三年级上册音乐教案《爱唱歌的小杜鹃》(详细版)

1、爱唱歌的小杜鹃教案教学目标：1、学生能用活泼欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱 , 爱唱歌的小杜 鹃。2、认识四百音符、八分音符记号并运用在歌曲演唱中。3、学唱歌曲爱唱歌的小杜鹃让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知 识来感受歌中的童趣 , 从而获得感受与欣赏、表演创造及交流合作的能力。教学重难点 :重点; 学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲 ,感受作品中的音乐形象。难点:认识四分音符 ,八分音符对应记号被运用在歌曲演唱中。一. 创设情景 ,激发兴趣师:今天的天气真好呀 ,要不我们踏着轻轻的脚步有节奏的到郊外去走走 , 小脚 轻轻的别把小动物给吓跑了。准备好 ,老师的节奏是 （老师用双响筒敲奏四

2、分音符 , 学生踏步走 ）师: 哇,我看到了美丽的大森林 （敲奏音符变成八分音符 ）二. 新课学习1. 学习音乐知识我们遇到了森林卫士 , 他要盘问我们是用什么样的方式来到我们美丽大森林的 谁来说一说 ?你说, 哦一开始是慢慢走的 , 后面就加快了脚步。好 请坐! 你听的很仔细。原 来森林卫士说啊 ,你们是按照四分音符的走和八分音符的小跑 , 来到了我们的森林王 国的。师:四分音符我们用 x表示,小手伸出来 （教师板书 ,手示范读）八分音符我们用 didi（ 教师板书 , 示范读 ）2. 柯尔文手势学唱谱师: 美丽的森林王国我们来到了。咦这里出现了三条旋律河 , 我们该往哪里走呢 ?同学们还记

3、不记得我们学过的 柯尔文手势，我们一起来复习一下。接下来请大家认真观察老师的手势谜语（ 手势教唱谱 ）渡过了三条旋律河，我们顺利的来到了美丽的大森林 , 咦是哪位歌唱家在唱 歌呢, 我们一起去听一听。 （多媒体播放杜鹃的叫声 ）师:森林里哪位歌唱家在唱歌呀 ?你说! 哦是杜鹃。你说 , 哦布谷鸟。布谷鸟也 就是杜鹃鸟，我们一起来欣赏一下杜鹃鸟 （多媒体出示杜鹃鸟图片）师：杜鹃鸟美丽吗？（美），杜鹃鸟不仅长得美丽，它的歌声更美呢，今 天，我们要学习的这首歌曲的名字叫什么？（爱唱歌的小杜鹃），（师板书课题）3. 初听歌曲师:小杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕咕咕的叫声 , 让我们一起听一听他 都出

4、现了几次叫声呢 ?师： 杜鹃鸟的叫声是怎样的呢？请同学们一起模仿小杜鹃的歌声。【板书 : 杜鹃鸟咕咕】师: 歌曲都出现了几次杜鹃鸟的叫声呢 ?哇这么多同学都听出来了 !大家请说 !嗯,六次。每次叫声都一样吗 ?不一样那怎么不一样 ?请你说 !哦快乐的叫声还 有幸福的叫声是嘛 ! 嗯杜鹃鸟快乐幸福发出咕咕的叫声。 （板书：快乐的、幸福 的）4. 复听歌曲，思考：这首歌曲里有几个乐句 ?（ 师边听边画图谱 ）师:歌曲一共几个乐句呢 ?都听出来了 ,是的,歌曲有六个乐句。那谁呢说说哪 几个乐句是一样的呢 ?好请你回答, 哦她觉得第一和第二句一样 , 第三和第五一样 , 第四和第六一样。同学们你们的答

