班级管理计划书

1、班级管理计划书全校管理工作是学校教学管理工作的重要组成部分，它的好坏直接 关系到学校教学质量的优劣。下面是我们我精心为大家准备的班级管 理计划书，希望大家喜欢。一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同发展 水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伙交流，大多数幼儿 语言极为完整、流畅，用词比较准确；国画方面美术幼儿能大胆地利用 多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快 乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动 作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地

2、与同伴进行 有效的交往、合作和分享。但也牵涉到一些不足之处，如语言方面部 分幼儿倾听习惯大部分欠佳，不能听别人发言完就口不择言，尤其是 对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿 存在的功用，我们将继续注重极佳幼儿良好的行为习惯、生活习惯、 学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定概述：二、日常保教工作为了全面提高保教产品质量，我们将继续加强学习和所研究，不断 更新教育观念，合理地安排学童一日活动，让幼儿在快乐之中学习，在快 乐中发展，真正的做到保教并重。1 .需用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通 话的语言，在日常生活中提供贷款自由交流、表述的机会和市场条件。

3、 首先在丰富多彩的竞赛活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经 验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，大力支持幼儿在各 活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的 观点；其次改进看图叙说、型式情境讲述等讲述活动的教学形式。教学 形式决定孩童讲述的兴趣程度、讲述水平、语言聪明才智的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更 多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设 小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验有力表 达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的 重要场所，从而充分利用家

4、庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教 育工作，如：让民和家园配合督促幼儿基本完成任务，如：布置任务，目的 一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述 儿歌、故事为主，活动让幼儿进行表述一定的内容的语言所实践活动。2 .学习从不同角度、不同各方面观察与思考问题 ，能通过观察、比 较、类推等演算法方法解决简单的数学风险问题。为儿童提供一定的 活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，扶助幼儿的操 作活动。能用完整、连贯的语言与同伙、学生交流自己的探索过程和 结果，并能提出风险问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态 度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富科科

5、学探索类的玩具和 材料，中其让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探 索型式公益活动开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿幼儿一日生活习 惯之中，如科学游戏活动一风车转转转，借助一定的复合材料或玩具，将 科学的道理寓于科学技术游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩 耍和操作活动，获到相关机构的科学经验；如根据班级开展种植饲养活 动，通过幼儿钟爱的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养 活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼 儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼童在轻松、愉 快的气氛中生动的了解一些科科学知识。3 .喜欢参与各种艺术活动，大胆

6、表现自己的情感和情感感受。为幼 儿提供宽松、自由与近期教育内容相晴好的环境。以集体、小组、个 别的活动形式表现幼儿用自己喜欢的方式进行艺术鼓励活动 ，如指导幼 儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等 ；同时尊重各 个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受表达方式和表现 形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多曲艺带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中赏心悦目不断地提 局。4 .进一步培养幼儿保持良好的生活卫生习惯和生活自理能力 ，有初 步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活轮次中渗透 教研习教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的生命

7、安全问题 ，我们 幼儿将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提高警惕 ，让幼儿进一步地 养成良好生活肉食和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿幼儿搞 清楚一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际 和游戏，帮助幼形成孩童形成自我保护的意识。5 .能主动交好地与同伴需要进行有效的交往、合作与分享，过程能 解决交往和合作过程中所出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿 交往的技能，并给幼儿提供中立活动的机会，支持幼儿自主地选择、计 计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积 累成功的经验三、游戏活动本

8、学期，晨间活动以区角游戏为基础，幼儿游戏以角色游戏为主， 该游戏本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色新游戏的内容，增 强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演心理素质人物形象 不同的角色特点。在活动游戏活动中培养幼儿之间的聚润爱、谦让、 协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指 导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有相当程度的 交往能力，学会互助、合作和分享。四、绿色学校设立工作环境教育是社会的一项两项系统工程，是社会主义精神文明规划 的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我 国可持续产业发展的长远利益，也对环境保护事业发展起积极推动

9、着 基础先导和推动作用。因此，幼稚园环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高大学生的 环境意识，提高学生的整合性素质。在学校的建设中体现可持续发展 教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。 通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更普 遍地劳工参与环境保护行动。五、教育措施：1 .以“活动” “整合”为主要包括课程建构形式，开展促进开展 活动孩子全面发展的主题活动。2 .灵活运用幼儿园、家庭、及社会变革的本土资源，体现“生活 既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题社 交活动四方面内容，体现幼儿活

10、动的主体性。3 .主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特 点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来， 让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相配合 的区域，并随着主题的透彻增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自 主性，教师只是支持者、合。与幼儿共同丰富墙面，能够帮助并提供相关档案帮助幼儿进一步 认识，从而增强对音乐戏剧的向往。注重区角、创游环境涂料的投放，加强指导观察，从中了解需要， 投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥生态环境教育功能。创设主题活动展示区即设立主题墙，努力多种形式让幼儿在展示 区内有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子走出课

11、堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题 的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现环境问题，并进行探 索，从而令幼儿思维活跃，兴趣广泛。七、德育工作1 .班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开 展，全面提高进一步增强晨间谈话的教育作用。2 .有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿 了解初较浅的德育知识。一、班情分析经过两年的班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的明 确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有 一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在极少数学生不求上进, 作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。1、品学兼

