三年级数学下册 年、月、日教案13 人教新课标版 教案

1、年、月、日的认识教学目标：1. 知识目标：使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月，并能记住各月的天数。2. 能力目标：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3. 情感目标：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进展爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并记忆各月份的天数。教具学具准备：多媒体课件或小黑板、教学挂图，不同年份的年历卡片。教学过程：一、创设情境，生成问题：1. 猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一

2、件，最后剩下一张皮。打一种生活用品日历2. 你们知道日历有什么用途吗？3. 提醒课题：这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日。板书课题二、探索交流，解决问题：1. 认识年历。关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？2. 观察年历卡片：请同学们认真观察年历卡片，思考以下问题：课件或小黑板出示1一年有几个月？2每个月的天数都一样吗？各有几天？3哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？4你还能发现什么？3. 反应：结合学生的答复教师板书：一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月每月31天四、六、九、十一月每月30天二月 28天或29天4. 教学

3、大月、小月。1讲解：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月板书：大月。2想一想，把有30天的月份起个什么名字？板书：小月。3二月份既不是31天，又不是30天，有时28天有时29天，那我们应该给它起个什么名字？板书：特殊月。4同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？5怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？现在教师告诉你们几个巧妙的记忆方法。A、教师用课件出示或教学挂图出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。教师说明方法：举起你的左手拳头，背向自己，从右往左数月份，再从左数回右。示范：从1月数到12月。教师带着学生按照上面的方法一起数。B、歌诀记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，31天总是

4、大。四、六、九、十一月，30天永不差。二月份，最特殊，二八、二九来变化。给学生这里的“腊是指十二月。C、还可以这样来记忆大月：7个大月心中装，七前单数七后双。5. 游戏：教师随便说出一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。6. 圈一圈：让学生在各自的年历卡上分别圈出：儿童节、教师节、劳动节、妇女节、植树节、国庆节。7. 在2021的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。三、稳固应用，内化提高：1. 完成P48“做一做题目。第2题做完后让学生看年历验证。计算方法是：30÷742，商是星期个数。2. 算一算：1今年一、二、三月一共有多少天？2四月份有几个星期零几天？3. 想一想：赵教师是1964年上半年最后一个大月的第一天出生的,你知道是哪个月吗？是几月几日？今年的生日过了没有？4. 动动脑：1小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？2小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？四、回忆整理，反思提升：1. 提问式小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？请学生对照板书答复。懂得了一年有12个月，学会了看拳头、儿歌记忆大月小月的方法。2. 猜谜语。出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最廉价又最珍贵的是什么时间既然时间