生活中的垃圾综合实践活动方案

1、生活中的垃圾综合实践活动方案山丹县南关学校一、主题提出：垃圾是伴随人类生活和生产而产生的， 有人估算过，目前全世界一年 产生的垃圾已逾100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个 50万 人口的中等城市，每天可产生100吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业 垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增加及其对生 态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害.尤其是在城市中，垃圾 问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题， 它直接事关广大民 众的生活健康和城市的日常秩序。垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生 活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样 的，这

2、种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较 为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。 实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视 野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给 多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。 通过开展有关垃圾的综 合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关 注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯 二、 活动目标：1 .了解垃圾的产生、来源。.2 .了解生活垃

3、圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。3 .根据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。4 .提局环保意识。5 .通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。6 .让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论， 课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的 习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。7 .通过设计各种方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资 料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。8 .通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分 享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护 环境、节约资源的意识，养成良

4、好的行为习惯。9 .利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围居民进行 环保知识宣传。10 .通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生 环保科技意识。三、活动形式： 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得 体会、设计手抄报等。四、活动组织形式：根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立 58人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，具体指 导小组实践.活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维 方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、 资料的整

5、理与综合 进行综合评价，不要求研究的结果。五、活动地点：校外六、活动实施的过程：活动一：任务：初步了解垃圾的资料。1 .浏览教师为学生提供的有关垃圾的图片和文字，分享阅读并回复。2 .小组合作，整理本小组阅读的基本要点和看法，进行交流和分享。教师布置学习任务：了解一周当中家庭产生哪些垃圾？（建议采取图 片和文字相结合的方式）活动二：任务：针对家庭垃圾调查，进行交流和学习1 .发布家庭垃圾调查的基本情况；2 .对家庭垃圾进行初步的分类；3 .讨论家庭垃圾处理方法的优劣；归纳几种常见的家庭垃圾处理方法；4,到推荐的网站搜索有关家庭垃圾状况的资料和图片，进行发表和交 流。活动三任务：了解垃圾的危害1

6、,结合废电池的危害，说说垃圾可能带来的危害。2,进行自主学习：或网络收集，或借助图书馆的相关图书资料进行有 关垃圾.危害的资料整理。3.发布收集的资料，进行相互的评价。活动四：任务：讨论垃圾的处理方法及其优劣1 .收集有关垃圾处理的案例、新闻或图片；建议注意有关使用数据的 资料；2 .相互交流共享垃圾处理的几种方法， 并举例说明他们的优劣；特别 对填埋法应注意的问题进行较为广泛的探讨。3 .以家庭垃圾为例，探讨对它们应采取何种处理方法；活动五：任务：了解垃圾的回收和利用1 .对家庭垃圾分类表进行再分析，哪些垃圾还可以回收利用？2 .对垃圾的回收利用进行资料收集。活动六：任务：总结学习体验，评价

7、学习效果，发出倡议书1 .交流垃圾主题考察资料2 .交流有关垃圾的手抄报和书签，做相互评价和自我评价3 .对原有积累的过程进行再学习，设计一份环保倡议书 .七、活动过程：（一）成立活动小组：1 .垃圾的种类2 .垃圾的分类3 .垃圾的危害性.4 .垃圾的回收与利用（二）制定活动方案小组成立后，教师引导各小组成员讨论，拟订切实可行的活动计划。（三）实施活动计划各小组按制订的计划开展活动，教师适时提出建议，给予指导。（四）拓宽视野，获取信息。1 .通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做 好笔记。2 .指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学（五）信息收集通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师，学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先 围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通 过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地观 察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。（六）资料的整理及完善教师引导学生将收集到的信息进行处理， 并整理成册，同时还以撰写 小组活动报告，办宣传专刊，写倡议书等多种形式准备展示活动成果。（七）活动成果展示1.利用一些家庭垃圾所制作成的小制作2.学生书写张贴的关于环保的倡议书.3.学生设计的手抄报（八）活动评价1 .自我评