初一语文备课组活动记录

1、初一语文备课组活动记录 (1)时间： 2010 年 9 月 13 日 周次：第三周 主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求 主备人：张平过程与内容： 一、统一本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。 二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。1、定时间：每周一上午第四节。2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”3、完成相应听课任务；不少于 16 次，备课组长不少于 18 次。4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6 篇。5、青年教师“五个一”，准备一堂优质课。6、几个赛事的通知。

2、体会和结果： 这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务 有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本 班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言 文。而且四个教师中有三个面对着新接班的问题，需要和学生有一个磨合过程。初一语文备课组活动记录 (2)时间： 2010 年 9 月 20 日周次：第四周主题：讨论并确定本学期学生课外阅读资料；讨论月考内容并准备月考试卷。主备人：张平

3、过程与内容：1、订阅资料。内容一方面要结合我们的语文教学，同时还能扩大学生的知识面，让他们学有兴趣。人手一份，充分利用。 (语文学习报， 30 元/人)2、月考时间： 9 月 27日； 7：50 9：50； 120分钟；3、考试内容：一到二单元的四首每周一诗。课外文言文。课外现代文阅读。作文。4、出卷人：梁新兵老师5、讨论教学中遇到的一些疑难点。6、张平老师汇报浦东新区教研会的精神。（1）明确备课要求：要有单元教学目标；口语表达，要从预备、初一练起来，利用课前三几分钟；作文、随笔日记要求， 期中前要有三篇作文。（2）期中考试内容：第一至四单元；体会和结果： 以往订的杂志，因为和教学结合的不太紧

4、密，教师只是放手让同学们自读，所以学生的收获并不大。这次的语文学习 报会紧密地结合教学进度，相信老师们充分利用起来后，会对学生的学习有一个帮助的。初一语文备课组活动记录 （3）时间： 2010 年 9 月 27 日周次：第五周 主题：期中考试的复习内容分工；请梁新兵老师谈一下预习讨论式教学方法的体会；集体讨论十一长假的作业。主备人：李友梅过程与内容：1、张平老师通知几项大赛，大家研究确定参加竞赛的人员的选拔方式。因名额有限，最后确定优先从一、二、七班选拔，确定了参赛名单。2、月考（明天）后的批卷要求，在放假之前出成绩，大家要加紧手头的工作。3、确定长假回来后的教学内容，确定必讲篇目。同时各位老

5、师要承担期中复习内容的整理、出复习题工作。（李友梅负责文言文部分，张平负责诗歌部分）4、请梁新兵老师谈一下尝试预习讨论式教学方法的体会。5、布置十一长假语文作业：（ 1）摘抄 1、2 单元词语。（ 2）自背、默写 14 单元的每周一诗共八首，对照课本自查错别 字。（ 3）完成浦东新区“我爱母语”作文大赛征文一篇。（4）文言文及唐诗精华篇目的文学常识要背诵。体会和结果： 这是一次长假，但这个长假容不得老师和学生放松，因为教学任务太多太重。首先面临的是背诵，我们的学生大多数能够背诵下来，但因为不理解，一到默写就出现了很多的错误，常常是给他堵上一个错误，他会创造出另一个错误。这要让老师反复几遍才行，

6、但时间太紧张了，恐怕容不得反复，所以利用这个长假让同学们先自学，自查起来，为开学后的教 学减少些压力。部分老师假期里要做好复习资料的整理工作，以备开学后能够马上印制，为期中复习做好准备。大家群策群力，使期 中复习更充分些。初一语文备课组活动记录 （4）时间： 2010 年 10 月 11 日 周次：第七周 主题：诗歌教学、文言文教学 主备人：梁新兵 过程与内容：1、确定重点精讲篇目：（1）石壕吏卖炭翁精讲：背景介绍、翻译、中心、字词、其他要求翻译、默写、名句。（2）中心：中心事件、中心情感（ 3）12、13、14 课重点赏析名句、背诵。（ 4）知识卡片的内容要掌握。2、文言文重点篇目小石潭记（

7、1）字词：名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义（2）背诵：重点句子（ 3）翻译：重点句子，以往考试中出现过的句子要重视。体会和结果：从预备到初一，感觉知识量一下子增加了很多，文言文方面表现得尤其突出 ，篇目增加了，篇幅也加长了，要求背诵 的量也多了，这对于师生来说都是一个挑战。不仅如此，现代的语文教学淡化语法，对于什么是名、动、形等还尚存疑惑 的同学们来说，学习主、谓、宾、定、状、补、意动、使动是有很大的难度的，而这些文言中的词类活用现象在课后积累 中强调了。所以给老师的教学来说增加了难度，大家要认真对待。初一语文备课组活动记录 （5）时间： 2010 年 10 月 25 日 周

