人教版(2001)小学语文三年级下册第二单元语文园地二教案(7)

1、语文园地【教学目标】1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句 子，学会写通知。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横 画和竖画，注意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】1 .采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。2 .学会人物的动作、神态描写。【教学难点】1 .写话笔画多的汉字。2 .学写通知。【教学课时】2课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台本

2、单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道 理。（板书：了解寓言故事）1 .（课件出示）“许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐假虎威掴 苗助长这些故事我读完之后就不会忘。”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己对这些故事中哪 些人物形象印象最深？（2）小组派代表做汇报发言。预设：乌鸦喝水中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明， 遇到困难会想办法解决。预设：狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然 连老虎都要骗。预设：报苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。2 .（课件出示）“寓言故事里蕴含着道理。读了守株待兔，我明白了

3、，做事要靠 自己的努力，不要有侥幸心理。”本单元还有很多寓言故事，分别蕴含着怎样的道理？（1）陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。（2）美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东 西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不 息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。3 .（课件出示）“读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。”3/6联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？小组派代表 做汇报发言。(1)比如，读了守株待兔，我想到了许多身体健康的人不劳而获, 每日蓬头垢面，沿街乞讨。(2)读了池子与河流，我

4、想到生活中有很多成功人士，像河流一 样，创造了人生的一个又一个的辉煌。4.教师小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的, 什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。三、词句段运用板块二：词句段运用(一)词语运用(课件出示)1 .根据拼音，读一读这两组词语。2 .说一说，这两组词语分别是什么结构？小组讨论，代表发言：第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”，第二组词 语是“无无”式的。3 .仿照例词写词语。像第一组这样的词语还有：洋洋不睬滔滔不绝孜孜不倦像第二组这样“无无”式词语有：无牵无挂无声无息无时无刻无形无色（二）句子积累。（课件出示）1 .学生自由读，指名读，师生

5、评议。2 .说一说这些句子，都抓住了人物的什么写的？（动作、神态描写） （板书：抓住人物动作、神态描写）小组交流，代表展示，师生评议。第一句，加点的词语是“咳起嘴、皱起眉头”是分别写了小鹿的的动 作和神态。第二句加点的词语“高兴地叫起来”也是抓住了人物的神态和动作写 的。3 .照样子，把给要求补充的句子加上表示神态、动作的词语。他攥起拳头，大声吼道：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿了！”姐姐手舞足蹈，兴奋地说。（三）段落运用（课件出示）1 .读一读这个通知。2 .看一看，通知的格式是怎样的？小组讨论，交流如下：（1）“通知”是题目，居中写。右下角注明下通知单位和下通知的日 期。（

6、2）正文空两格，写清楚活动具体时间，参加人，地点，事件等。3 .选择其中一个内容，按照通知的格式写一个通知。四、书写提示板块三：书写提示（课件出示）1 .观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。2 .教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。注意这些字笔画 较多，有的横画多，有的竖画多，要注意每个字的横画和竖画的长短 不同，写好间距。（板书：注意书写好横画、竖画多的字） 比如“艳”三个横不一样长，中间的最短，最后一笔最长。“集”下面的“木”的横、竖最长，上面的“隹二右边的四横等距, 长短不同，中间的两横稍短。3 .优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需要注意的两点。（1） 一是笔画要写规范

7、、正确、整洁。（2）二是字的大小要适中。（3）注意横画、竖画的间距、比例、长短不一样，不要写得太拥挤。 五、日积月累板块三：日积月累1 .出示寓言成语。（课件出示）2 .师范读，学生跟读，自由朗读。3 .以上词语都是有关什么的成语？（都是寓言故事成语）（板书：寓 言故事成语）4 .它们的内容大体分别是什么？（课件出示）邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充 有本领，次货冒充好货。掩耳盗铃：偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的 事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己通常是比喻自欺欺人的意 思。自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无 益，反而不合适。杞人忧天：意思是不要去忧虑那些不切实际的事物。井底之蛙：意为只能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短浅、 思路狭窄的人。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。5