生物必知72问

1、 作为所有科目中占分值最少的一科，加上本身不算太难，生物君到哪都不被人重视 ，生物拿个满分，远没有数、理、化拿满分让给觉得牛，但是，我想说的是，正因为数理化拿提分不易，那些逻辑思维能力不太发达的同学，更应该重视生物，以此拉下和学霸们的差距。   有同学说：生物太简单了，还用学吗？那来看看下面最基本的生物问题，看看你是不是都会了？ 1.诱变育种的意义?提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?没有核膜包围的典型细胞核。3.细胞分裂间期最主要变化?DNA的复制和有关蛋白质的合成。4

2、.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。5.核酸的主要功能?一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。6.细胞膜的主要成分是?蛋白质分子和磷脂分子。高考资源网7.选择透过性膜主要特点是?水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。8线粒体功能?细胞进行有氧呼吸的主要场所9.叶绿体色素的功能?吸收、传递和转化光能。10.细胞核的主要功能?遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所：细胞质基质。11.细胞有丝

3、分裂的意义?使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。12.ATP的功能?生物体生命活动所需能量的直接来源。13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。14.能产生ATP的细胞器(结构)?线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构)15、能产生水的细胞器(结构)？线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构)16、能碱基互补配对的细胞器(结构)？线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构)17.确切地说，光合作用产物是?有机物和氧18.渗透作用必备的条件是?一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。19.矿质元素是指?除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。20.内环境稳态的生理意义?机体进行

4、正常生命活动的必要条件。21.呼吸作用的意义是?(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。22.促进果实发育的生长素一般来自?发育着的种子。23.利用无性繁殖繁殖果树的优点是?周期短;能保持母体的优良性状。24.有性生殖的特性是?具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。25.减数分裂和受精作用的意义是?对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。26.被子植物个体发育的起点是?受精卵，生殖生长的起点是?花芽的形成27.高等动物胚胎发育过程包括?受精卵卵裂囊胚原肠胚组织分化、器官形成幼体28.羊膜和羊水的重要作

5、用?提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。29.生态系统中，生产者作用是?将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中;维持生态系统的物质循环和能量流动。30、分解者作用是?将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。31.DNA是主要遗传物质的理由是?绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。32.DNA规则双螺旋结构的主要特点是?(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原

6、则。33.DNA结构的特点是?稳定性DNA两单链有氢键等作用力;多样性DNA碱基对的排列顺序千变万化;特异性特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。34.什么是遗传信息?DNA(基因)的脱氧核苷酸排列顺序。35、什么是遗传密码或密码子? mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的核苷酸叫一个密码子 36.基因突变是指? 由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间?有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。37.基因突变意义？生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。38.基因重组是指?在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。39.基因重

7、组发生时间?减数第一次分裂前期或后期。40.基因重组意义?为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。41.可遗传变异的三种来源?基因突变、基因重组、染色体变异。42.性别决定雌雄异体的生物决定性别的方式。43.染色体组型(核型)指什么?是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。如：人的核型：46、XX或XY44染色体组指的是细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。45.单倍体基因组?由24条双链的DNA组成(包括1-22号常染色体DN

8、A与X、Y性染色体DNA)人类基因组?人体DNA所携带的全部遗传信息46.人类基因组计划主要内容?绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图。DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。47.人工诱导多倍体最有效的方法?用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。48.单倍体是指?体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。49.单倍体特点?植株弱小，而且高度不育。50.单倍体育种过程?杂种F1单倍体-纯合子(输出公式不便，参看课本)。51.单倍体育种优点?明显缩短育种年限。52.现代生物进化理论基本观点是什么?种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔

9、离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。53.物种的定义?指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。54.达尔文自然选择学说意义?能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。55.达尔文自然选择学说局限？不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。56.种群是指?生活在同一地点的同种生物的一群个体。57、生物群落是指?在一定自然区

10、域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。58、生态系统?生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。59、生物圈?地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。60.生态系统能量流动的起点是?生产者(光合作用)固定的太阳能。61、流经生态系统的总能量是?生产者(光合作用)固定太阳能的总量。62.研究能量流动的目的是?设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如：草原上治虫、除杂草等。63.生态系统物质循环中的“物质”是指?组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素;“循环”是指在：生物群落与无机环境之间的循环;生态系统是指：生物圈，所

11、以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解64.能量循环和能量流动关系?同时进行，彼此相互依存，不可分割。65.生态系统的结构包括?生态系统的成分，食物链和食物网。67.生态系统的主要功能?物质循环和能量流动68.食物网形成原因?许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。69.生态系统稳定性是指什么?生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括：抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。70.生态系统之所以具有抵抗力稳定性的原因是什么?是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。71.生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，

12、它的结构和功能能保持相对稳定。72.池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。73.一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来代的方式维持生态系统相对稳定。74.生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。意义：人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。75.生物的富集作用是指：不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。随食物链的延长而加强。76.富营养化是指：因水体中N、P等植物必需的矿质元素含

