六年级上册语文课文复习资料

1、WOR/式六年级上册语文课文复习资料第一组一 1、?山中访友?中作者拜访的老朋友指的是山中的一切,表达了作者对大自然的 热爱之情.2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人.这句话运用了 比喻 的修辞方法,这样写的好处是：把“老桥比喻为“一位德高望重的老人,不但写生了桥的古老,而且也突生了它默默无闻为群众效劳的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.这句话用了拟人的修辞方法, 这样写的好处是：形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.4、课文第五自然段,运用了拟人和排比的修辞手法,把“我和“山里朋友的深 厚情谊表达得淋漓尽致,又采用

2、了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情.5、“我脚下长曲的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变 成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联 想,表现了作者走进大自然物我相融的境界.二、1、?草虫的村落?一课、作者以奇异的想象,追随一只爬行的小虫、对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.2、本文在表达上的突生特点是：1丰富的想象.2运用拟人和比喻的修辞手法三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象,表达自己独 特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力c

3、第二组一 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师.课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技 术人员设计、施工的铁路干线的事.克服困难勘测线路;2、詹天佑的爱国精神着重表达在哪些方面？为维护祖国尊严勇敢受命;创造性地开凿除道.、设计“人字形线 路.3、詹天佑修手t铁路过程遇到了哪些困难怎护:克服的？过程勘测线路遇到的困难天气恶劣,环境恶劣克服的方法表达的精神严肃的工作态度、身先士卒的工 作开凿隧道居庸关：山势高,岩层厚从两端同时作风、长中国人志气的爱国之心 爱国精神科学态度向中间凿进青龙桥铁八达岭：隧道长 坡度大中部凿井法设计“人字创造zi能卓越的创造力能和爰国之心路型线路专业资料整理WOR/式专业

4、资料整理WOR/式二、1、?思念母亲?的作者是 季羡林.课文以 回忆的形式,介绍了两位母亲一一一位是 亲生母亲,一位是祖国母亲.“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.2、解释词语：寝不安席：无法安然入睡.文中指作者由于母亲的忽然去世,心中感到无比悔恨,脑海中一直 浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠.思潮起伏：接二连三的思想活动.文中指作者在风雨交加的日子里,心里感到落寞无依,脑海中一直盘旋着祖国的影子,回忆着在故国的亲人和朋友,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑 海中.心潮腾涌：心情跳跃、涌动.文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲,心

5、情非常冲动, 恨不得马上回到她们身边去,不想在国外停留.结合课文内容,从以上词语中让我感受到：作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的、O3、在文中找到表达作者同样情感的语句至少三处我的祖国母亲,我是第一次离开她不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜 蜜的,浓浓的,有说不生的味道,浓浓地糊在心头.我怅望灰天,在泪光里,幻由 母亲的面影.第三组一、1、?穷人?是俄国作家列夫？托尔斯泰一写的一个短篇小说.课文记述了一个寒风吼叫 的的夜晚,桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事.赞美了桑娜和渔夫他们宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质.2、课文通过对 环境、

6、心理活动 和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象3、课文第一自然段中的环境 描写,表现桑娜的勤劳和蔼良 4、而文中细致的心理描写,表现了她既紧张又担忧的矛盾心理,刻画了一个充满爱心、乐于 助人的穷苦劳动妇女形象.5、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质,桑娜说话断断续续,说明她紧张、不安的内心,同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质.6、听老师读句子,写由句中省略号的作用.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不,还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该,我自作自受,嗯,揍我一顿也好！ 表示心理活动的时断时续

7、古老的钟发哑地敲了十下,十一下,表示省略递减的次数 谢谢上帝,总算活着回来啦.,我不在,你在家里做些什么呢?表示语意的跳跃我嘛,缝补缀补,表示说话结巴,欲言又止27、“我们总能熬过去的！" “熬的意思是：忍受,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准 备过更艰苦的日子,准备付由更多的辛劳.专业资料整理WOR/式专业资料整理WOR/式二、1、?唯一的听众?记述了 “我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事.赞扬了老教授保护、豉励年轻人成才的美德,表达了 “我对德高望重的老教授的敬佩、感谢之情.2-文章开头点明父亲和妹妹对我的评价一一白

8、痴,在表达中起到了什么作用？答：为下文“我走由家门,到林中练琴作铺垫,与老教授的表现形成比照,侧面赞 美了老人对“我的保护与帮助.3、老人为什么说自己“耳朵聋了？由于对年轻人的保护,为帮“我找回自信,老人谎称自己耳聋了.“我为什么会忘记她是聋子？在老人热情的豉励下,“我的琴技在不断地提升,这正是老人所希望的.她发自内心地为“我的进步而快乐.在“我的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我和她是用音乐在相互交流.为什么“我觉得老人的眼睛像“深深的潭水？从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我拉琴.从她的眼神里“我读出了老人对“我的关切、鼓励,读出了老人为“我琴技的点滴进步的快乐,读生

