测土配方施肥技术问答教材

1、测土配方施肥技术问答教材测土配方施肥技术问答延边州土壤肥料工作站编印目录1、什么是测土配方施肥？2、测土配方施肥技术的核心是什么？3、为什么要实施测土配方施肥？4、如何实现测土配方施肥？5、测土配方施肥技术的原理是什么？6、推广测土配方施肥技术有什么意义？7、测土配方施肥中为什么要填写烦琐的农户调查表?8、测土配方施肥应遵循哪些原则？9、实施测土配方施肥有哪些步骤？10、测土配方施肥如何实现增产和增效？11、测土配方为什么要取样测土？12、采集土样应注意哪些问题？13、填写土样标签应包括哪些内容？14、有机肥在测土配方施肥技术中的作用是什么？15、测土配肥的科学配方应考虑的十个因素是什么？16

2、、测土配方施肥的基本方法有哪些？17、什么是配方肥料？18、常见不合理施肥现象有哪些？19、为什么说施用配方肥比只上一种肥料好的多？20、为什么不能单一施肥？过量施肥？21、为什么说试验设计在肥料试验中占重要地位？22、什么是“ 3414”试验设计？23、肥效试验的实施需要做哪些准备？24、试验设计坚持的基本原则是什么？25、土壤养分测定值有什么作用？26、如何按测土配方计算施肥量？1、什么是测土配方施肥？测土配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有 机肥料的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的 施用数量、施肥时期和施用方法。比如

3、我们到医院看病，医生先要为我们检查化验做出诊 断后再根据病情开药方，我们可以对症吃药。测土配方施肥 就是农业技术人员为我们的耕地看病开方下药。测土配方施肥技术是联合国在全世界推行的先进农业技术。概括来说， 一是测土，取土样测定土壤养分含量；二是配方，经过对土 壤的养分诊断，按照庄稼需要的营养“开出药方、按方配药”； 三是合理施肥，就是在农业科技人员指导下科学施用配方 肥。2、测土配方施肥技术的核心是什么？测土配方施肥技术的核心是调节和解决作物需肥与土 壤供肥之间的矛盾。同时有针对性地补充作物所需的营养元 素，作物缺什么元素就补什么元素，需要多少补多少，实现 各种养分平衡供应，满足作物的需要；达

4、到提高肥料利用率 和减少用量，提高作物产量，改善农产品品质，节省劳力， 节支增收的目的。3、为什么要实施测土配方施肥？这就要从农作物、土壤、肥料三者关系谈起。农作物生 长的根基在土壤，植物养分 60%-70验从土壤中吸收的。土 壤养分种类很多，主要分三类：第一类是土壤里相对含量较 少，农作物吸收利用较多的氮、磷、钾，叫做大量元素。第 二类是土壤含量相对较多可是农作物需要却较少，像硅、硫、 铁、钙、镁等，叫做中量元素。第三类是土壤里含量很少、 农作物需要的也很少，主要是铜、硼、钮、锌、铝等，叫做 微量元素。土壤中包含的这些营养元素，都是农作物生长发 育所必需的。当土壤营养供应不足时，就要靠施肥来

5、补充， 以达到供肥和农作物需肥的平衡。4、如何实现测土配方施肥？平衡施肥技术是一项较复杂的技术，农民掌握起来不容 易，只有把该技术物化后，才能够真正实现。即测、配、产、 供、施一条龙服务，由专业部门进行测土、配方，由化肥企 业按配方进行生产并供给农民，由农业技术人员指导科学施 用。简单地说，就是农民直接买配方肥，再按具体方案施用。 这样，就把一项复杂的技术变成了一件简单的事情，这项技 术才能真正应用到农业生产中去，才能发挥出它应有的作 用。5、测土配方施肥技术的原理是什么？测土配方施肥是以养分归还（补偿）学说、最小养分律、 同等重要律、肥料效应报酬递减律和因子综合作用律等为理 论依据，以确定不

