图书室活动计划下——小班

1、图书室活动计划小班二月目标1.培养幼儿阅读的兴趣。2,促进幼儿理解力，记忆力、想象力以及口语去达能力。内容安排认识各类书籍各种各样的书认识图书的标记分图书爱护图书室活动准备各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书、书架等不同种类的图书指导要点引导幼儿对各类图书的 观察，激发幼儿对阅读 ;舌动的兴趣。1、帮助幼儿了解书的来 历及基本功能。2、引导幼儿观察书的基 本结构。3、鼓励幼儿互相交流自 己看时的图书木型C1、引导幼儿认识图书分 类标记。2、尝试合作，制订出图 书室图书的分类表。1、引导幼儿归类摆放图 书,使图书室整洁有序。2、在摆放整理的过程 中，培养幼儿爱护图书 的好习惯。

2、激发幼儿阅读的兴趣操作流程1、 带领幼儿参观图书po2、交流分享参观情 况。3、按照幼儿的交流情 L教师给予小结。1、出示各种客样的书， 激发兴趣。2、了解书的来历、结构 及功能。3、人手一本小书，简单 翻阅，进一步认识书。1、出示图书，引导幼儿 观察各种图书的不同之 处。2、幼儿尝试根据图书的 不同特征制订图书的分类 表。3、父流经验.分学快1、提供不同种类的图书 若干，请幼儿归类摆放。2、幼儿操作，教师巡回 指导。3、分享整理图书的乐 趣。1、引导幼儿说说图示室的 构成。2、幼儿选择自己喜欢的区 域。3、幼儿尝试选择自己喜欢 的图书翻看，教师巡回指 导C调整建议卜引导幼儿形成良好的阅读习惯

3、方面要加强，进入图书室的幼儿由于人数过多，在安静阅读方面仍是需要引导的。图书室活动计划小班三月目标1、月匕初步看懂单幅儿里图画书的主要内容，并能用口头语言讲出来。2、通过阅读故事，刺激学生多思考，多想象的习惯。内容安排阅读常规小熊拔牙阅读常规爱唱歌的麻雀分图书活动准备各种图书小熊拔牙故事书一本不同种类的书若干爱唱歌的麻雀故事书 一本不同种类的图书、书架等指导要点培养幼儿有序取书，不 随便乱翻动书1、观察幼儿是否喜欢这 故事内容。2、观察幼儿是否能从故事 图片来进行讲述故事情 节。1、引导幼儿看书时一页 页地翻书。2、引导幼儿要爱护图 书。1、观察幼儿是否认真听 讲，仔细观看图片。2、观察故事内

4、容是否幼 儿感兴趣。1、引导幼儿归类摆放图 书,使图书室整洁有序。2、在摆放整理的过程中， 培养幼儿爱护图书的好习 惯。操作流程11、 安静入室。2、幼儿选择喜欢的区 域。3、引导幼儿有序取 书。4、幼儿自己翻看书， 老师巡叵指导。1、出示一个小圆点，幼儿 猜测想象。2、出示故事书，分段讲解，理解故事内容。3、幼儿完整欣赏故事，要 学会保护牙齿。1、谈话活动，交流看书 时的要求。2、幼儿看书，教师四处 巡视，及时提醒有不良行 为的幼儿。3、师幼互相交流活动后 的感想。1、出示故事书，与入主 题。2、依次翻阅图书，理解 故事内容。3、幼儿整体欣赏图书， 感受故事。1、提供不同种类的图书若 干，请

5、幼儿归类摆放。2、幼儿操作，教师巡回指 与。3、分享整理图书的乐趣。调整建议教帅要多鼓励幼儿有端正的坐姿，看完后能放回原处。图书室活动计划小班四月目标i、愿意与同伴合作进行阅读活动。2、鼓励幼儿在修补图书时能相互合作，取长补短。内容安排我和书玉玉交朋友1我和书玉玉交朋友2我和书玉玉交朋友3我和书玉玉交朋友4文明小读者活动准备各种各样的图书各种各样的图书不同种类的书若干不同种类的书若干优美的阅读环境、各种各样 的图书指导要点1、对图画感兴趣，能清楚 地表达回面上有什么、是什么。2、幼儿学会交流看书的 意 识。1、引导幼儿自己观察。2、鼓励幼儿互相交流自 己 看过的图书类型。1、能尝试将前后两员的

6、 内容连起来用语言表达。2、愿意与同伴合作进行 阅读。1、能尝试将几页的内容 连起来用语言表达。2、引导幼儿要爱护图 书。1、引导幼儿看书时要保持 安静，不大声喧哗。2、观察幼儿是否有在图书 上乱涂乱画、损坏图书的 现象。操作流程1、 出示图书，讲解画o2、幼儿自己翻看图书。3、交流翻阅图书的内容。1、出示各种各样的书，激 发兴趣。2、幼儿观察术的内容。3、 互相交流图书的内容。1、有序取书。2、安静翻看书。3、尝试自己看图说话。4、交流感受。1、出示图书，老师示范 看图说话。2、幼儿尝试自己看图说 话。3、交流经验，分享快乐。1、谈话活动，交流看书时 的规则。2、幼儿看书，教师四处巡 视，及

