鄂教版四下写字计划教案

1、写 字四年级下学期石爱艳武珞路小学金地分校四年级写字计划20122013学年度第二学期一、学情分析四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算能够，执笔方法和写字姿势不准确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。二、教学目标1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2.掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收

2、、放等。3.能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。4.对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整齐。5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。6.培养学生的写字兴趣、审美水平和良好的写字习惯。7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏水平。三、具体措施 1.重视学生写字习惯的养成，教给学生准确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到:头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2.不

3、折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。3.注重学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5.教师做好表率，自己要有准确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6.培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。教学进度安排: 时间 周次教学内容第一周第一课 左右结构的字（1）第二周第二课 左右结构的字（2）第三课第三课 左中右结构的字（1）第四周第四课 左右结构的字（2）第五周 第五课 宽腰、细腰的字第六周第六课 突出长

4、横第七周 第七课 综合练习第八周第八课 书法作品欣赏第九周 第九课 双耳刀、单耳刀的字第十周第十课 页字旁、隹字旁的字）第十一周第十一课 反文旁、欠字旁的字第十二周第十二课 鸟字旁、斤字旁的字第十三周第十三课 宝盖儿、雨字头的字第十四周第十四课 刀字头、爪字头的字第十五周第十五课 皿字底、女字底的字第十六周第十六课 病字旁、虎字旁的字第十七周第十七课 中国古代书法家的故事第一课 左右结构的字（1）教学目的:1.让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。2.教会学生准确掌握钢笔书写左右结构的字。3.培养学生对书法的热爱。4.培养学生仔细观察的水平和一定的临写技巧。教学重点:1.教会学生准确

5、掌握用钢笔书写左右结构的字。2.培养学生对写字的兴趣。教学过程:一、赏析、观察笔画。1.仔细看看这些笔画书写上时的特点？2.再仔细看看这些笔画的特点。二、学习书写。1.这些笔画在写法上要轻重有度。2.教师示范写，横略上斜，撇捺注意笔画的过渡。3.观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？4.小组评议。5.学生练习书写。三、观察其它字的写法。1. 左长右短的字注意有右偏上和右偏下之分。2. 左短右长的字注意有左偏上和左居中之分。四、教师小结:教学板书:第一课 左右结构的字（1）第二课 左右结构的字（2）教学目的:1、 让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。2、教会学生准确掌握钢笔书写左

6、右结构的字。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的水平和一定的临写技巧。教学重点:1、教会学生准确掌握用钢笔书写左右结构的字。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程:一、赏析、观察笔画。1、仔细看看这些笔画书写上时的特点？2、 再仔细看看这些笔画的特点。二、学习书写。1、这些笔画在写法上要轻重有度。2、教师示范写，横略上斜，折弯注意笔画的过渡。3、观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？3、 小组评议。4、学生练习书写。三、观察其它字的写法。1、左高右低的字有左窄右宽和左宽右窄的区别。2、左右并列的字注意左右一般高，注意避让穿插。四、教师小结： 教学板书：第二课 左右结构的字（2） 第

7、三课 左中右结构的字（1）教学目的：1、让学生学会分析字的结构。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、让学生学会分析字的结构。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第7页，仔细观察一下这些字有什么特点？ 二、学习书写。1、 这些字在写法上都把没有安排好笔画的位置。2、 教师示范写，写的时候左右对正，注意安排好笔画的结构 。3、 学生练习写。4、 引导学生观察“湖”、“砌”、“仰”三个字：5、 学生练习写这三个的字，教师巡视指导。6、 小组评议。7、 作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：板书设计：

8、第三课 左右结构的字（1）第四课 左右结构的字（2）教学目的：1、让学生学会分析字的结构。2、教会学生正确美观地书写。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习左右结构的字的写法，重点学习写典型的字。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。1、 请大家翻开书第9页，仔细观察一下这些字有什么特点？2、 再仔细看看这些字在摆法上有什么共同特点？（左右要互相协调。）二、学习书写。1、这些字在写法上要写得上下协调，写的时候要注意哪边长，哪边短，哪些地方该平，哪些地方该伸。2、教师示范写“谢”。3、学生练习写。4、引导学生观察“候”、“班”两

9、个字：5、学生练习写“潮”、“傲”、“鞭”这三个的字，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：左伸右缩，捺画伸展。板书设计： 第四课 左右结构的字（2） 第五课 宽腰、细腰的字教学目的：1、让学生学会分析字的结构。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习左右结构的写法，重点学习写典型的字。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第11页，书上仔细观察一下这些字有什么特点？二、学习书写。1、这些字在写法上要写得匀称。2、教师示范写，呈长形。3、学生练习写。4、引导学生观察

10、“察”、“荒”、“慧”三个字：5、学生练习写这三个的字，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：竖勾直挺，根背齐全。板书设计： 第五课 宽腰、细腰的字 第六课 突出长横教学目的：1、让学生学会分析字的结构，然后学习自己分析字形结构，决定写法。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、把学习过的写字的方法进行灵活的运用，自己判断字的写法。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。1、请大家翻开书第13页，仔细观察一下这些字有什么特点？ 2、再仔细看看这些字在摆法上有什么共同特点？请把结构相似

11、的字用线连一连。二、学习书写。1、哪些字在写法上是长横在上？哪些字长横在下？哪些字长横在中？还有其他的摆法吗？2、学生练习写字，教师巡视指导。3、小组评议。4、学生练习写其他的字。5、作品评议，展示。三、教师小结：大横宜直。板书设计： 第六课 突出长横 第七课 综合练习教学目的：1、让学生学会观察字的结构，然后学习把字写匀称的写法。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习不容易写匀称的字的写法，重点学习典型的字。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第9页，书上仔细观察一下这些字有什么特点？二、学习书写。1、这些字在