6、同养分的施肥总量和配比为主要内容。为 了充分发挥肥料的最大增产效益，施肥必须与选用良种、肥 水管理、种植密度、耕作制度和气候变化等影响肥效的诸因 素结合，形成一套完整的施肥技术体系。6、推广测土配方施肥技术有什么意义？在当前的农业生产中，农民施用化肥还很不科学，不看 作物不看地，年年就是老一套，从而造成我们的粮食和经济 作物单产年年徘徊不前，品质下降，病虫害严重，农业生产 成本包括化肥、农药、农机费用提高，造成农民收入相对降 低。人口增加，土地减少，种地成本增加，面临这些不利因 素，我们只能向土地要效益。而目前农业生产中，农民掌握最弱的农业技术就是施肥技术，换句话说，当前开发潜力最 大的就是施

7、肥技术，所以推广测土配方施肥技术，对于增加 农民收入，提高农产品品质，减少病害发生以及减轻过度施 用化肥造成农业面源污染程度都有不可替代的重大意义。7、测土配方施肥中为什么要填写烦琐的农户调查表？因为农业生产中影响产量及品质的因素较多， 仅凭一项 土壤化验开出配方还不全面，专家要根据你当前几年的种植 及产投情况、自然条件等因素，开出比较合理的肥料配方， 所以农户填写农户调查表时要认真详实， 这样你得到的肥料 配方，更科学，更具体，更适合农户的实际情况，你的施肥 效率也会更高。8、测土配方施肥应遵循哪些原则？一是有机与无机相结合。实施测土配方施肥必须以有机 肥料为基础。土壤有机质含量是土壤肥沃程

8、度的一项重要指 标。增施有机肥料可以增加土壤有机质含量 ，提高土壤保水 保肥能力，增强土壤微生物的活性，促进化肥利用率的提高。 因此必须坚持多种形式的有机肥料投入，才能够培肥地力， 实现农业可持续发展。二是大量、中量、微量元素相配合。各种营养元素的配 合是测土配方施肥的重要内容，随着产量的不断提高，在土 壤高强度利用下，必须强调氮、磷、钾肥的相互配合，并补充 必要的中、微量元素，才能获得高产稳产。三是用地与养地相结合，投入与产出相平衡。要使作物 一土壤一肥料形成物质和能量的良性循环，必须坚持用养结 合，投入产出相平衡。破坏或消耗了土壤肥力，意味着降低了 农业再生产的能力。9、实施测土配方施肥有

9、哪些步骤？测土配方施肥技术包括“测土、配方、配肥、供应、施肥指导”五个核心环节、九项重点内容。(1)田间试验。田间试验是获得各种作物最佳施肥量、 施肥时期、施肥方法的根本途径，也是筛选、验证土壤养分 测试技术、建立施肥指标体系的基本环节。通过田间试验， 掌握各个施肥单元不同作物优化施肥量， 基、追肥分配比例, 施肥时期和施肥方法；摸清土壤养分校正系数、土壤供量、 农作物需肥参数和肥料利用率等基本参数；构建作物施肥模 型，为施肥分阶段区和肥料配方提供依据。(2) 土壤测试。土壤测试是制定肥料配方的重要依据之 一，随着我国种植业结构的不断调整，高产作物品种不断涌 现，施肥结构和数量发生了很大变化，

10、土壤养分库也发生了 明显改变。通过开展土壤氮、磷、钾及中、微量元素养分测 试，了解土壤供肥能力状况。(3)配方设计。肥料方设计是测土配方施肥工作的核心。 通过总结田间试验、土壤养分数据等，划分不同区域施肥分 区；同时，根据气候、地貌、土壤、耕作制度等相似性和差 异性，结合专家以经验，提出不同作物的施肥配方。(4)校正试验。为保证肥料配方的准确性，最大限度地 减少配方肥料批量生产和大面积应用的风险，在每个施肥分区单元设置配方施肥、农户习惯施肥、空白施肥 3个处理， 以当地主要作物及其主栽品种为研究对象，对比配方施肥的增产效果，校验施肥参数，验证并完善肥料配方，改进测土 配方施肥技术参数。(5)配

11、方加工。配方落实到农户田间提高和普及测土配 方施肥技术的最关键环节。目前不同地区有不同的模式，其 中最主要的也是最具有市场前景的动作模式就是市场化动 作、工厂化加工、网络化经营。这种模式适应我国农村农民 科技素质低、土地经营规模小、技物分离的现状。(6)示范推广。为促进测土配方施肥技术能够落实到田 问，既要解决测土配方施肥技术市场化动作的难题，又要让 广大农民亲眼看到实际效果，这是限制测土配方施肥技术推 广的“瓶颈”。建立测土配方施肥示范区，为农民创建窗口， 树立样板，全面展示测土配方施肥技术效果，是推广前要做 的工作。推广“一袋子肥”模式，将测土配方施肥技术物化 成产品，也有利于打破技术推广

