大学生网络使用情况及网络安全意识调查报告

1、调查报告题目：大学生网络使用情况及网络安全意识调查 姓名：微博CCD-S 班级： 大学生网络使用情况及网络安全意识调查报告1. 调查的背景与意义 随着时代的发展，经济水平和科技水平的提高，我们已经由工业时代步入网络信息2016的4G时代。如今网络已经为人们的工作、学习、交友和购物的平台。在机遇与挑战并存的社会潮流中，大学生扮演着不可替代的重要角色。为了充分了解大学生网络使用情况及网络安全意识调查，我们小组进行了随机调查，得出了有效数据并进行了一系列的对比分析，对大学生在校的上网时间、网络利用状况及网络安全等方面进行了较为全面的调查。网络对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个性心理

2、等也产生非常重要的影响。它代表着新经济体系，而作为有较高科学文化素养的大学生，尤其像我们离不开接触网络知识的大学生，则无疑是新一代的代言人，我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻，我们将成为中国互联网的推进者，也极有可能影响明天互联网的发展方向。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况，对加强高校管理和网络建设以及培养高素质的大学生网民都有着重大意义。网络对我们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面，一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷，给大学生的健康成长带来了不小的伤害，

3、也给当前的教育工作带来了不小的冲击，如何有效地引导大学生合理的使用网络，己经到了刻不容缓的地步希望借此能够引导大学生合理分配时间，充分利用网络资源及网络安全意识发挥其最大限度的积极作用。然而网络信息安全的重要性与网络安全事件危害的严重性，也越来越不容人们忽视。大学生作为未来国家的预备力量,应该具备一定的网络信息安全的基本知识。2. 调查对象的选取与调查方式与方法的设计 现代生活已经离不开网络，将来网络还会发展的更加先进，更加贴进生活。经过我们小组的积极讨论，一致决定选取“大学生网络使用情况及网络安全意识”为主题。选用随机调查的方式，调查问卷的形式，对在校男女大学进行调查。附件：大学生网络使用情

4、况及网络安全意识调查1.您的性别是？男（ ） 女（ ）2.您所在的年级是？大一（ ）大二（ ）大三（ ）大四（ ）3.您平时一天上网时间是？12小时（ ）23小时（ ）34小时（ ）4小时以上（ ）4.你什么时候开始接触网络？小学（ ）初中（ ）高中（ ）大学（ ）5.您对网络中的人或物是否一直心存警惕？一直都是（ ）刚开始是的，后来就没有了现实中没有什么区别（ ）6.您有没有在使用网络过程中被欺骗过？.从未被欺骗过（ ）被欺骗过，但只是被错误信息误导（ ）被欺骗过，而且有一定的财产等的损失（ ）7.您使用的网络工具（如QQ、邮箱）有过被盗的经历吗？有（ ）没有（ ）8.如何才能使自己的电脑尽

5、可能避免病毒感染？ 多选题安装杀毒软件，并定期升级（ ）及时升级系统和打补丁（ ）尽量不去浏览陌生网站，不下载情况不名的文件（ ）使用磁盘、U盘、移动硬盘前先杀毒（ ）其它（ ）9.你认为现在网络存在的问题有哪些？有不文明的文字、字符（ ）存在不良网站、信息（ ）存在欺诈等不诚信现象（ ）没有规范的网络使用政策（ ）网络虚拟成分太多（ ）网络安全存在隐患（ ）10.您上网的主要目的是(可多选)？聊天（ ）玩游戏（ ）学习（ ）下载软件（ ）动漫，音乐，电影（ ）网上购物（ ）逛论坛（ ）博客（ ）其他（ ）11.网络给您带来的影响是：方便学习（ ）了解时讯（ ）方便日常生活（ ）无（ ）12.

6、平时生活中你对网络的依赖程度？很轻（ ）更多是学习工作需要（ ）有一定的依赖，一段时间会上一次（ ）13.您认为互联网是否改变了我们的生活方式？几乎没有改变（ ）多少改变了以往的生活方式（ ）目前没有，但将来肯定会（ ）14.总体来说，您认为上网？利大于弊（ ）弊大于利（ ）利弊相当（ ）15.您对大学生使用网络有什么看法？3.调查资料与样本描述 （1）调查男女比例，60人中男生占25%，女生占75%，即男生15人，女生45人。因为做问卷调查的是女生，男女比例不均衡，但是不影响结果。（2）上网时间是网络安全隐患的一个决定因素之一，从调研结果来看每天上网时间在2-3小时占17.5%，上网时间在4

7、小时以上的占65%，然而上网时间在1小时以下的仅占6.7%。由此可见，网络在大学生中已经普及，大部分大学生每天都会花很长时间来上网。（3）32%的学生从小学开始接触网络，68%的学生从初中开始接触网络。没有学生是从高中更或是大学才开始接触网络的。（4） 对于上网目的来说，聊天是每个人都会使用的，比如QQ、微信。玩游戏方面，绝大部分男生都会玩游戏，有67%的学生选择有电影、音乐、动漫，有91%的学生会网上购物，只有19%的学生选择逛论坛，有82%的学生选择微博。（5） 使用网络带来的影响，极少方便学习，13%是了解时讯，82%是方便生活。其实最后的方便生活包含前面两者，如果网络不是方便生活，就不

