八年级语文下册《5.22 五柳先生传》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文学案

1、22、 五柳先生传第一课时教材分析： 五柳先生传这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生写的传记，实为自传。这是一篇文言文，篇幅短小，但内涵深刻。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。我们要把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读“不慕荣利”“守志安贫”的独特个性。 作者简介： 陶渊明(365427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿

2、“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。 他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如饮酒归园田居及晚年的桃花源记，表现了对理想社会的向往。 他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。 一、题目解说： 五柳先生传就是诗人自撰

3、的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。 本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 二、整体感知课文 1、重点拼音： 辄（ ） 吝情（ ） 短褐（ ）箪（ ）瓢 屡（ ）空 晏（ ）黔（ ） 汲汲（ ） 俦（ ） 衔觞（ ） 欤（ ） 多音字：传( ) 好( ) 2、解释词语。 许： 详： 会意： 亲旧： 或： 造 辄： 期

4、： 曾不： 吝情： 环堵： 萧然： 短褐： 穿结： 箪： 瓢： 屡空： 3、翻译句子。 闲静少言,不慕荣利。 _好读书,不求甚解。 _造饮辄尽,期在必醉。解词:造:到；辄:就；期:希望、愿望 _短褐穿结，箪瓢屡空,晏如也。 _不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 _其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗,以乐其志。_二、结构梳理全文的两个段落中，第一段为“叙”叙说传主的 和精神风貌。第二段为“议”归结出五柳先生的两个主要特点：一是_，二是怡然自乐，返朴归真。三、问题探究1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 性格：_ 生活： _志趣：_形象：_2、描写五柳先生生活状况的句子：_

5、3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？ 4、怎样理解“好读书，不求甚解”？5本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 四、当堂训练1.解释下列句子中加点的词语。先生，不知何许人也（ ） 亦不详其姓字（ ）每有会意（ ） 或置酒而招之（ ）造饮辄尽（ ） 期在必醉（ ）曾不吝情去留（ ） 因以为号焉（ ）2.翻译下列句子。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。_既醉而退，曾不吝情去留。_每有会意，便欣然忘食。_环堵萧然，不蔽风日。_3.下面语句朗读停顿正确的是 （ ）a、先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。 b、

6、既醉/而退、曾/不吝/情去留。c、常/著文章/自娱，颇/示已/志。 d、无/怀氏之民欤？葛天氏/之民欤？4.下列说法不符合文意的一项是（ ）a、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。b、先生酷爱读书，常常不放过一字一句。c、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。d、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。5.结合原文，谈谈五柳先生是怎样一个人。（不少于50字）教（学）后记：22 、五柳先生传二、1. zhé lìn hè dn l yàn qián jí chóu shng yú zhuàn h

7、4;o 2.略。3.略。4. 性格志趣，不愁贫贱也不求富贵。三、1.闲静少言，不慕荣利性嗜酒，家贫，不能常得忘怀得失，以此自终。形象：隐者风范、书中求乐、率真放达、安贫乐道、自得其乐、淡泊名利。2. “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空。”3. 与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。对“不慕荣利”的看法，学生可以各抒己见，只要言之成理即可，不要求统一答案。4.这与他“不慕荣利”有关。他读书不求对书系统深入的把握，只重在其中会己心、惬己意者，也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求荣利思想的反映。5. 要点提示：“先生不知何许人也，

8、亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。这样不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。四、1. 处所； 清楚 ；领会文章的主旨； 有时； 到，往 ；期望 ；离开； 因此。2. 粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他仍然安然自得；喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走；每当对书中主旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃；简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。3.a