八年级生物下册 5.2.1 人类的起源学案（无答案）（新版）济南版-（新版）济南版初中八年级下册生物学案

1、人类的起源【课前检测】(时间2分钟)1.生物不断进化的外在动力是（ ）a. 自然选择的结果 b. 人工选择的结果 c.遗传的结果 d. 变异的结果2.某种农药对松毛虫有独特的效果，随着使用年限的增长，防治效果越来越差，这是因为有些松毛虫产生了抗药性变异，产生抗药性变异的原因是（ ）a松毛虫的适应能力很强 b. 农药诱导松毛虫产生了抗药性c农药使松毛虫产生了隔离 d.农药选择并积累了松毛虫的抗药性3下列叙述不符合达尔文学说的是（ ）a、生物都有过度繁殖的倾向 b、生物的变异是自然选择的基础c、环境的改变使生物产生适应性变异 d、生存斗争中具有有利变异的个体易生存【感悟目标】(时间半分钟)1.概述

2、人类起源于古猿。2.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认识到研究生物进化的手段是多种多样的。3.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！探点一 人类起源于古猿一、 1. 、 、 、 都与人有很多相似的地方，被统称为 ，人和类人猿都属于 动物。2.观察27页“人与黑猩猩某些特征比较”，回答下列问题：（1）类人猿生活在什么样的自然环境中？它们的生活方式有什么特点？（2）为什么人的手比黑猩猩的“手”更加灵巧？（3）类人猿与人类有哪些相似之处？你能得出什么结论？3.阅读课本27页第一自然段，回答下列问题：（1）1863年，英国博物学者 利用

3、 等方法，首次提出“人猿同祖”的理论。（2）1871年， 在他的另一本巨著人类起源与性的选择中，论述了人类起源于 ，明确指出 有着共同的祖先，人类是由已经灭绝的某些 进化来的。4.人类起源于古猿的证据有哪些？探点二 古猿到人的演化一、阅读课本2829页，回答下列问题：1.距今约1200万年以前，古猿的生活环境及生活方式是怎样的？后来发生了怎样的改变？大部分古猿 。有一些古猿 ，演变成了 。另一些古猿 ，最终进化称为 。2.古猿3.在地面生活的古猿为什么能够演变成为人？4.古猿到人的进化过程中，身体发生了怎样的改变？重心 、下肢骨 、骨盆 、脊柱从 变为 。5.人猿分界的重要标准是 。【课堂反馈

4、检测】1.下列动物不属于类人猿的是（ ）a长臂猿 b. 森林古猿 c. 猩猩 d. 黑猩猩2.第一次提出“人猿同祖”的生物学家是（ ）a 孟德尔 b. 达尔文 c. 赫胥黎 d. 林奈3.人类和黑猩猩的共同祖先是（ ）a. 长臂猿 b. 北京猿人 c.古猿 d. 类人猿4.人类学家把下列哪一项作为人猿分界的重要标准之一（ ）a下肢增长 b. 直立行走 c. 骨盆变短增宽 d. 脊椎由弓形变为s形5.两足直立行走可使人类祖先（ ）身体重心下移 骨盆变长变窄 下肢骨增长 脊柱由弓状变为“s”形a. b. c. d. 6.人和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）a人类是由黑猩猩进化来的 b. 人类是黑猩猩进化的一个分支c人类和黑猩猩有共同的祖先 d.黑猩猩是人类的原始祖先7. 342005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96以上。这个事例可以说明（ ）a人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿b人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的c人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 d生物具有遗传和变异的特性8.下列有关人