7、时提醒有不良行为 的幼儿。3、师幼互相交流活动后的 感想。M整建议图书室活动计划小班五月目标1.在老师的引导下，尝试看图讲述故事的内容。2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。内容安排小兔乖乖神奇的衣服金色的房子拔萝卜十万个为什么活动准备小兔乖乖图书神奇的衣服图书金色的房子图书拔萝卜图书十万个为什么图书指导要点1、引导幼儿根据回面 人物和情节大胆讲述自 己看到或者猜测到的内 po2、激发幼儿的发散性思 ho1、观察幼儿是否能运用 已有的生活经验，大胆想 象、表达绘本故事。2、观察幼儿是否有简单 创编的意识1、观察幼儿是否愿意以 自己的力.式，看图讲故事 2、观察幼儿的语言表达

8、能力1、观察幼儿是否愿意将 自己读懂的图书以讲故 事的形式将给大家听。2、观察幼儿看图讲述故 事的能力。1、观察幼儿是否愿意主动 地猜测故事内容。2、引导幼儿根据图片，大 胆想象，用简短的句子去 达自己的想法。操作流程1、出示图书，引起兴ho2、教师边翻阅图书边提 k帮助幼儿理解。3、交流讨论情感升 华。1、 谈话活动，经验回 顾。2、出示图书，引导幼儿 想象，简单创编故事内 容。3、幼儿创编大PK4、 师幼点评，体验乐1出示鳄鱼，激发爱好， 引入情境。2、引导幼儿仔细观察画 面，大胆表述，理解故事 内容。3、结束活动。1、阅读书名，引起阅读 兴趣。2、师幼共同阅读图画 书，了解不同的嗯嗯是

9、不一样的，幼儿大胆续 编故事结果。3、联系生活，经验延 伸。1、出示图片，引起幼儿兴 趣。2、出示实物，幼儿猜测故 事内容。3、提出问题，了解故事内 容。4、扩展延伸，感受亲情可 贵。调整建议及门丁 O卜养幼儿做一个小图书管理员，提高幼儿爱护图书的责任意识和保持安静。图书室活动计划小班六月目标1在老师的引导下，尝试看图讲述故事的内容。2、愿意与同伴合作进行阅读活动。内容安排书宝宝1书宝宝2开心时刻1开心时刻2开心时刻3活动准备各类图书各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书等指导要点幼儿自主阅读幼儿自主阅读引导幼儿与同伴合作阅读继续引导幼儿与同伴合 作阅读继续引导幼儿与同伴合作

10、阅读操作流程11、 幼儿有序取书。2、幼儿自主阅读。3、老师指导阅读。4、分享经验。1、出示图书，分享幼儿经验。2、幼儿自主选择阅读。3、老师巡回指导。4、 交流分享阅读的快乐。1、谈话活动，交流看书 时的规则。2、幼儿自主选择区域、 同伴，合看一本书。3、师幼互相交流活动后 的感想。1、分享幼儿看书时的合 作经验。2、幼儿自由结伴看书。3、老师巡回指导，分享 经验。1、幼儿自主选择同伴、区 域阅读图书。2、老师巡回指导。3、幼儿重新选择同伴、区 域阅读。4、分享快乐经验。调整建议让幼儿养成爱护图书宝宝的好习惯，愿意与同伴合作进行阅读活动，分享阅读的快乐。图书室活动计划小班七月目标1幼儿尝试看

11、图讲述故事的内容。2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。内容安排三只蝴蝶小兔借盐兔宝宝吃糖小壁虎借尾巴骄傲的公鸡活动准备三只蝴蝶图书小兔借盐图书兔宝宝吃糖图书小壁虎借尾巴图书骄傲的公鸡图书指导要点1引导幼儿根据回面人 物和情节大胆讲述自己 看到或者猜测到的内 容。2、激发幼儿的发散性思 维。1、观察幼儿是否能运用 已有的生活经验，大胆想 象、表达绘本故事。2、观察幼儿是否有简单 创编的意识1、观察幼儿是否愿意以 自己的力.式，看图讲故事 2、观察幼儿的语言表达 能力1、观察幼儿是否愿意将 自己读懂的图书以讲故 事的形式将给大家听。2、观察幼儿看图讲述故 事的能力。1、观察幼儿是否愿意主动 地猜测故事内容。2、引导幼儿根据图片，大 胆想象，用简短的句子去 达自己的想法。操作流程1出示图书，引起兴理。2、教师边翻阅图书边提 问，帮助幼儿理解。3、交流讨论情感升 华。1、 谈话活动，经验回 顾。2、出示图书，引导幼儿 想象，简单创编故事内 容。3、幼儿创编大PK4、 师幼点评，体验乐源C1出示鳄鱼，激发爱好， 引入情境。2、引导幼儿仔细观察画 面，大胆表述，理解故事 内容。3、结束活动。1、阅读书名，引起阅读 兴趣。2、师幼共同阅读图画 书，了解不同