《美国的三权分立制》优质教学设计.doc

1、美国的三权分立制教学设计专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分

2、立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？ 要解决这些问题，就必须从了 解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (16

3、32-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠 (1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发

4、展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺

5、权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？ 要解决这些问题，就必须从了 解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠(1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、

6、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国

7、的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？ 要解决这些问题，就必须从了 解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠(1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标

8、： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国

9、三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？ 要解决这些问题，就必须从了 解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行

10、政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠 (1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国

11、三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？

12、要解决这些问题，就必须从了解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠 (1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的

13、问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯

14、恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权之争，这样的政治场景会在美国上演吗？要解决这些问题，就必须从了解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠 (1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景，

15、理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法：

16、 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？ 要解决这些问题，就必须从了 解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟

17、德斯鸠 (1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识

18、到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和 弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯 返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？ 要解决这些问题，就必须从了 解美国的基本政治构架

19、三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠 (1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342019-07-10专题 3 教学目标： 知识目标 理解美国三权分立制的产生背景， 理解 美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局 限性。 能力目标 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观 点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作 学习精神。 情感、态度与价

20、值观目标 通过引导学生理解三权分立制 的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史 上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级 分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我 国的民主集中制设下伏笔。 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方 法： 图表归纳法、 问题探究法、 情境分析法。 教学过程： 导入： “异 想天开” 美国电影空军一号上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。 假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变 化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权 之争，这样的政治场景会在美国上演吗？ 要解决这些问题，就必须从了 解美国的基本政治构架三权分立制开始。 一、历史回眸：美国三权 分立制的理论和实践溯源 人物 理论 实践 洛克 (1632-1704) 国家权 力划分为立法权、行政权、对外权 英国君主立宪制 (1689) 孟德斯鸠 (1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互 制衡 法国 342