12、写法上要写得匀称。2、如：长形字、扁形字、方形字、斜形字。3、学生练习写。4、引导学生观察一组四方四正的字。（虽然整齐，却很呆板，不符合楷书要求。）5、学生练习写一组字，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：耳刀在左耳朵小，竖画要用垂露竖。板书设计： 第七课 综合练习 第八课 书法作品欣赏教学目的：1、让学生学会分析字的结构，然后学习多笔画的字的写法。2、能综合所学的笔画书写方法,把字写美观。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。1、故事导入。2、自己再读一读这个故事。二

13、、学生谈感受。1、读了这个故事谈一谈你自己的感受。（1）、分四人小组讨论。（2）、小组代表发言。2、教师小结：写字时应该端端正正写好，不然太不合规矩的字连自己也不认识了呢。三、谈感受。今后将如何练习好书法？四、配上古代名曲欣赏书法。板书设计：第八课 书法作品欣赏宋 黄庭坚 黄州寒食诗跋第九课 双耳刀、单耳刀的字教学目的：1、教会学生正确书写双耳刀、单耳刀的字。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习双耳刀、单耳刀的字的写法。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。1. 请大家翻开书第15页，仔细观察一下这些字有什么特点？2. 这些

14、字在摆法上有什么共同特点？（写的时候要注意几部分的摆法，不要写得拥挤不堪。）二、学习书写。1、这些字在写法上要写得上下部分紧凑。2、注意字形长短，笔画轻重，结构合理，大小适中，整洁美观。3、学生练习写。4、学生练习完成作品，教师巡视指导。5、小组评议。4、 作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：直中有曲。板书设计： 第九课 双耳刀、单耳刀的字第十课 页字旁、隹字旁的字教学目的：1、教会学生正确书写页字旁、隹字旁的字。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习页字旁、隹字旁的字的写法。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、

15、观察字帖。1、请大家翻开书第17页，仔细观察一下这两种笔画有什么特点？（它们都是横。）2、再仔细看看这些字在形态上有什么区别？二、学习书写。1、长横的特征是左右两头粗,中间细。 短横的特征是笔画短而粗壮.2、教师示范写。3、学生练习写。4、引导学生观察运笔过程和方法.5、学生描写，教师巡视指导。6、小组评议。7、完成课外练习45页。8、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结板书设计：第十课 页字旁、隹字旁的字第十一课 反文旁、欠字旁的字教学目的：1、教会学生正确书写反文旁、欠字旁的字。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习反文

16、旁、欠字旁的字的写法。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第22和23页，仔细观察一下这两种笔画的特点？（它们都是竖.）二、学习书写。1、教师示范写.2、注意垂露竖是上下两头粗,中间细;悬针竖是头粗尾尖中间直,像悬挂的缝衣针.3、学生练习写。4、引导学生观察运笔过程和方法。5、学生练习写这三个的字，教师巡视指导。6、小组评议。7、学生练习写其他的字。8、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：板书设计：第十一课 反文旁、欠字旁的字 第十二课 鸟字旁、斤字旁的字教学目的：1、教会学生正确书写鸟字旁、斤字旁的字。2、培养学生对书法的热爱。3、培养学

17、生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习鸟字旁、斤字旁的字写法。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第26到27页，仔细观察一下这些笔画有什么特点？二、学习书写。1、教师示范写撇,头粗尾尖,中间微弯;捺是形如大刀,从细到粗又渐细.2、教师示范运笔,口述运笔方法和过程。3、学生练习写。4、教师巡视指导.5、学生练习47页课外练习，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：板书设计：第十二课 反文旁、欠字旁的字第十三课 宝盖儿、雨字头的字教学目的：1、让学生学会的写法。2、教会学生正确的运笔方法。3、培养学

18、生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、让学生学会宝盖儿、雨字头的字的写法。2、教会学生正确的运笔方法。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第30到31页，仔细观察一下这些笔画有什么特点？二、学习书写。1、教师示范写侧点,头尖尾圆,背弯腹平;撇点是从右上到左下斜.头粗尾尖,中部渐细.2、教师示范运笔,口述运笔方法和过程。3、学生练习写。4、教师巡视指导.5、学生练习48页课外练习，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。四、学生说说这次书写的感受。五、教师小结：板书设计：第十三课 宝盖儿、雨字头的字第十四课 刀字头、爪字头的字教学目的：1、让学生

19、学会刀字头、爪字头的字的写法。2、教会学生正确的运笔方法。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、让学生学会刀字头、爪字头的字的写法。2、教会学生正确的运笔方法。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第34到35页，仔细观察一下这些笔画有什么特点？二、学习书写。1、教师示范写横折,横细,转折处粗,转折后渐细,略左斜;提是从左下向右上斜,渐细.2、教师示范运笔,口述运笔方法和过程。3、学生练习写。4、教师巡视指导.5、学生练习49页课外练习，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：板书设计：第十四课 刀字头、爪字头的字第十五课 皿字底、女字底的字教学目的：1、让学生学会皿字底、女字底的字的写法。2、教会学生正确的运笔方法。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、让学生学会皿字底、女字底的字的写法。2、教会学生正确的运笔方法。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第38到39页，仔细观察一下这些笔画有什么特点？二、学习书写。1、教师示范写.2、教师示范运笔,口述运笔方法和过程。3、学生练习写。4、教师巡视指导.5、学生练习50页课外练习，教师巡视指导。6、小组评议