13、量过多而使水质恶化的现象生物确实不难，但就是知识点太繁杂，需要记忆的内容多，所以有些同学死记硬背，浪费时间不说，还不见得有好效果，下面小编给大家分享一些有趣的知识记忆方法，让大家在快乐中学习。快去喊来那些还在背书的同学，我要告诉大家：以后你们的生物，都被小编承包了  1.施莱登与施旺的称谓的区别。在讲细胞学说时，学生常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。我就告诉学生施莱登的“莱”字上有一草头，“草”乃植物也，故其为植物学家。这样学生就马上把两者的称谓记住了。2支原体无细胞壁，衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁，但学生常将支原体和衣原体混淆，搞不清两者

14、谁有谁无细胞壁。我就对他们说，“衣”原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，支原体也就无细胞壁了。3常见的七种微量元素。可采用谐音记忆法，“甜梦童心盆沐浴”即“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七种微量元素。4人体必需的八种氨基酸。采用联想记忆法，“苏赖甲、本色亮、洁异亮”，想象出意义：苏赖（人名）的指甲，本来颜色就亮，清洁之后异常亮了。即“苏氨酸、赖氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、缬氨酸、异亮氨酸”八种氨基酸。5细胞有丝分裂五期的变化特征，多而零碎，直接记忆难度很大。可以把各期的变化归纳为一句口诀，借助口诀记忆。间期：“复制合成暗准备”，意为在间期细胞表面没有变化，但实质上

15、在进行染色质复制，包括了DNA复制和有关蛋白质合成，为分裂期作物质上的准备。前期：“膜仁消失显两体”，意为在前期核膜、核仁消失，形成纺锤体及染色质变成染色体。中期：“形定数晰赤道齐”，意为到中期，染色体不再缩短变粗，形态固定，数目清晰，便于观察，并整齐排列在细胞中央的赤道板上。后期：“点裂数加均两极”，意为后期着丝点分裂，两条姐妹染色单体分裂成两条染色体，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，实现平均分配。末期：“两消三现生二子”，在植物细胞有丝分裂末期，纺锤体消失，染色体变回染色质，核膜、核仁重现，细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁，把一个细胞分隔成两个子细胞（动物细胞中归纳为“两消

16、两现生二子”，因为不会出现细胞板了）。6滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出现4条色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，可用概括记忆法，概括为“胡黄ab”四个字记住。7神经纤维静息时细胞膜内外的电荷分布。神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为“内负外正”，学生很易跟“内正外负”混淆。可采用联想记忆法，联想“内含丰富（负）、外树正气”这句话，从而记住“内负外正”。8大脑皮层言语区四中枢的记忆。人类大脑皮层言语区可分成蝶形的四区，分别是书写中枢（W区）、阅读中枢（V区）、说话中枢（S区）、听觉中枢（H区），学生很难直接把四区的位置与名称对应起来

17、记住（如下左图）。可以采用联想记忆法，把大脑皮层图想象成人的头部，前下方的的S区对应口所在位置，口用来说话的，因此为说话中枢；后下方的H区对应耳所在位置，耳用来听的，因此为听觉中枢；后上方的V区对应眼睛所在位置，阅读用眼睛的，因此为阅读中枢；前上方的W区对应手在位置，人写字时手是在眼睛前方的，因此为书写中枢（如下右图）。9原肠胚的分化。原肠胚的外、中、内三胚层将来分化成高等动物个体哪一部分，可采用口诀记忆法，归纳为“外表感神系、内消呼肝胰、剩下是中胚”，含义是外胚层将来分化成表皮、感觉器官及神经系统，内胚层将来分化成消化系统、呼吸系统、肝脏、胰脏，剩下的都由中胚层分化而来。10核酸中五种碱基英

18、文缩写与中文名称的对应，如果死记硬背会很困难，即使勉强记住，过后也易忘记混淆。可采用形象记忆法帮助记忆。“G”的英文手写体挺像鸟头，从而记住它代表鸟嘌呤；“C”的形状具有包围之势，从而记住它代表胞嘧啶；“T”的形状像西方人胸前挂的十字架，从而记住它代表胸腺嘧啶；“U”的形状较像尿壶，从而记住它代表尿嘧啶（有些不雅，但便于记忆）；剩下一个“A”，还找不到合适的形象记忆法，就多读几遍强记住，这样就不会混淆了。11雌、雄性符号的记忆。在生物学中雌性用符号“”表示，雄性用符号“”表示，在这两个符号记忆时也容易混淆，可采用联想记法。想象精子是可以游动的，雄性符号“”中的箭头表示精子在向前游动；卵细胞中一般是不动的，雌性符号“”正像一个靶子，等待精子前去结合受精。12伴性遗传特点记忆。采用口诀记