8、成现在大学生人手一部手机的现状了。（6） 对网络的依赖程度，6%学生选择很轻，94%学生选择有一点的依赖。被调查的学生都认为网络多少改变了以往的生活。（7） 73%的学生对网络中的人或物一直心存警惕，27%的学生刚开始是的，后来就没有了现实中没有什么区别。（8） 18%的学生QQ、邮箱有被盗的经历，82%的学生没有此经历。（9） 在使用网络中，只有6%的学生被骗过，而且有一定的财产损失，68%的学生被网络错误信息误导，26%的学生从未被骗过。 （10）杀毒软件及杀毒情况，几乎所有的大学生都会选择至少安装一个杀毒软件及防火墙。调查问卷结果显示，现在的大学生中，安装一种杀毒软件及防火墙的学生数量占

9、72.5%；而不知道、不安装杀毒软件及防火墙或因为其影响网络速度而将其关闭的学生数量占27.5%。  （11）网络中存在的安全调查显示，10%的学生认为有不文明的文字、字符，11%的学生认为存在不良网站、信息，26%的学生认为存在欺诈等不诚信现象，16%的学生没有规范的网络使用政策，23%的学生认为网络虚拟成分太多，最后14%的学生认为网络安全存在隐患。（12） 总体来说，73%的学生认为利大于弊，4%的学生认为弊大于利，23%的学生认为利弊相当。4.调查结果的分析 男、女生在使用网络时间、依赖程度上无明显差距。男生爱玩游戏，网游玩一次就能用一个小时，女生爱追剧、聊天。特别是随着淘宝

10、的流行，网购成了一种流行，特别是大学生爱网购，网上的东西不仅种类繁多，玲琅满目价格还便宜。大一年级到大三年级是一个明显下降的趋势。而不同年级学生对网络依赖程度存在显著差异。具体是大一与大二年级学生的网络依赖程度没有显著差异，大一与大三年级学生网络依赖程度具有极其显著性差异，大二与大三年级学生网络依赖程度具有显著差异。因为大一学生刚进校，作为新生与高中比较，课余时间明显多了很多，作业也少了，大多时间不知道怎么分配，上网就是一个很好的打发时间的方式。根据大学生网络使用的不同功能，将其分为网络关系功能、网络娱乐功能和信息收集功能。以此为据，把网络依赖分为网络关系功能依赖、网络娱乐功能依赖和信息收集功

11、能依赖。网络依赖程度得分高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能。而中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡。 网络世界丰富多采,融国际、开放、自治、交叉、交互性等等于一体,吸引着大学生在信息海洋中遨游。网络打破了国界,把他们带到了一个神奇、梦幻的世界。互联网在给他们带来灿烂的同时,也带来了大量新的尖锐问题。网络的迅速发展伴随着网络安全问题有财产安全和个人信息安全等，部分男、女生大学生对网络安全问题认识不清,网络安全知识匮乏,网络法律意识和道德意识淡薄,对网络的强依赖性是导致其网络安全意识薄弱的主要原因。学生们在对待网络诈骗问题是并不是毫无处理手段，他们依然有着自己的

12、处理方式，其中不乏一些正确的方式。然而，并非所有的同学都知道该如何去处理网络诈骗问题，对于这一严重问题，我们仍旧要提高安全警惕，加强网络安全意识，防范于未然。 5.结论与建议 网络给同学们提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程，修满学分。同时网络也开拓了大学生全球视野，提高大学生综合素质。上网使大学生的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高大学生综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类

13、旁通，提高自身文化素养。同时，网络对大学生也有着一些负面影响：对于大学生价值观形成构成潜在威胁。网络改变了大学生在工作和生活中的人际关系及生活方式。信息垃圾弱化大学生的思想道德意识。青少年容易对网络产生依赖心理。通过调查和分析，我们认为，当前大学生对网络的认识和利用还是很理性的，大部分同学对网络都没有很强的依赖性，能本实现基文明上网，支持政府应对网络问题的措施，对待网络对现实社会的冲击也表现的十分理性。但在校大学生对网络的认识也存在着许多问题，如，大学生对网络关注的首要因素是娱乐和游戏，而对涉及自身学习，生活的内容关注不高。部分同学太过于依赖网络，在学习中过度使用网络资源等。因此控制大学生的上网时间应当是预防大学生网络依赖的有效手段。规范电子游戏市场，创建良好的社会文化环境，同时国家应进一步完善网络游戏中的防“沉迷”系统。学校要进一步加强对校园网的资金投入，完善学校机房的硬件设备，在校园网中有意识的营造良好网络文化氛围，使同学们更多的集中在校内上网。网络的迅