8、次：第九周主题：第八周熊钟丽老师、梁新兵老师展示课说课、评课活动主备人：熊钟丽过程与内容：1、张平老师介绍外出到建平西校听浦东新区“语文基础教学探究型课程”展示课的内容、形式及体会。2、熊钟丽老师说课小石潭记：（1）是第二课时，复习前一课时的内容；（2）重基础，摒弃表演式教学，课上得很稳；（3）分析景物特点较多，预设问题，调动学生参与课堂教学的积极性，由学生真切地体会出什么是景情交融；同时设计了一个写作技巧的运用环节，布置 学生景物描写的片断，运用动静结合，侧面描写的方法，从实践结果来看，大部分同学完成得不错。3、梁新兵老师说课：第一课时，提供思考题目，让同学们充分地进行课上讨论，这是展示的第

9、二课时；课堂效果不是太活 跃，可能是胆怯了，读得不是太好。4、李友梅老师评课：两位老师的课上得都很出彩，课堂上老师的导与学生的学结合得很恰当。（1）内容可以有所偏倚，如梁老师的课上字词完全可以放在第一课时完成。（ 2）课堂训练要为学生平时练习起到示范的作用，只有课上严格指导和要求，学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好的答题习惯，梁老师重视了这个环节，如修辞的作用这个问题。（3）熊老师的问题设置很好，点拨能力很高，能引导学生探究式学习。（4）探究式学习，最终对学生能力的培养与养成是有好处的，通过梁老师的这节课，感觉这种形式很好。这是我们今后教学的一个方向。放手让学生去做，讨论、研究； 教

10、师起到点拨的作用。体会和结果：探究式教学是一个教学方法，但法无定则，不同的课堂内容决定了不同的探究方式，通过听老师们的课，学 到了一些方法。要在今后的教学实践中借鉴运用。同进还应该相信孩子们的创造力。初一语文备课组活动记录（ 6 ）时间： 2010 年 11 月 15 日 周次：第 12 周 主题：初一备课组 “研究合作学习 ”实施过程中遇到的问题及解决办法 主备人：李友梅 过程与内容：1、学习讨论杜郎口教学模式实施过程及效果 观看课堂实录，结合我们自己的学生学情讨论。2、开学以来，各自在班级实施“研究合作学习过程中的心得体会，更多的交流困惑和改变对策。3、第 7 单元学案设计分配 :卖油翁李

11、友梅口技（林嗣环）梁新斌核舟记（魏学洢）张平明湖居听书熊钟莉体会和结果：1. “研究合作学习”肯定大大提高了课堂效率，但我们在学案设计和组织学生方面还要做的更细。 2下周讨论第 7 单元学案设计。附学案设计两篇：初一语文备课组活动记录（ 第八次 ）时间： 2010 年 11 月 22 日 周次：第十三周 主题： 第六单元学案讨论 主备人：李友梅 记录人：张平 参加人员：初一语文组全体成员、彭校长、李红老师。 过程与内容：1、李友梅老师分析卖油翁学案的教学设计，分析教学内容及重点、难点的确定。并结合教学的收获及体会，总结 教学中遇到的问题及不足。2、梁新兵老师介绍口技学案的制定，及每篇学案的教学

12、安排（语文组统一后形成的模式）。内容涉及文学常识、 文言词语的积累、课文重点词句的翻译、内容的分析、写作手法、文章结构上的特点等等。最后有一个小结，谈每文学后 的收获。学案学习过程：先晚自修布置学生做好预习，然后留待讨论课上进行小组内部的交流，利用展示课各小组之间进 行充分的交流。学案执行过程中的把关除教师处，放权给各小组长，起到督促、检查的作用，每个同学的学案要经过小组 长签字认可后，方算过关。3、需要研究的问题：（ 1）要处理好只顾学案忽略课本的问题，要求学生在课本中留下学习的所得。可以检查课本。（2）要调动同学们对组的“热爱”之情，利用孩子们重小集体荣誉的积极性，尽可能地多鼓励、调动小集