5、案和她一样吗 ?一样呀请坐! 看来并没有难倒我 们的同学们。5. 出示曲谱再次聆听，思考：小杜鹃是从第几拍起飞的呢 ? （了解弱起） 师：小杜鹃是从第几拍起飞的呢 ?谁观察出来了 , 好请你说,嗯,你听的很仔 细。师：小杜鹃是从第四拍起飞的 , 这首歌曲是四四拍 （板书）第一小节叫做不完全 小节, 只有一拍 , 所以它是从第四拍起飞的。第四拍是弱拍 , 所以我们要唱的轻一 点。师：刚才我们一起渡过了旋律河，接下来我们把这三条旋律河加入到歌曲中 来，下面请同学们跟随老师一起来学唱乐谱！ （多媒体出示旋律）师：大家一起来看乐谱，这里有一个黑三角，还记得它叫什么吗？生：（跳 音记号），对，这是一个跳

6、音记号，跳音记号表示这个音唱的要短促、跳跃，所以 大家再唱“ 5 3 ”的时候要短促一点。师:小杜鹃飞走了 , 让我们朗读歌唱把小杜鹃召唤回来吧。（ 多媒体出示歌 词）还记得四分音符的节奏吗 ?（手势） 和八分音符的手势吗 ?（手势）请用我们的四分 音符节奏和我们八分音符节奏来朗读下歌词。准备好了吗 ?一二走 （师带手势朗读 ）师：同学们，让我们跟老师完整的演唱一遍吧！（师弹琴，生演唱） （出示歌谱加音乐）歌唱的时候同学们请注意，结束有几个休止符 ?嗯两个, 请你们用拍肩的方式 告诉老师要进入第二段了。师: 这是一只怎样的小杜鹃呢 ?哦爱唱歌的小杜鹃，这是一只爱唱歌幸福欢乐 的小杜鹃 , 所以

7、同学们演唱的时候要把小杜鹃的幸福与快乐唱出来！（随音乐演 唱）师:同学们唱的很好，但是美中不足的地方呢 , 有些同学在唱第二段的时候进 早了。第一段接第二段出现了休止符 , 还记得我们用什么方式。拍肩的方式 ,拍几次? 嗯两次。提醒大家要进入第二段了。下面我们跟音乐再来唱一遍，一边要注意休 止符，一边要把小杜鹃的快乐与幸福唱出来。师:同学们唱的真好 , 老师看到了各种各样调皮幸福快乐的小杜鹃。师:接下来我们进行接龙的游戏 , 你们唱咕咕的地方 , 剩下的老师唱。师:我们配合的真默契 ,接下来老师唱咕咕的部分 , 你们唱其他部分。同样的 , 在休止符的地方拍肩两下告诉老师要休止两拍进入第二段了。

8、师：下面女生唱“咕咕”的部分，剩下的男生唱。（你们唱的真棒！）谁愿意到讲台上来给大家演唱一下？接下来我们跟随音乐来表演小杜鹃 , 请你们表演出各种各样的小杜鹃 , 我看看 哪一位小杜鹃表演的最可爱。等下有意外的惊喜呦 !（ 学生表现 , 表演好的送上杜鹃 头饰）三、探索创编 , 合作表演1. 小组讨论进行创编师:接下来, 我们来分组表演 , 分成六个小组 ,每一个小组负责一个乐句创编一 个动作。 （ 分组）师:每个小组讨论下 ,你们小组用什么动作表演小杜鹃呢 !请你们来创编 ! 马上 小组互相讨论下。2. 成果展示师 : 创编好了吗 ?我们一起来边表演边唱。3. 师生合作 ,综合表演四. 总结深化 ,拓展延伸师:今天我们学习的这首爱唱歌的小杜鹃是奥地利的一首民歌, 奥地利是音乐之都 ,那里不仅环境优美 ,而且还出现了很多音乐家比如莫扎特 . 舒伯特。这首 爱唱歌的小杜鹃里的小杜鹃呀 , 她呢在这样的环境陶冶下 , 歌声特别的优美 , 而且舞 姿也很优美哦 你看! 一只跳圆舞曲的小杜鹃飞来了 !师:小杜鹃们 ,你们也想跳圆舞曲吗 ?那四个人一组拉成