9、了老人对“我提由的更高的要求.因此“我觉得她的眼睛像 深深的潭水.第四组一、1、?只有一个地球?采用科学小品文的形式.介绍了地球的有关知识,说明了人 类的生存“只有一个地球的事实,呼吁人类应该珍惜资源 2、举例说说,文中运用了哪些说明方法?打比方地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.作比拟.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.列数字地球所拥有的自然资源是有限的.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.举例子3、地球的可爱表现在：地球无私地养育着人非孕育着万物它容易破碎是由于：各种原因造成的对地

10、球的伤害二、1、?这片土地是神圣的?作者是印第安酋长西雅图3篇饱含深情的演说辞表达了印 第安人对这片土地的留恋和眷顾、表达了人们对十地的爱.2、文章首先用大量事实告诉人们这片土地的每一个局部都是神圣的；接着要求人们 善待河水、善待空气、善待动物；最后强调大地是人类的母亲,人类属于大地.3、表达文章主旨的中央句是： “如果我们放弃这片十地,转计给你们,你们一定要记住：这一 片十地是神圣的这句话在文中反复出现,产牛了一咏三叹的表达效果:它的作用是：丕应使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感.专业资料整理WOR/式第五组一 1鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.1918年5月发表中国现代文学史上第

11、一篇白话小说?狂人日记?.他的主要作品有小说?呐喊?、?彷徨?,?故事新编?,散文集?朝花夕拾?,散文诗集?野草?,杂文集?坟?热风?华盖集?.课文?少年闰土? 选自小说?故土?.毛泽东评价鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家,是中国文化革 命的主将.二1?少年闰土?一课通过“我的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明 能干的农村少年形象.2文中回忆闰土讲述的四件事,写得最详细的是看瓜刺箔,表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟,表现了闰土的聪明能干、见多识广；写得较简略的是海边拾贝,看跳鱼 儿,表现了闰土的生活丰富多彩.3 他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空.这句话的意思是我

12、和“往常的朋友是些“少爷,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄.表达了 “我对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往.三1?我的伯父鲁迅先生?一文中,作者 周晔 回忆了鲁迅先生生前的四 件事,分别是谈?水浒传?、谈“碰壁、救助黄包车夫、关心女佣阿三.说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比思念、热爱与敬仰 之情.2理解句子1伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！还是我的记性好.此处简短的语言描写,透由鲁迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特点.这句话外表是在夸自己记性好,实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我读书太马虎.2

13、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗？是 对话 描写.“四周黑洞洞比喻当时的 社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有,“碰壁指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害,谈笑似的话语中,表达了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度.3“变得那么严肃 “半天没动 “深深地叹了一口气,这些是表情描写表现了鲁迅先生 对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情.3、鲁迅先生译的书有?表?小约翰? .第七组一?老人与海鸥?专业资料整理WOR/式专业资料整理WOR/式1 .本课内容分 两局部.前半局部通过老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一局部那么通

14、过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫 等悲壮场面,展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情.2 .理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱. 海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌.3 .它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱生身来. 海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋.二?最后一头战象?1 .本文以时间为序,写生了四个感人的片断：“英雄垂暮、“重披战甲、“凭吊战场、 “庄严归去,以充满深情地笔触歌颂了战象嘎竣善良、忠诚的高尚情怀.2 .理解句子：“没想到

15、,嘎竣见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻头久久地在上面摩拳着,眼睛里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友.作者对嘎竣动作神情、的描写.清楚地表达由一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情.“呼呼吹去、“久久 地 “摩拳 “泪光闪闪使读者深刻地感受到嘎竣见到象鞍时内心涌动对辉煌过去的深深留 恋与回味！3 .本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎竣行为 、神态 的具体描写,突生嘎竣的忠诚、善良的高尚情怀.第八组?伯牙绝弦?1 .伯牙绝弦所比喻的是一种真知己的境界,这也正是它千百年来广为流传的魅力 所在擅长的2 .文中四个“善字不同的用法：“善古琴、“善听中的“善字可以理解为善于、 意思.

16、两个“善哉表达赞叹 之意.3 .理解句子：1伯牙豉琴,志在高山,钟子期日：“善哉,峨峨兮假设泰山!伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！ 2伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,钟身不复豉.伯牙悲哀欲绝,觉得世界上再也找 不到比钟子期更了解他的知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴.4 .俞伯牙,钟子期相传为 春秋时代人,关于它们二人成为知音的传说,?列子?吕氏春秋?等古书均有记载,也流传于民间 .我国古诗常有提及.如：“借问人问愁寂意,伯牙弦绝已无声 “高山流水琴三弄,明月清风酒一樽“钟期久已没,世上无知音.由于这专业资料整理WOR/式专业资料整理WOR/式个传说人们把真正了解自己的人叫做知音,用高山流水 比喻知音难觅或乐曲