合理利用时间

1、课件出示谜语 :世界上有一样东西 ,它是最快而又最慢、 最长而又最短、最珍贵而 又最容易被人忽略 ,当它快到极限时 ,人们才发现它的重要 ! 请问, 这究竟是什 么 生: 时间 师:同学们,爱迪生曾经说过 （出示课件）:人生太短暂了 ,要多想办法,用极少的时 间办更多的事情。所以我们做任何事情都要合理安排时间。 今天我们就来学习“合 理安排时间”。板书课题 : 合理安排时间师: 我们来试着说一说，一边做什么一边做什么，水来试试。师:看来, 并不是所有的事情都可以同时做的 , 合理安排了就可以事半功倍 ,反之, 安排不合理就事倍功半 , 所以我们在安排事情的同时 ,一定要合理。活动 2【讲授】创

2、设情境，探究新知评论1、沏茶问题（1）师:瞧,一个星期天的早晨 ,小明家的门铃响了 , 原来是李阿姨来小明家做客 了。 （出示课件）, 从图中你得到哪些信息 生:妈妈正在陪李阿姨聊天 , 吩咐小明给客人沏茶。师:说到沏茶 ,你给客人沏过茶吗想一想 ,你平时给客人沏茶的时候都需要做哪些 事生：接水、洗杯子、找茶叶、洗水壶（板书：生说师贴图片）（2）师: 你们说的很好 , 小明跟你们一样 , 也做了这些事情。烧水：8 分钟洗水壶：1 分钟洗茶杯：2 分钟接水：1 分钟找茶叶：1 分钟沏茶：1 分钟师： 沏茶的工序这么多 , 你认为小明应该先做什么再做什么 师：（ 在学生回答后提问 ）小明先烧水行吗

3、看来 ,合理安排时 ,首先要考虑好各项事 情的先后顺序。师： 小明给我们提了一个问题 ： 怎样才能让李阿姨尽快喝上茶 师: 同学们都挺善于开动脑筋的。那小明要怎样安排这些事情才能让客人尽快喝 上茶呢一会儿我们以小组为单位 , 帮小明设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。 谁来读一下学习要求 出示学习要求 :1、小组讨论 :沏茶的工序中先做什么 , 再做什么 , 最后做什么2、动手操作:根据讨论结果 ,用准备好的工序图片摆出沏茶的流程图 （各个环节可 画箭头连接 ） 。3、计算时间 : 标注每个工序的时间并列式计算一共用了多少时间。 师:现在, 请组长带领你的组员按照学习要求来完成沏茶方案。（3）学

4、生展示、解说设计方案 , 学生集体观察 :师: 谁来给大家说一说 ,你们是怎样安排的 方案:洗水壶1分钟一接水1分钟一烧水8分钟一洗茶杯2分钟一找茶叶1分钟一沏茶 1 分钟1+1+8+2+1+1=14（分）方案:洗水壶1分钟接水1分钟烧水8分钟沏茶1分钟洗茶杯 2 分钟找茶叶 1 分钟 1+1+8+1=11（分）师:比较上面的方案 , 你认为哪一种能尽快让客人喝上茶为什么 生:第二种, 因为用的时间少。师: 为什么第二种的方案省时 , 这种方案在哪儿节省了时间为什么在那儿可以节 省时间生:烧水的同时洗茶杯。找茶叶 , 同时做了 3 件事,所以更节省时间。烧水的时候 小明不用看着 , 就节约了时

5、间。师:说得真好 !看来,合理安排时 ,不仅要考虑哪些事应该先做 ,而且还要考虑能同 时做的事情要安排同时进行 , 这样就能节省时间。刚才我们用箭头连接的形式叫 做流程图 , 下面老师来演示一下正确的流程图的格式 , 能同时做的事情像这样竖 着排成一列 , 其中把用时最多的写在最上面 , 表示在做这件事的同时能做下面的 事情, 下面的事情按照事情的先后顺序依次写出来。 师:像这种能让客人最快喝上茶的方案 , 在数学上我们称它为“优化”(板书:优化) 问: 一共用了多长时间板书:1+1+8+1=11(分)活动 3【练习】运用知识，解决问题 评论 1、引导学生完成教材第 105页“做一做”第 1

6、题。 师:在生活中,不仅仅是沏茶 ,还有很多事情都可以用同样的理念去解决。(1) 师:帮完小明,我们再来看看小红遇到什么问题了 ,小红感冒了 ,她想吃完药赶 快休息,因为第二天还要上学 ,小红在休息之前要做这些事 : 应如何安排才能让她 尽快休息呢请同学们独立思考 , 按照流程图的格式把它写在数学作业纸上 ,并算 出需要多长时间。(2) 展示几名学生的流程图 , 生评议。2、师:在你们的合理安排下 ,第二天小红高兴地去上学 ,放学回家后 ,她要学习和 做家务,我们看看她需要做哪些事情 :写作业 30分钟,听英语广播 10 分钟,扫地 10分钟,擦桌子 5分钟, 整理书包 5分钟, 她设计了 3

7、种方案, 你认为哪个最合理 并且优化3、师:那我们来看看小红做饭需要做的事情吧 :焖米饭 20分钟,择菜 10分钟,淘 米5分钟,洗菜5分钟,烧水10分钟,切菜5分钟,炒菜10分钟 , 她做完这些事至 少需要多少时间师: 至少什么意思4、提高练习:引导学生完成教材第 107页的第 1题。师: 小红的爸爸妈妈去做什么了呢谁来说一说 生汇报:小红的爸爸开车和妈妈一起从家外出办事 ,爸爸要去办公室取资料 , 妈妈 要去商场购物。以上是他们的行走路线和所用时间。他们办完这些事回到家, 至少需要 ( ) 分钟。师:爸爸妈妈从家出发到街心花园就不顺路了 , 妈妈步行到商场购物 , 同时爸爸自 己开车去办公楼取资料 , 然后再开车去商场接妈妈 ,你觉得合理吗动笔算一算。 师:爸爸接到妈妈同时回家经过街心花园 , 再回到家。活动 4【作业】畅谈收获，全课小结 评论 师:今天我们不仅帮助小明和小红解决了问题 ,同时也有了自己的收获。 谁能说说 自己的收获和体会呢生: 我们学会了合理安排时间。我们知道合理安排时间就是节省时间。我们要珍 惜时间。师: 这节课我们学习了合理安排事情 , 在合理的同时还要注意优化。 伟大的文学家 鲁迅有这样的一句话 :（ 课件出示 ）“时间, 每天得到的都是 24小时,可是, 一天的 时间给勤勉的人带来智慧和力量 , 给懒散的人只能留下一片