12、“最后一公里”的“坚冰”(7)宣传培训。测土配方施肥技术宣传培训是提高农民 科学施肥意识，普及技术的重要手段。农民是测土配方施肥 技术的最终使用者，迫切需要向农民传授科学施肥方法和模 式；同时还要加强对各级技术人员、肥料生产企业、肥料经 销商的系统培训，逐步建立技术人员和肥料商持证上岗制 度。(8)效果评价。农民是测土配方施肥技术的最终执行者 和落实者，也是最终受益者。检验测土配方施肥的实际效果， 及时获得农民的反馈信息，不断完善管理体系、技术体系和 服务体系。同时，为科学地评价测土配方施肥的实际效果， 必须对一定的区域进行动态调查。(9)技术创新。技术创新是保证测土配方施肥工作长效 性的科技

13、支撑。重点开展田间试验方法、土壤养分测试技术、 肥料配制方法、数据处理方法等方面的创新研究工作，不断 提升测土配方施肥技术水平。测土配方施肥工作示意图10、测土配方施肥如何实现增产和增效？ 通过调肥增产增效。在不增加化肥投资的前提下，调整化肥N: BO: &O的比例，起到增产增收的作用。 减 肥增产增效。一些经济发达地区和高产地区，由于农户缺乏 科学施肥的知识和技术，往往以高肥换取高产，经济效益很 低。通过测土配方施肥技术，适当减少某一肥料的用量，以取得增产或平产的效果，实现增效的目的。增肥增产增效。对化肥用量水平很低或单一施用某种养分肥料的地区和 田块，合理增加肥料用量或配施某一养分

14、肥料，可使农作物 大幅度增产，从而实现增效。11、测土配方为什么要取样测土？配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥 的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数 量、施肥时期和施用方法。我国土壤类型众多，肥力水平差 异较大，因此必须通过取样分析化验土壤中各种养分含量， 才能判断各种土壤类型、不同生产区域土壤中不同养分的供 应能力，为配方施肥提供基础数据。12、采集土样应注意哪些问题？(1)有充分的代表性。必须经过详细的调查了解，按照不 贩地形部位、土壤类型、作物栽培轮作情况、肥力水平等划 出采样区，确定采样点，使所采的土样能

15、准确地反映土壤实 际的性状。(2)有明确的目的。必须采集混合样本多点混合，以充分 反映地块的养分状况。(3)其他。采集土样时，在采土深度内要上下均匀等量。 采土之前必须将工具清理干净，并将取样点表面的植物残体 或其他杂物全部去掉。不能在靠近路边、地头、渠道附近、 沟边、局部特殊地形及堆放过肥料的地方采样。还要考虑以下三点：一是要考虑取样密度。测土配方施肥涉及千家万户的农 民，不可能在每个农户的每块耕地上都进行取样，一般取样 密度越大越精确，但工作量和所需的人、财、物力也越大， 因此要结合当地的实际情况，确定合理的取样密度，在能满足测土配方施肥需要的前提下，尽量减少工作量。二是要注意取样点的代表

16、性。采集到的样品和分析化验 结果能代表一定面积的耕地，如果土样没有代表性，分析化 验和配方施肥也就没有了意义。三是注意采样方法。确定好采样地块后，根据地块形状、 大小、土壤肥力的均匀程度等采用对角线采样法、棋盘式采 样法、蛇形采样法，采集720个样点，混合后用四分法多 次淘汰，一个混合土样以取土 1kg左右为宜。如果一个混合 样品的数量太大，可用四分法将多余的土壤弃去。方法是将 采集的土壤样品放在盘子里或塑料布上，弄碎、混匀、铺成 四方形，画对角线将土样分成四份，反对角的两份分别合并 成一份，保留一份，弃去一份。如果所得的样品依然很多， 可再用四分法处理，直至所需数量为止。采样点不要太集中，

