小学四年级下册书法《3绞丝旁与方字旁》教学设计与反思

1、小学四年级下册书法3绞丝旁与方字旁教学设计与反思教学目标1 .初步掌握绞丝旁与方字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写 规律。2 .能写好“经，绝、于、施”四字，要求写得正确，端正，结构比例适当。3,培养良好的书写习惯，体验带有绞丝旁与方字旁的汉字的结构美感。教学分析1 .教材编写分析绞丝旁与方字旁是四年级下册第一单元的第三课。本课板块包括了 “要领图 解、我来动笔、练一练、比一-比、临习指导、知识链接”六部分，要求学生学 会绞丝旁与方字旁的写法和写好相关的字。2 .重点难点分析重点:掌握绞丝旁与方字旁的书写要领。难点:观察、领悟有绞丝旁与方字旁的字的结构特点和规律。教具准备笔、墨、

2、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学流程一、导入新课1 .整体感知:教师出示“经、组、干、旃”四字，请学生说说这四个字是什么结 构，它们的偏旁是什么。2 .学生讨论，教师总结。出示本课课题：绞丝旁与方字旁。二、学习新知1 .绞丝旁与方字旁的写法。找一找规律:绞丝旁与方字旁的书写规律。展示“绞丝旁”与“方字旁”，找一找特点。看一看:教师示范绞丝旁与方字旁的书写边写边讲解两个偏旁的书写要领:绞 丝旁先写两个撇折，再写四个点，形态狭长，中间紧密。方字旁先写点，再写横， 横折钩斜而长，钩正对上点，撇露起尖收。(3)写一写:学生试写绞丝旁与方字旁，教师巡视指导。评一评:对学生书写的绞丝旁与方字旁进行点

3、评。请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”板块中几个字的偏旁， 看看位置是否合理。2 .自主练习。请学生观察“经、绢、干、旃四字，说说书写这四字要注意些什么。(2)教师示范书写这四个字边写边讲解这四个字的书写要点：“经”字左右等宽，上下齐平。绞丝旁下三点左低右高，与横画互为避让。“绢”字左短右长，中间稍空。绞丝旁写得紧凑，右下“月”左竖细而右竖粗。“于”字左宽右窄，字内空间均匀。方字旁上点居横右侧。“旃”字左放右收，排列紧密。方字旁横和撤画向左伸。这四个字整体要注意左右的宽窄比例关系。学生临写“经、绢、干、旃四字。教师巡视指导，重点检查学生绞丝旁与方字旁书写是否到位，左右比例是否 适当

4、。作业点评。通过激励性评价，进一步培养学生对学习书法的兴趣。重点围绕学生是否把握了绞丝旁与方字旁书写要领进行点评。三、范字临习1 .出示“绝、纳、施、于四字，说书写这四字要注意些什么。2 .教师示范书写这四个字边写边讲解这四个字的书写要点。“绝”字左窄右宽，左密右疏。绞丝旁下部三点由低渐高向右上斜，注意右上方“刀”与左边偏旁的穿插关系。“纳”字左长右短，左窄右宽。左右两部的中心点位于一条平行线上。“施”字左右等宽，左右两部相互依靠。方字旁横和撇向左伸，右部竖弯钩向右伸，双方取得势的平衡。整字最密处在字的右上角。“于字左宽右窄，左放右收。两部分离而不散。3 .学生书写四个范字，教师巡视指导。重点注意学生对结构的安排是否恰当。四、拓展延伸1 .拓展训练。出示“比一比”中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写绞丝旁与方字旁 的特点。教师提示：同一个偏旁，可以有不同的处理方法，处理好了，同样有很好的艺术 效果。2 .通过“知识链接”，了解“精气神”的含义，丰富学生书法文化知识，提高学 生学习兴趣。五、整理反思1.师问生