2012年11月教学副校长述职报告2

1、2012年 11月教学副校长述职报告 2 在即将过去的一年中，我努力践行着做实事、实做事、做事实的 宗旨，体验着工作的艰辛与快乐。 此时，我最想说的还是真心诚意地谢谢各位教师对我工作的理解 与支持，感谢班子成员的指导与协作。 借此机会，剖析自己工作的得与失，希望在今后的日子里能与大 家同舟共济、携手并进。 一、虚心学习，完善自我教书人应是读书人，管理者应是学习者。 做好教育教学管理，需要有深邃的教育思想、扎扎实实的专业知 识、广播的管理理论，否则工作就会肤浅。 因此，我注意坚持多渠道的学习，向书本学习，向名师学习，向 同事学习小学语文教学、小学数学教育学科教学设计成 了我的良师益友，我感受着外

2、面课堂的精彩、感受着名师大家的风采。 因特网是自己又一个重要的学习通道。 我准备了若干个文件夹语文论坛、数学论坛、习作研究、 阅读训练、课题研究等十几个文件夹，记录了自己网上涉猎的 足迹。 学习与积累充实了自己，我的如何提高课堂效率 让预设与生 成共精彩的讲座受到教师们的欢迎。 分别在温泉小学、刘台子小学、拣金小学与那里的教师做了交流。 7月份，再次被推举为兴城市教师学科素质提升工程语文学科的主 讲教师，为七百多名语文学科教师做了模块讲解。 二、勤勉工作，创新发展 魏书生总结的勤奋 +科学的工作思路， 我一直特别推崇。 作好工作需要付出努力，还要讲究科学的工作方法。 明天的事儿今天做， 今天的

3、事儿现在做， 教学工作千头万绪 教 师培训、校本教研、教育科研;听课、交流、测试、分析匆匆的脚步， 伴着匆匆的思考。 1、创新校本研训模式 在进修学校师训部的指导下，近几年我校 的校本培训工作取得了一定的成绩。 4月 28日，兴城市创新校本研训模式，提升教师专业素养，提高 教学质量教学研讨会在我校召开。 我们以办好这次现场会为契机，认真回顾校本教研工作中的成绩 与问题，既总结经验，又汲取教训。 进修学校的领导多次来我校进行了极具实效性的指导，使我们更 加端正了对校本教研工作的认识，明晰了校本教研的基本模式和具体 操作策略。 现场会上，我们向与会的同仁展示了风格各异的三节课堂教学， 展示了我镇中

4、心校、村小、骨干教师、非骨干教师、青年教师、中老 年教师参与校本研训活动的不同层次、不同梯度的研训现场。 让预设与生成共精彩沙龙研讨，气氛轻松，讨论热烈。 大家就什么是预设什么是生成预设与生成的关系如何预设如何生 成等问题展开了切磋与交流。 水本无华，相荡乃成涟漪 ;石本无火，相击乃发灵光。 集体的力量是强大的，集体的智慧是无穷的。 这正是集体研训的魅力，这正是沙龙研讨的魅力。 如何提高课堂教学的有效性是中心校教师进行课例研讨的主题。 中心校的学科教师围绕三节课堂教学，积极探讨提高课堂教学有 效性的具体举措：创设有效的教学情境、激发学生的学习热情、采用 科学的教学方法、运用现代教学手段、突出学

5、生的主体地位 执教教 师与听课教师充分互动，就课堂教学中的具体问题畅所欲言、各抒己 见。 关站小学的以如何提高识字教学的实效性为主题的案例研究活动 是我镇村级小学开展研训活动的一个缩影。 我镇的村小校本研训工作注意突出一个实字，倡导案例研究和行 动研究。 关站小学的案例研究活动以两个教学同一内容但教学方法迥然不 同的教学片断为案例， 仔细对比，深入剖析，结合自己识字教学经历， 总结了提高识字教学实效性的具体方法。 我的故事，我的思索教育叙事研究活动吸引了众多中老年教师的 积极参与。 每位教师都有丰满的经历，每位教师都有讲不完的教育故事。 叙说故事，讲述思考，阐述道理，教师们在这种新颖活泼的研训 活动中释放了自己的感慨，提升了诸多教育教学现象问题的认识。 与其说这次研讨会是对我校校本教研工作的一次检阅，还不如说 是对我校校本教研工作的又一次实实在在的促动与提升。 2、降低教研重心，提高教研质量 降低学校科研工作重心，让教 研由中心校走向村小，由骨干教师走向普通教师。 达到人人参与、扎实提高。 结合提高教学质量