241725193120326. 做一件小风衣用做一件小风衣用 2 米布,米布,11 米布最米布最多可以做几件?多可以做几件?11 2 = 5件件 1米米答:答:11 米布最多可以做米布最多可以做 5 件。件。答:她最多可以买答:她最多可以买 8 块,剩下块,剩下 2 元。元。7.巧克力每块巧克力每块 6 元。李阿姨带了元。李阿姨带了 50元,元,她最多可以买多少块?剩下多少元?她最多可以买多少块?剩下多少元?50 6 = 8块块 2元元2 + 4 = 6元元答:还差答:还差 4 元。元。假设李阿姨想多买假设李阿姨想多买一块,还差多少元?一块,还差多少

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论