中班区域活动目标

1、中班年龄组区域活动目标2013年3月区域目标美工区1 .感受民间工艺的艺术美。（如：风筝）2 .在学习折双正方形技能的的基础上折出不同的物体。3 .尝试用点、线、图形装饰自己喜欢的物品。4 .学习画正面人，并能尝试表现人物的简单动态。益智区1 .能不受物体大小、形状、排列形式的影响，运用多种方法正确 点数10以内的物体。2 .学习按数取物。（10以内）。3 .能使用上下、前后、里外等方位词描述物体的位置和运动方向。4 .学习按规律排序，能用语言表述操作的结果。表演区1 .欣赏世界名曲，感知乐曲特点，并乐意用动作表现。2 .学唱关爱妈妈的歌曲，表达对妈妈的爱3 .初步感知四四拍乐曲的节拍特点，并

2、用身势语言表现。4 .通过活动学会正确使用礼貌用语，从小养成¥言1貌的好习惯。图书区1 .知道爱护图书的方法，看完后放回原处，摆放整齐2 .尝试用自己的方式设计、制作简单的符号、标志。3 .学习用较完整的谛言，讲述一件快乐的事，乐意与朋友分享快 乐。4 .能用完整的语百复述故事内容。自然角1 .了解一些动植物，知道它们的名称。2 .喜欢参加探索活动，感知空气的存在及主要特性 .3 .萌发爱护树木，热爱大自然的情感。4 .了解花和叶子的结构特点，了解不同季节的花。中班年龄组区域活动目标2013年4月区域目标美工区1 .欣赏伞面，感受伞面图案与色彩的美。2 .练习用图形和线条画出动物的主

3、要特征和动态，并与同伴交流 分享自己的作品。3 .利用搓、团、盘等技法塑造熟悉的艺术形象。4 .能利用一些废旧材料制作手工作品，感受手工创作活动的乐趣。益智区1 .感知椭圆形的基本特征，能在生活中找出与之相似的物体。2 .初步理解图形之间的转换关系，并能用图形进行自由摆搭活动， 体验其乐趣。3 .按物体的杲两个特征分类，并进行统计。4 .知道一星期7天的名称和顺序；感知时间是流动的。表演区1 .学习集体舞，能随音乐合拍地做动作，感受与同星舞蹈的 快乐。2 .模仿唱名旋律，用肢体动作表示唱名高低。3 .学习用声言和动作创造性的表现乐曲内容。图书区1 .能有序观察图片或实物，并用较完整的谛言讲述2

4、 .对生活中常见的标志和符号感兴趣，知道它们所表示的意义。3 .能看懂多幅图回书，初步理解幅与幅之间的关系。4 .对常见的汉字有认读的兴趣。自然角1 .参与种植活动，观察植物的生长变化，学习记录方法。2 .认识常见的豆制品，了解简单的豆制品的制作过程，知道豆制 品对人身体的好处。3 .认识青蛙的外形特征和生活习性。4 .了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。中班年龄组区域活动目标2013年5月区域目标美工区1 .欣赏生活中的民居建筑，感受/、同建筑物的造型美。2 .利用各种图形和线条创作有主题的画，合理安排画面。3 .继续学习折剪对称的图形，掌握基本方法，感受折剪的乐趣。4 .学习制作刮画

5、，感受刮画的美。益智区1 .学习按长短、高矮进行正逆排序（10以内）2 .尝试多角度分类，并能用语言表述自己的分类结果。3 .体当5以内数的守恒，感知物体数量不会因排列形式、空间位 置的变化而改变。4 .理解“二”和“看”，学习用“二”和“看”表示两组物体的数量 关系。表演区1 .尝试看指挥，用打击乐器为音乐伴奏。2 .学习三拍子歌曲，初步感受三拍子歌曲的强弱规律。3 .感受歌曲的说唱形式，并能愉快的演唱歌曲。4 .表演文学作品，学习简单的人物对话。图书区1 .喜欢讲述自己熟悉的故事，体验阅读活动带来的快乐。2 .初步感受口头谛言和简单的文字符号的转换关系。3 .有模仿、制作图书的兴趣。4 .

6、在阅读活动中，对有相同偏旁的汉子感兴趣。生活区1 .锻炼幼儿手指的灵活性，训练夹的动作。2 .锻炼幼儿小手的灵活性，掌握正确的拿筷姿势。3 .了解生活中有关水、火、电、煤气等方面的安全常识，有f 的自我保护能力。中班年龄组区域活动目标2013年6月区域目标美工区1 .欣赏中国写意回和工笔回，感受其不同风格。2 .尝试与同伴合作作画，体验合作的快乐。3 .能根据瓶子的特征，运用各种工具材料制作瓶娃娃。4 .学习编纸，掌握编纸的方法，体验编纸活动的乐趣。益智区1 .学习按粗细、厚薄进行正逆排序。（数量在10以内）。2 .学习按f的规律排序。3 .感知物体的轻重，能从众多物体中找出最轻和最重的物品，并 能用语言进行表述。4 .理解序数的含义和方向性，会从两个方向判断物体排列的位置； 学习用序数词“第*”表述物体的位置。表演区1 .欣赏具有民族风格的舞蹈，初步了解具动作特点。2 .学习问答式歌曲，尝试用问答的形式演唱歌曲。3 .熟悉乐曲旋律，能根据乐曲内容创编动作，体验音乐游戏的快 乐。4 .表演未联奇的电话号码，了解几种特殊的电话号码及其作用。图书区1 .在阅读文学作品的基础上，理解作品的主题思想。2 .让幼儿在集体中介绍自己喜欢的书，并与同伴分享喜欢的书。3 .有了