班主任工作量化评价方案

1、XXX 镇第一中心小学班主任工作量化 考核评价细则（讨论稿）为加强班主任队伍的建设，提高班级管理水平，确保教学质量的稳步提高，同时科学全面公正的评价班主任的工作业绩，激发班主任工作积极 性，实现班级管理的科学化、规范化、系统化。现根据我校工作实际，特 制定本考核细则。量化评价细则一、班级班风建设1班级日常常规考核（1）纪律工作（ 30 分）以团支部和少先大队部对各班级纪律检查记录为标准，全校分三档， A 档30分，B档26分，C档24分。（2）卫生工作（ 30 分） 以团支部和少先大队部对各班所辖卫生区域检查记录为标准，全校分三档，A档30分，B档26分，C档24分。（3）公物爱护（ 10 分

2、）由团支部定期检查计分。全校分为三档，A档20分，未损坏学校公共 财物。B档16分，占损坏公物班级的40% C档14分，占损坏公物班级的 20%。（ 4）课间操质量（ 10 分） 由团支部对课间操（人数、纪律、做操质量等）进行检查计分，全校 分为三档，A档10分，B档8分，C档6分。（5）班级路队（ 30 分）以少先大队部日常检查记录为准，全校分为三档，A档30分，B档26分，C档24分。（ 6）集会活动（ 10 分）以各职能部门日常检查记录为准，全校分为三档，A档10分，B档81 / 4分，C档6分。（ 7）红领巾佩戴（ 10 分）以少先大队部日常检查记录为准，全校分为三档，A档10分，B档

3、8分，C档6分。2主题班会实施开展（ 10 分） 班级教育活动设计精心、学生参与踊跃、活动效果良好。 提高班会课的实效性，上班会课事先备课，有教案（查班主任工作手 册），对学校安排的主题班会要有完整设计方案，环节恰当、新颖，随意将 班会课挪作它用视为严重违纪，一次扣除 2 分，扣完为止。经常挪用班会 课，屡次提醒未能得到改正者，绩效考评不得评为一等奖。3学生遵守校规校纪（ 10 分） 全体同学都能自觉遵守校规校纪，班级稳定，无重大的违纪违法事件。 班主任或学生中出现重大违纪事件，如：打架、考试舞弊等，每次扣 3 分， 扣完为止；上述事件如班主任主动发现，和时上报并积极处理，则酌情扣1 2 分。

4、如班主任隐瞒实情不报而导致严重后果者， 视情况考核直接评为三档 或三档。4学生综合素质评价工作（ 30 分） 按学校要求科学、严密组织学生综合素质评价并应用于日常班级管理， 措施得力，结果公布和时，学生拥护，家长认可。最终按综合成绩全校分 三档，A档30分，B档24分，C档21分。不按学校要求评价，营私舞弊被学生举报的每次扣 10 分，如造成重大 社会不良影响的，学期末考核直接评为末档。5班级文化建设工作（ 30 分）（ 1 ）板报墙报（ 10 分）按团支部和少先大队部检查结果全校分为三档，A档10分，B档8分，C档7分。（2）文体活动（ 20 分）按照各职能部门日常组织检查记录，全校分三档，

5、A档20分，B档16 分，C档14分。弃权或不组织活动的班级，该小项计 0分。二、班级学风建设（ 100 分）1 学风考核（ 30 分）（1）班级奋斗目标明确、班级制度齐全、课间学生舆论健康、学习氛 围浓厚。（ 2）班主任勤于进班级查看（早晨、中午、课间） 、管理到位。学生 学习态度端正，学习自觉投入，无抄袭作业现象。（ 3）每次重大考试前进行考前纪律教育，考风端正，无违纪现象。 其中，学校值日员考评为 20分，根据学校值日员考评值班记录，如有 明显违纪不到位的情况，每次扣 1分，全校分为三档，A档20分，B档18 分，C档16分。校委会、团支部、教导处抽查考核为 10分，期中、期末组织各测评

6、一 次，平时抽查一次，以10分制打分，全校分为三档，A档10分，B档8分， C档6分。2学习成绩（ 70 分） 每学期分期中、期末两次计算，期中 30分，期末 40分。根据期中、期末考试成绩，年级内分三档。 A档（30分，40分），B档 （24 分，32 分），C档（20 分，26 分）。三、班级安全管理（ 50 分）1出现重大安全责任事故的本项不得分，且按照学校有关规定处理， 在学期总评时实行一票否决制，不得评为优秀班级。2根据安全事故性质、情节轻重，责任事故类每次扣除2050 分；意外事故类每次扣 510 分，扣完为止。四、工作任务完成（ 30 分） 服从学校的工作安排，认真、负责和时完成

7、工作各处室工作任务，工作布置和时、没有缺项、落实到位；按时按质上报各类材料、材料齐全、 内容详实。缺项、缺交、未落实的每次扣 2 分，迟到、迟交、晚落实的每 次扣1分。全校分为三档，A档30分，B档24分，C档21分。如情况严重， 严重影响学校正常工作开展的，视情况考核直接评为三档或三档。 （扣分由 各职能部门安排人员记录为准）五、竞赛评比奖励1积极支持学校各项文体活动、积极派学生参加县以上组织的各种竞 赛、比赛活动，根据派出人数和获得的成绩，每人次奖励13 分。2以班级为单位代表学校参加县以上组织的各种比赛、竞赛活动的， 根据成绩和档次分别奖励 1020 分3认真组织各项班级文化活动，在校级

8、活动中取得突出成绩的。如： 校园文化节评比优胜奖，大合唱比赛优胜奖，演讲比赛优胜奖，文化节优 秀组织奖等奖项，每获取一项，奖励 2 分，4班级文化管理形成特色。能形成班级管理鲜明特色，班集体建设具 有实效，能提炼经验、方法，并在校级或校级以上班主任论坛交流，作主 题发言，每次奖励 5 分；被学校或以上推广的每次每项奖励 10 分5好人好事，对于主动帮助他人、拾金不昧等学生行为，经学生发展 处公布、表彰的，每人次奖励 15 分，弄虚作假者每次倒扣班级量化分 20 分。本项采用奖励积分制度，全校分三档， A档20分，B档16分，C档14 分。6.四至五年级各班，广播稿按时按质按量上交得 10分，播出一篇得 3 分。量化结果处理1 量化结果作为发放班主任津贴量化的唯一依据。2. 上述A B、C三个档次在同年级内产生。3量化考评结果每月一公示，作为班主任津贴发放的依据。4.量化结果将作为班主任评