班级学风建设计划范文

1、班级学风建设计划范文班级学风建设计划范文 （ 一） 为了进一步加强学风建设， 不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、 高素质的人才，数学与信息学院 20xx 级 8 班结合实际，针 对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此 制定本学期班级计划。一、总体目标 积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进 的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技 能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德 规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想 道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良 好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形

2、成 班级长期有效的学习氛围。二、指导思想 以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨 读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们 的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形 成浓厚的学习学术风气。三、活动方案1）常规工作 学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。 征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良 现象、可对班风学风建设提出建设性意见。 座谈会：学生与专业老师座谈会 督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师 进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。 设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递 学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。2)

3、 团支部工作 专题组织生活 以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进 我校当前的中心工作。各寝室围绕以树优良学风为主题的组 织生活。 团员示范月活动 团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝 室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。 学生党员文明督导队 由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。 每周对班级的不良现象进行汇总公布。 模范团员评选活动。 在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型， 各寝室评选 1 名，进行材料收集后进行展出3) 个人规划 班

4、级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学 规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建 议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。四、活动要求1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活 动。2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认 真负责的态度投入此项活动中。3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、 组织、带领好普通同学，促进班风建设，体现党员、团员的 先进性。班级学风建设计划范文 （ 二）一、实施目的积极营造自强不息、追求卓越的校风，有效促进自信、 乐学、善思、文明、勤奋、创新的良好学风的形成。同时， 着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现

5、象，促 进学生全面发展。二、应着力消除的不良现象1、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间， 部分学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。2、学生学习习惯差。早读无精神 ; 中午不能自主安排学 习任务 ; 课堂不发言，喜欢讲小话 ; 学习有疑问，不是积极请 教老师、同学，而是随便放过。3、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记; 作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成 ; 学习全凭兴趣，三天打鱼 两天晒网，成绩波动大。4、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样; 双休作业质量低 ; 课余不能充分利用时间，一有空闲就 谈天说地。5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨， 怨天尤人 ; 成

6、绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或 烦躁不安。6、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育; 学习无目标， 整天无所事事 ; 无文明习惯， 经常到处游逛。 三、工作措施（ 一 ） 学科教学1、落实课堂管理。教师课前精心准备，授课过程中准 确把握重点、难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。同时，强化 课堂纪律管理，采用课上提醒、课下谈心等方式，做好学生的引 导工作，确保课堂秩序井然。2、加强习惯培养。 重点是以下习惯： 早读习惯 （ 主动、 大声朗读 ）; 课前预习、课后复习习惯； 课堂发言和质疑习惯 ; 作业习惯 （ 按时独立完成，及时上交，书写工整）； 安静自习及作业的习惯。3、

7、规范教学行为。一是严守作息时间，不占用学生休 息及自习时间上课。二是合理布置作业， 分层要求， 有效减少学生厌学情绪。 三是教研组统一教辅资料、阶段性质量检测校本化试题 的使用要求 ( 难度，训练题量 ) ，教师不私自滥订、滥推销教 辅资料。4、强化检查反馈。加大作业批改和日常检测力度，及 时发现问题，及时给予纠正。同时，认真保存学生的每次阶 段性质量检测并进行分析，经常与学生交流，帮助学生及时 调整学习状态。5、狠抓提优补差。教师经常与提优补差对象个别交流， 经常与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生，个别交流一次。 对后进生，教师必须做到课堂经常提问，并尽量做到作业面 批面改，每周不少于一次。同时，指导后进生建立专题训练 本，每周训练不少于 2 次。( 二 ) 班级管理1、强化正面引导。(1) 利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、 人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极 向上、健康乐观的心理。(2) 对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可 行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。(3) 发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型