中学学校培优补差实施方案

1、XX中学培优补差实施方案一、指导思想：为了落实温宿县保护学生学习兴趣的若干意见的精神, 正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对 性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了华师大 松江实验中学培优补差工作方案。二、总体工作思路：学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立 相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了 解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的的 实效性。（一）、建规立制，加强过程管理1、建立档案，积累资料。由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理 资料，建立档案。2、制定计划，明确任务。a.教研组制订学期培

2、优补差工作计划。各教研组在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间,定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施，交教 导处审定并操作。b.备课组制定兴趣班培优补差授课计划。各备课组 长在学期初需制定兴趣班培优补差授课计划，交教导处审定, 辅导教师于每周六兴趣班对两类学生进行辅导。每次辅导要 有辅导记录，期末交教导处存查。C.任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学 期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教 师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。3.关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，两处 要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开 展调查

3、研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳 步向前发展。（二）、培优工作具体措“1、举办学科竞赛,营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀 生营建一个你追我赶的学习氛围。2、提倡学习交流，重视经验推广。各年级组每学期举办 一次优秀生学习经验推广会，优秀生向全年级学生交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有计划有安排的将阅览室、实验室、电脑房、乒乓室、室内篮球馆等向学科 兴趣小组的学生及特长生开放，鼓励学生博览群书、热爱运 动、开展实验研究，创设有利于学科特长生才能发展的环境 与条件。4、引用典型示范，激发学生

4、进取。利用晨会、午会，积 极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向 古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们 的求知欲。（三）、补差工作具体措1、完善干部教师联系学生制度。学校中层及以上干部要积极联系各年级学困生，各任课 教师要联系至少2名学困生，教师要了解学生在知识、方法 技能、习惯、心理等方面存在的问题。（学生主要的优势和 劣势）每周与学生谈话交流一次。纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生 活中的强者。2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主 学习的能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学 习习惯的培养

5、。要积极落实华实学生学习习惯，强调用 科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法, 真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的 学习习惯。3、重视科学分析，提倡观察发现。各班级在学期初要 制定补缺补差一览表，对须补缺补差的学生实行统一管理。 认真开展学情调查；定期召开班级学习会，及时了解学困生 的情况，制定补缺帮困措施。认真观察“学困生”每一次测 试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转 化的快慢，及时督促与鼓励。4、发挥班团力量，开展帮教活动。充分发挥班级团队 力量，在教师进行补缺补差工作的同时，开展班级“一帮一” 活动，鼓励班级优秀学生去帮助带动本班学困生。达到班级 共同进步的目的。5、开设学科门诊，提供直接帮助。本学期开始，在各教研组内，开设了学科门诊，主阵地 为学科研修室，教研组成员是学科门诊的组成力量，负责解 答学困生的学习上的任何疑惑，给学困生提供最直接的帮助。6、家校齐抓共管，提高工作成效。每学期，教导处、年级组要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学 困生，的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课教师 的教学态度与补