五年级语文备课组教学计划

1、五年级语文备课组教学计划一、指导思想围绕语文大组工作计划，进一步深化语文课堂教学改革，切实解决和研究教 育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探 索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上 一层楼。二、工作目标1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。2、抓好五语的教育教学工作，努力提高整体合格率。3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。4、组织开展好语文课外活动。三、工作要点1、加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。（1）充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习 二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想

2、，转变教育观念，促进课 题研究和教育、教学的发展。（2）通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及 时弥补和改进，把各项工作做得更好。2、加强教学常规的治理检查。（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。（2）强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听 好每一堂课。（3）及早抓好五语教学工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体 合格率。（4教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核， 做好质量分析和监控。3、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合 的方法，

3、加强教法、学法和专题的研究，提高教师的'业务素质。a、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发 言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要具体）。b、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念 不断更新，为教学研究提供科学依据。c、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、 教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。d、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形 式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方 式进行教学。e、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还

4、给学生。重视知识形成过 程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精 神。f积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外 作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。（2）搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是 为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析 教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师交流，其他教师也应积极思考，认 真修改，直至将它转化为自己的熟悉。（3）教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核, 做好质量分析和监控。周次人员安排研讨内容1备

5、课组成员研究制定计划2备课组成员集体备课：去打开大自然绿色的课本3备课组成员集体备课装满昆虫的衣袋4备课组成员集体备课金蝉脱壳5备课组成员集体备课推敲7备课组成员集体备课嫦娥奔月8备课组成员集体备课高尔基和他的儿子9备课组成员集体备课爱滋病小斗士10备课组成员集体备课黄果树瀑布12备课组成员集体备课莫高窟13备课组成员集体备课天火之谜14备课组成员集体备课厄运打不垮的信念15备课组成员集体备课滴水穿石的启示16备课组成员集体备课少年王冕17备课组成员集体备课黄鹤楼送别一、工作目标：以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一 切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学。

6、结合本学期开展的重点推进 工作，发挥备课组的功能，加强同伴互助，研究教与学规律，引领教师聚焦课堂, 改进教学行为，精心设计练习，减轻学生负担，提高教学质量。遵循学生成长规 律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思 考能力、实践能力和创新能力的培养。二、活动项目：1、备课组整体设计单元作业，切实落实减负增效。2、夯实教学基本功，学习教学规范，优化教学管理“五环节”，组内 自查自改。3、磨课活动。4、组织教师参加校三奖评比活动。5、认真完成“课堂问题录”。6、开展语文“书香致远”学科活动。三、活动形式:理论研读、课标解读、教学规范、主题式教研活动、日常磨课等。四、活动

7、时间：每周三上午第三、四节课五、重要工作推进：（一）理论学习1、以“有效教学”为抓手，潜心阅读教学规范一书，细致了解“备课、 上课、作业”分册，加强自查自改，规范教学流程。（二）教学流程管理1、备课要求根据教学流程管理的“五环节”展开备课，上课等活动。备课以及修改重创 意，有新意。备课要结合知识点的序列进行教学设计，主要体现在教学目标、新 授达成、练习跟进三部分，教案和统整内容配套，每篇进行课前课后两次修改， 用蓝笔标出修改内容，课后反思不少于课文总数的40机2、作业设计、布置、反馈及评价1）同年级组各位语文教师布置作业的量、作业要求、作业完成形式、作业 批改方法要基本保持一致。2）本学期大作

8、文6篇，小作文5篇，并结合课文进行片段写作的训练。3）备课组统一作业量、作业书写格式、教师批改格式。成长手册上的“老 师评价”书写要求统一格式。（三）磨课活动1）本学期磨课内容主要关注练习设计是否科学、有效。一学期中，各备课 组按照组内人数进行活动安排，原则上一人一次。2）各备课组之间要加强组与组之间的互动联系，各位教师要参加不同年级 组之间的磨课活动，组内加组外共听三位老师的9节课（组内老师的磨课必听， 组外自选一位或二位，需把开课老师的三节磨课听完整）。其中：教研组长校内语文课不少于听15节，总听课数不少于20节。备课组长校内语文课不少于12节，总听课数不少于15节。老师校内语文课共不少于10节，总听课数不少于12节。磨课教师在课前要将教案挂网，一磨之前挂完整教案，二磨、三磨之前将修 改的部分教案挂网。上课教师要将三课时安排提前告知，并邀请教研组内骨干教 师、教导处、校长室参与评课活动。3）参加评课的教师除了第一课时以外，主要针对修改部分进行课堂评价， 每听完一位教师的磨课，完成一张评课意见表。（四）学科活动开展“书香致远”语文学科活动”，五年级以美文欣赏为主题。活动前组内 讨论，由备课组长执笔写好本年级的活动目标，活动准备，活动过程，活动结果 以及作品呈现方式。活动设计要注重趣味性、学生参与率和