12、优型成绩比较好，自觉性高，有很强的心灵控制和自我管理潜能的能 力。钻研目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务实。为人讲文明，有 礼貌。有较强的是非分辨能力，是其他学生学习的楷模。2、积极进取型此类学生在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类学生 好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常 明确。具有比较占上风的自觉性，能够以身作则自己，各方面表现良 好，学习成绩进步比较明显。3、调皮捣蛋型此类学生为班主任极少数。他们或因为基础太差好感而对学习失 去戒心，或因为从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特 点是作风散漫，自我约束能力差，视违反纪律为家常便饭。对班级的 形象和毕

13、业班其他学生有较大的不良影响。二、工作目标以科学发展观为指导，通过教育教研，全面提高学生德、智、体、 美、劳等各各方面的素质，使学生形成卫生保健的会计报告心理和生 活作风，提升其个人素养和道德情操，发展学生的学习能力，培养其 科学探究的精神和创造性思维的能力。通过本学期的教育教学管理，实现以下两个目标：1、期末检测：优秀率达到25%合格率达到75%2、班级评比：一等奖三、工作措施1、作好班级管理工作计划，成立强有力的班委会，狠抓班级平时 管理，以达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的 班级形象。同时建立健全、完整、长效的班级管理制度。通过以上两 个方面的结合，达到事事有人管，事事

14、有记录；凡事有据可依，有章可 循。2、精心组织，认真结构设计主题班会，从正面引导教师朝着健康 向上的方向发展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康文体 活动的斯图杰，丰富学生的课余集体生活，修养学生的道德情操。3、创建互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同 上进。同时经常问问学生促膝谈心，了解学生的喜怒哀乐，掌握学生 的心理动态，并及时对症下药，帮助学生加以解决学习、生活、心理 上的障碍，以达到可持续性优等生，鼓励中等生，分解后进生的目的， 从而实现班级的全面发展壮大。4、广泛征求学生的意见和建议，开展民主、和谐的班级运营管理 方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活紧张感。并给

15、家庭困难的 学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生为著，共同帮助他们，从 而使全体学生都能体会到班集体的温暖。进而使全班学生拧成一股绳， 大家齐心协力，共同搞好班级建设。四、活动安排此项略。一、班级概况：本班现有学生60人，接班几年以来，班级有了很多方面的进步，孩 子们工作效率的努力学习积极性越来越高，自觉性也越来越听话，孩子 们关心他人，遵守校规校纪。班委工作较负责，但忽视特别有威信的干 部，大多数学生特别调皮，自觉性不够，需时时傅先生督促着才能进 步。多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进 ，有 较好的学习习惯生活习惯和习惯。但也有少数几个学生学习态度不够 端正，做事拖拉，

16、不能及时完成各项作业，集体荣誉感不强。这学期 应对这些同学进行重点引导。二、工作目标：1 .锻炼一支强有力的班干部参赛队，让每位班委都能独挡一面， 在老师不在的时候也能挑起大梁主动管事。2 .加强学生卫生、纪律、行为规范等各方面的教育，提高学生的 自我约束和自我管理能力，争取在本学期的班级评比中有一个较好的 成绩。3 .开展一帮智囊团一及小组竞赛等多种方式调动学生自觉性，做 好辅优补差其他工作，使全体学生共同进步。4 .通过感恩德育系列活动，人和事让学生学会以一颗感恩的心来 看待身边的人和事，从而更加珍惜已有的幸福生活。三：具体措施：1、班集体建设：现在班级是六年级。学生在经历了四、一年级最顽

17、皮的年段之后， 毕竟是十多岁了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之 中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的这事 显露出来时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生 有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养, 以利形成凝聚的萨温齐。2、注重班干部培养：班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的强劲增 长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了 任命和紧密结合竞选相结合的办法。报名竞选产生，自荐和推荐相结 合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱投票选举的小干

18、部，更主要 地刻苦钻研培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的观念。积极 我想后者是更为积极首要的。3、抓班级常规及少先队活动：班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，可能需要有良好的学习 习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。 牢记没有良好的课堂纪律较好保障，学生就不可能很好地学生家长把 课堂学习到的知识接受进去。抓学生的整地书写，养成认真、整洁的 手写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听 别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生 两操，教育学生懂文明、讲礼貌。培养学生的班集体意识和集体荣誉 感。引导学生意识到：爱校就像爱护自己的家

19、一样，每个人都有责任。 科跃蛛属按照大队部要求，组织学生出好黑板报，办好墙报，手抄报 等，在活动中学生得到了能力的锻炼，培养了集体观念。另外，要从中学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、 生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班 会课及晨会课是最佳的教育终身教育时间。我们知道人是生活在社会 中的人，人与人之间就会有一定的内心，在日常生活中，就应对他们 进行各种感人至深的应对熏陶、教育。4、做好学困生的转化工作：人有差异，有表现出色学习上才也表现的比较明显。因此，转化 学困生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予学 困生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上 不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门,