17、如果是起垄栽培在垄台上采集， 深度应从垄台高度的一半算 起。13、填写土样标签应包括哪些内容？主要有如下内容：样本编号、土壤名称、代表面积、采 样日期、采样人、地块名称、采样深度、采样方法、前荏作 物、农户姓名等。采集的样品放入统一的样品袋，用铅笔写 好标签，内外各入一张。14、有机肥在测土配方施肥技术中的作用是什么？从农业生产物质循环的角度看，作物的产量愈高，从土 壤中获得的养分愈多，需要以施肥形式，特别是以化肥补偿 土壤中的养分。随着化肥施用量的日益增加，肥料结构中有 机肥的比重相对下降，农业增产对化肥的依赖程度愈来愈 大。在一定条件下，施用化肥的当季增产作用确实很大，但 随着单一化肥施用

18、量的逐渐增加，土壤有机质消耗量也增 大，造成土壤团粒结构分解，协调水、肥、气、热的能力下10降，土壤保肥供肥性能变差，将会出现新的低产田。测土配 方施肥要同时达到发挥土壤供肥力和培肥土壤两个目的，仅仅依靠化肥是做不到的，必须增施有机肥料。有机肥的作用， 除了供给作物多种养分外，更重要的是更新和积累土壤有机 质，促进土壤微生物活动，有利于形成土壤团粒结构，协调 土壤中水、肥、气、热等肥力因素，增强土壤保肥供肥能力， 为作物高产优质创造条件。所以测土配方施肥不是几种化肥 的简单配比，应以有机肥为基础，氮、磷、钾化肥以及中、 微量元素配合施用，既获得作物优质高产，又维持和提高土 壤肥力。15、测土配

19、肥的科学配方应考虑的十个因素是什么？作物的营养需求；作物的营养吸收能力、特征与调 节技术；土壤的营养含量；土壤的保肥、释肥特征； 肥料的营养含量、质量和性价比；肥料的流失特征；肥 料的释放、吸收特征；肥料的产品、增效技术；气候的 影响因素；施肥方法和手段16、测土配方施肥的基本方法有哪些？基于田块的肥料配方设计，首先要确定氮、磷、钾养分 的用量，然后确定相应的肥料组合，通过提供配方肥料或发 放施肥建议卡，推荐指导农民使用。肥料用量的确定方法， 主要包括土壤与植株测试推荐施肥方法、肥料效应函数法、 土壤养分丰缺指标法和养分平衡法。(1) 土壤、植株测试推荐施肥方法：该技术综合了目标 产量法、养分

20、丰缺指标法和作物营养诊断法的优点。对于大 田作物，在综合考虑有机肥、作物秸秆应用和管理措施的基 础上，根据氮磷钾和中微量元素养分的不同特征，采取不同 的养分优化调控与管理策略。(2)肥料效应函数法：根据“ 3414”方案田间试验结果11 建立当地主要作物的肥料效应函数，直接获得某一区域、某 种作物的氮、磷、钾肥料的最佳施肥量，为肥料配方和施肥 推荐提供依据。(3) 土壤养分丰缺指标法：通过土壤养分测试结果和田 间肥效试验结果，建立不同作物、不同区域的土壤养分丰缺 指标，提供肥料配方。(4)养分平衡法：根据作物目标产量需肥量与土壤供肥 量之差估算目标产量的施肥量， 通过施肥补足土壤供应不足 的那

21、部分养分。17、什么是配方肥料？指以土壤测试和田间试验为基础，根据作物需肥规律、 土壤供肥性能和肥料效应，以各种单质化肥和(或)复混肥 料为原料，采用掺混或造粒工艺制成的适合于特定区域、特 定作物的肥料。18、常见不合理施肥现象有哪些？不合理施肥通常是由于施肥数量、施肥时期、施肥方法 不合理造成的。常见的现象有：(1)施肥浅或表施。肥料易挥发、流失或难以到达作物 根部，不利于作物吸收，造成肥料利用率低。肥料应施于种 子或植株侧下方6-15cm处。(2)肥料施用不当，可能造成肥害，发生烧苗、植株萎 篇，甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或钱离子， 植物会吸收过多的氨，引起氨中毒。(3)过多地

22、使用某种营养元素，不仅会对作物产生毒害, 而且还会妨碍作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。例 如，施氮过量会引起缺钙；硝态氮过多会引起缺铝失绿；钾 过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼 的有效性。12(4)鲜人粪尿不宜直接施用于蔬菜。新鲜的人粪尿中含 有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果未经腐熟而直接施用， 会污染蔬菜，易传染疾病，需经高温堆讴发酵或无害化处理 后才能施用。未腐熟的畜禽粪便在腐烂过程中会产生大量的 硫化氢等有害气体，易使蔬菜种子缺氧窒息；并产生大量热 量，易使蔬菜种子烧种或发生根腐病害，不利于蔬菜种子萌 芽生长。防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施有 机

