班级卫生之我见

1、班级卫生之我见环境对一个人的影响是毋庸置疑的。 荀子在劝学中说，蓬 生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑 ”，从中可见环境的作用。 师生在校一日生活学习，良好的环境会让大家都心情愉悦。但是，总 是看到有的教室内，书箱、小柜里乱糟糟，地面不洁净，物品摆放杂 乱无章，教室死角无人清理。但凡进入这样的教室，感觉空气都是那 么浑浊，更感觉到学生没有良好的卫生习惯和教师管理教育方法不到 位。以下是我的几点建议：一、要用榜样的力量对学生进行习惯教育和感化， 帮助学生认识 好习惯的重要。在论语 子路中，孔子说： 其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从”。当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理 者也

2、就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管 理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。因此，无 论是班主任及任课教师应坚持在每上完一节课后，先将讲桌收拾擦 净，并把粉笔末清理干净。与此同时，任课教师还要提醒学生在室内 的各种行为，如：整理讲桌、有序摆放物品等，做到发现问题，及时 纠正。教室内，应该经常出现师生共同打扫教室、整理物品的身影。 此外，教师在学校无论何时何地都要有一种卫生意识：自己的办公桌要随时保持整洁；各个教研组要做到明窗亮几、规范有序；遇见垃圾 要亲自弯腰捡起这些细小的行为无声地为学生做出了榜样。学校无小事，时时有教育；教师无小节，处处皆楷模。”有了这样的

3、引领，何愁学生没有好习惯呢？二、不断地练习，强化，一种行为才能变成习惯。要养成好的习惯，持之以恒的练习和巩固是必不可少的。 好习惯 贵在坚持，只能坚持一天的习惯不能被称为好习惯。 每天中午是班内 卫生较差的时候，要先培养学生弯腰捡起自己周围的垃圾， 再组织小 队成员做卫生，不能让学生们将保持卫生的意识忽略， 而主观认为值 勤生才有负责卫生的责任。不但是中午，还有上完美术课，也是卫生 最差的时候，尝试着借助表扬做得好的学生带动大家养成好习惯。 “你 们看看某某同学，她把自己美术课上剪下的小纸片都包起来扔到垃圾 桶里，你们也能做到吗？ ”俗话说“习惯成自然”，要改变学生那些已 经成为习惯的“陋习”

4、，真正养成“勤扫一室”良好卫生习惯，并不是一 件说到就能做到的事。我们可以回顾一下学生的一些习惯性做法： 低 年级学生需要削铅笔时，眼睛看着笔尖，任由笔屑飘洒在地面上，削 完后，吹吹削笔刀、削笔器，没人在意把笔屑、碳末吹到了何处；用 完的课本随意地塞进书包、桌洞，却并不注意书本折了角，结果不少 学生的书本成了“球状”；从室外进入室内，很少有学生知道先跺跺脚， 结果干净的地面在不经意间变脏了， 特别是雨雪天，更是严重面 对这样的情况，我们从细处着眼，从每个具体的行为抓起，在不断的 练习和实践中，学生能自然而然的感受到好习惯给自己带来的方便和 愉悦。最后，将卫生工作细化、抓落实，见行动。三、班主任

5、做好日常的班级管理尤为重要。1、排好值日表。一开学，就要排好值日表。将全班学生按男女 生搭配好，分为五个值日大组，每组负责一天的清扫和保洁工作，各 组选出两名责任心强的值日组长，将值日责任包干到个人，做到 “人 人有事干，事事有人干”。2、培训值日生。值日生有好的值日技巧，可以事半功倍。如一 年级新生入学后，班主任可以每周布置两三次卫生技能作业： 练习扫 地、拖地，擦窗子、擦瓷砖，清理书箱，收拾垃圾等。如何扫地、拖 地、何时拖地效果最好，利用班会课上集体讲解值日技巧，然后再和 值日生家长一道对值日生进行个别指导，争取每一个值日生都获得合 格的上岗证。3、任用称职的班干部。有些学生天生热爱劳动，

6、有精力、有能 力，也非常愿意为集体服务。任用这样的同学做值日组长，班主任的 工作会减轻大半。这样的学生会把班级卫生工作当成自己的事情来 做，一旦发现值日生有疏漏的地方，他会亲自动手，把疏漏的地方打 扫干净。反之， 如果值日组长不负责任，值日工作的效率自然是大打 折扣，班主任也会疲于应付。4、确立制度，奖勤罚懒。民主确立值日制度：每组的值日组长 带领组员做好值日工作， 并负责记录组员的值日情况。 值日生每次值 日不认真，除扣发小标志外，第二天还得继续值日一天。5、加强卫生工具的管理。对于卫生工具的摆放，必须进行一番 管理。扫把统一整齐地理放在教室后面的墙柜边，值日后 ,拖把必须 用清洗干净，放在

7、拖把控水桶里与垃圾桶并排整齐地摆放在教室后面 的角落里， 抹桌布依次挂在架子上。 卫生工具由每天的值日生按要求 拿好、放好，并由专门的同学来监督摆放情况。如果值日再干净，卫 生工具摆放不好，小组也不能评为 “优”。6、展开竞争，量化评比。无论是什么方法，只有进行量化后， 学生才能持久地保持热情。为此，各小组的值日情况，老师一周后认 可公布在黑板上， 并进行相应的分数评比。 这样奖惩结合、积分评比， 不但能培养团队精神，还能极大地调动学生劳动的积极性。四、加强监管力度，重视环境保洁 长期保持教室整洁是件不容易的事。 这么多学生共同生活在约教 室里，大家必须有良好的保洁意识，整洁、卫生的环境能保证良好的 学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人看了也心烦。为此，各班可制 定一些规定：要求学生不乱撕本