北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教学设计

1、奥运开幕教学设计小学二年级数学（下册） 北京师范大学出版社 主题： 奥运开幕课时：1 课时教材分析本节课要认识的是 1 时与 60 分的关系及识别钟面上的时刻（几 时几分）。本课是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的， 学生经过观察 - 探索 发现 运用这样的过程 , 从而准确认识钟面所表示的时刻。掌握本课知识既为下一课学习 1 分=60秒，1 分 有多长做铺垫，又为后面体会经过的时间打下基础。学情分析大部分学生能通过自己的动手操作知道 1 时=60分；基于学生已 有的知识以及一定的生活经验， 部分学生能够正确写出钟面所表示的 时刻；少部分学生知道分钟不满 10分要用数字 0 占位。但对

2、于大多 数学生来说，时间是一个很抽象的概念，学生很难理解，尤其是认识 几时 55 分更是困难。因此要多引导学生观察分析和动手操作，启发 学生自己归纳出认识钟面时刻（几时几分）的方法。教学目标：1、知识与技能目标：结合生活实际进一步认识钟面，认识时间单位 时、分，知道 1 时=60分，会正确认、读、写钟面上的时间。2、过程与方法目标：在观察讨论交流中发展数学语言；在具体情境 和活动中感知和体验时间， 认知时针、分针的联系与各自的认读方法。3、情感态度与价值观目标：渗透爱国主义教育，体会数学与生活的 密切联系， 感受数学的应用价值， 养成遵守作息时间和珍惜时间的良 好习惯。教具准备：钟表模型， P

3、PT课件。学具准备：两针联动钟表模型（同桌两人用一个 ）【教学流程】教学环节教学活动设计意图出示主题图：（北京奥运会图以奥运情境导片）。读句子，你获得了那些数学入，让学生在优环节一信息？ （ 板书课题 ）这是全国人民美图片的欣赏和创设情境，值得骄傲和自豪的日子， 也是一个奥运开幕的氛围非常值得纪念的重要时刻。 屏幕上中开始知识的学激趣导学。的这两个钟表就显示出了这个重习。要时刻。（显示 8 时 8 分的钟面）环节二认识钟面引出新知环节三动手操作，探索汇报教师：说一说，关于钟面你知 道些什么？ （出示钟表图片， 引导 学生观察钟面）学生观察钟面并说出钟面上 的内容。（12 个数，时针和分针）引导

4、学生观察钟 表：钟面上有 12 个数，有时针和 分针，并了解时 针和分针的区 别。为后面的活 动和认时间做好 铺垫。1、教师：时针和分针身上还有 哪些小秘密？这节课我们一 起来探索一下。2、出示自学提示，学生按自学 提示，自主学习，合作探究。利用学具（钟表模型）数一 数，拨一拨，探索发现钟表上的知 识。3、完成书空。4、教师巡视指导。通过小组合作交 流，放手让孩子 自己探索知识， 让学生成为学习 的主人，学生发 现大格、小格、1 时=60 分。5、汇报交流。其他学生补充，引导学生形成良好的生生互动。 学生说出自己的发现过程， 可以结 合操作演示。6、为了让大家观察得更清楚时针和分针得关系， 老

5、师制作了一个动 画，来看。教师演示动画， 提要求： 男生观察 时针得变化，从哪儿走到哪儿？女 生观察分针的变化。学生观察后， 汇报，教师板书学生 的发现： 时针走一大格， 分针走一 圈。 1 时 =60 分。7、那 2 时等于多少分呢？拓展延伸本课知识。通过男生和女生 的分别观察时针 和分针 ,这样观 察更有针对性 , 更能发现时针和 分针之间的变 化,从而发现二者的关系。环节四观察思考读写时间1、教师：钟面就是靠这些指针、数字、大格和小格来告诉我们时间 的，你能写出钟面上所表示的时间 吗？2、出示前两个钟面， 同学们交流， 你是怎么认钟面，怎么表示时间 的？3、学生汇报，师生总结认识钟面 和

6、表示时间的方法。 教师点出： 两 种表示方法和分钟不够 10 分钟要 用 0 占位，写成几时零几分。4、你能自己写出下面几个钟面上 所表示的时间吗？学生活动：以“小老师”的 形式构建生生之 间的互动，（孩子 存在差距。有的 孩子知识丰富， 课外已经在家观 察认识了钟表时 间，“小老师”的 形式激发他们表 现的欲望。）学生自己书写钟 面所表示的时（1）自己写出钟面上所表示的时间，间, 培养学生独 立学习的能力 .（2）同桌两人互相交流，达成共 识。3、汇报，质疑。1、出示练一练 1 题。练习巩固所学知 识，学生自己认识学生自己观察钟表，认时间，连线。钟表，在认钟表的 过程中体会时间的环节五找学生汇报，订正。2、淘气学会了合理安排时间， 我们一起 去看一看。出示练一练 2 题，同桌两人说说几时几分淘气在干什么？不同表达形式。学生汇报自己的讨论结果。适时教育学让学生在情景中体及时反馈生合理安排时间，做时间的小主人。会数学与生活的联巩固提高3、教师：为了奖励大家表现这么出色 , 我们来玩一个游戏：“我拨你说， 我说你 拨”。系。同桌两人做游戏。师生做游戏。以学生喜欢的游戏 活动学习数学知 识，同时配合钟表 模型的操作，充分 激发学生的学习热 情。环节六1、回顾总结本节课内容，说说你的收获。本作业的目的是既全课小结拓展延