23、肥，提高土壤缓冲能力。二是按规定施用化肥，根据土壤 养分水平和作物对营养元素的需求情况，合理施肥，不随意 加大施肥量，施追肥掌握轻施勤施的原则。三是全层施肥。 同等数量的化肥，在局部施用时往往造成局部土壤溶液浓度 急剧升高，伤害作物根系，改为全层施肥，可使肥料均匀分 布于整个耕层，能使作物免受伤害。19、为什么说施用配方肥比只上一种肥料好的多？因为配方肥是在测试土壤养分含量的基础上根据作物 需肥特性，缺啥补啥，针对性强，养分利用率高，比只用一 种或两种单质肥料增产10%左右。20、为什么不能单一施肥？过量施肥？第一，农作物必需的16种元素在作物生长中的作用是 同等重要、互相不可代替的，如果有一

24、种元素缺乏，其他元 素施得再多也不能高产；第二，如果长期单施某一种营养元 素，土壤里积累量超过了作物需要量，会影响作物对其他元 素的吸收，造成其他元素的缺乏，导致作物生长不良；第三 施肥量过大，超过作物需要量，影响作物正常生长，甚至会 造成减产，品质下降，病害加重，并且生产成本增加，经济 效益低；第四，单一施肥，过量施肥，会破坏养分平衡，污 染土壤和地下水。这就提醒我们要合理施肥，不能单一施肥13 和过量施肥。21、为什么说试验设计在肥料试验中占重要地位？要评价配方肥的效果，或建立作物产量与施肥量之间的 定量关系，都涉及试验设计问题。要评价配方肥的效果，通 常选用生产中普遍使用的一种或几种肥料

25、或叶面肥作为比 较对象，可以再增设一个不施肥处理。要建立一种作物的产 量与施肥量之间的定量关系，在拟研究的肥料种类明确后， 必须确定每个研究因素的水平，然后进行适当的组合，可以 获得试验方案。若研究因素的水平选取不当，可能会错过最 佳的施肥点或使试验存在较大的误差； 若选取的因素水平过 多或组合不当，会增加试验的工作量。试验设计的方法很多， 包括完全设计法、正交设计法和回归设计法等。在肥料试验 中，可以根据需要选用适宜的试验设计方法。22、什么是“ 3414”试验设计？“3414”方案设计是目前国内外应用较为广泛的肥料效 应田间试验方案。“3414”是指氮、磷、钾3个因素、4个水 平、14个处

26、理。4个水平的含义是：0水平指不施肥，2水 平指当地最佳施肥量的近似值，1水平为2水平的一半值，3 水平为过量施肥水平，等于2水平的1.5倍。该方案应用14 个处理，将3个因素4个水平相互结合进行方案设计。23、肥效试验的实施需要做哪些准备？(1)试验地应选择平坦、整齐、均匀，代表不同肥力水 平的地块；坡地应选择坡度平缓，肥力差异较小的地块；试 验地应避开道路、堆肥场所等特殊地块。(2)田间试验应明确所用的作物品种，一般应选择当地 主栽作物品种或拟推广的品种。(3)整地、设置保护行、试验地区划；小区单灌单排， 避免用灌用排；试验前多点采集土壤样品。14(4)为保证试验精度，减少人为因素、土壤肥力和气候 因素的影响，田间试验一般设 34个重复(或区组)。采用 随机区组排列，区组内土壤、地形等条件应相对一致，区组 间允许有差异。24、试验设计坚持的基本原则是什么？试验设计的基本原则有3个，即：设置重复、随机化和 局部控制。(1)设置重复：同一处理在试验中出现的次数称为重复。 重复的作用有二，一是降低试验误差，扩大试验的代表性； 二是估计试验误差的大小，判断试验可靠程度。(2)随机化：试验单元的分配和各个试验进行的次序都 是随机确定的，这个原理称为随机化。随机化是试验分析使 用数理统计方法的基石。随机排列是指处理安排到哪一个试 验单元是随机的，不应受人的主观意识所影