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为例，丝绸之路沟通了西域各国人民的友谊Irli二一7*1-二、设计课题内容由于对象是初次涉足研究性学习领域的初屮生，所以课题的 内容老师可以预先设计好，并提供一定的活动建议和活动提示。 如果对象是已经有了研究性学习经验的学生，可根据学生的能力 差异，逐步减少活动提示，甚至活动建议，直至完全由学生自主 地提出课题并完成课题。“丝绸Z路"是给初次涉足研究性学习领域的初一学生，所以 给出了“初识丝路"、“丝路初创"、“丝路古道J “丝路史话J “丝 路文化"、“海上'丝绸之路'J “丝路贡献"等七个方面的子课 题，并附上了活动提示。初识丝路【活动建议】与同学们一起讨论，谈谈大家所知道的“丝绸Z路"。【活动提示】“丝绸之路"名字的得来？它兴起于什么时间？至今还存 在吗？“丝绸Z路"最初的作用是什么？后来的呢？现在的呢?“丝绸之路”都要穿越哪些省市、自治区？沿途要经历哪些 关卡、重镇？试着想象、描述一下在古时候，人们走“丝绸Z路”的情形。所用的交通工具有什么？运送的货物又有哪些?“丝路,曾经是那样的繁荣与辉煌，你是否能把它和现在的“西部开发"联系起来呢？“丝绸之路”是否只有一条？你知道还有一
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