13、体的积极性，培养荣誉感。（ 3）可以试着让学生来制定学习的目标、知识点。（4）在指导学生预习上，教师还要多想一些方法和措施。4、彭校长总结：预习学案的质量要提高，指导预习的工作要做足，充分利用手中的教学资料，让学生再做得详实些。 每节课要学有所得，让学生结合自己的学习写一些感受、谈一谈收获。教师到的点拔要到位，每课学前指导要做充分，可 以提前把学案先发下去。教学过和中要深入到每个小组中去，做点评。要极大地调动每个孩子的参与热情。 体会和结果：教学改革有一定的难度，也有一定的风险，大家齐心协力，相互提携，相信有学校领导的支持，我们共同挑战困难， 也一定会共渡难关。初一语文备课组活动记录（第十次）

14、时间： 2010 年 12 月 6 日周次：第十五周主题： 课改教学经验总结主备人： 李友梅记录人：张平参加人员：初一语文组全体成员、彭校长。过程与内容：1、确定展示课的主讲人：李友梅老师。2、青年教师大奖赛参加者熊钟丽老师。3、小结以来取得的经验及存在的问题：熊钟丽老师对课堂教学形式在七班进行了一次问卷调查，调查结果表明，这种教学形式，学生很欢迎。大多数学生认为课堂上主动参与的意识增强了，学习的兴趣浓了；也有学生觉得学得知识浅了，不 能拓展，没有深度，希望课上由教师进行知识的延伸；有的学生认为只有老师讲得才是重点，自己抓不住重点。针对此问题，大家认为应采取的方法是，每课的知识点，教师要进行梳

15、理和总结，在学生预习充分的情况下，教师课 上只抓重点的知识进行强化。4、期末复习分工：梁新兵、熊钟丽：课内文言文；李友梅：课外文言文； 张平：诗歌上下句。初一语文备课组活动记录（第十一次）时间： 2010 年 12 月 13 日周次：第十六周主题： 公开课选课及学习期末考试说明主备人： 张平记录人：熊钟丽参加人员：初一语文组全体成员过程与内容：1、发奖状：（ 1）中学生语文能力大赛初赛一、二、三等奖。（2）通知参加复赛的七名同学做好复习迎考的准备。伤仲永2、李友梅老师介绍中考的文言文所涉及到的初一篇目：口技核舟记小石潭记卖油翁周处3、公开课课题选择：（ 1）、李友梅老师：写给云（ 2）、熊钟丽

16、老师：一句话（ 1）、李友梅老师展示课：愚公移山。 大家建议：可设置课上对话表演，如家人讨论，智叟与愚公的对话。4、讨论期末“考试说明”（1）根据说明内容，调整期末复习内容，分工准备复习资料。（2）课内现代文要重视，重点课文如社戏顶碗少年老山界等景物描写、作家作品要重视。（3）文言言语复习口技小石潭记卖油翁伤仲永重点准备。（4）文学常识、知识框要重视。初一语文备课组活动记录（第十二次）时间： 2010 年 12 月 20 日周次：第十七周主题： 讨论李友梅老师的公开课写给云及第二十周的语文沙龙语文组要展示的内容。 主备人： 梁新兵记录人：张平参加人员：初一语文组全体成员过程与内容：2）准备的内

17、容3）注意的要点：讨论过程、展示的重点、方法2、讨论“语文沙龙”的发言；（ 1）构想的原因（ 2）具体的做法（ 3）取得的效果（4）存在的问题： A ：预习的资料缺少， 差生自学性不够， 预习效果不能达到预设要求； B： 展示课不能满足所有同学展示的机会；展示时，只顾自己组内，不顾及向其他组学习；同学讲 的认为不是重点，不够重视，只记教师讲的；C：讨论课上，组长的组织分配能力有待培养；纪律差的同学不自觉，有抄袭现象；（5）改革中需面对的难题：因为不是全面推开，学科组之间不能协调，所以学生预习时会 不重视，把时间用以完成其他作业而对语文有应付现象；平行班的同学遇到了阻力很大；初一语文备课组活动记录（第十三次）时间： 2010 年 12 月 27 日周次：第十八周主题：梁新兵老师介绍关于第二十周“教学沙龙”语文组要展示的内容。讨论李友梅老师的公开课写给云及主备人： 梁新兵记录人：张平参加人员：初一语文组全体成员过程与内容：1、梁新兵老师介绍为“语文沙龙”准备的发言稿程序内容：（1）我们的想法来由：冯教授的报告启示；杜郎口中学的成功例子；周校长专题报告中提到的教学方向；语文组同事的同 感；目前教学中的