202X年四年级语文下册第三单元12绿色记事本导学案语文版_第1页
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文档简介

1、精选范本12 绿色记事本 课题绿色记事本课型新授课设计说明这是一篇略读课文，讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过这种写环境日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。本课设计以学生自学为主，在学生充分了解课文内容的基础上，抓住重点问题，进行阅读探究，进而明确环保就在我们身边，学习一些环保和节能的知识，养成环保的习惯。学前准备制作多媒体课件。课时安排1课时教学过程学习目标1.认识“供、耗”等7个生字。2.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。3.教育学生环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的

2、习惯。学习重点理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。教学环节导案学案达标检测一、谈话导入，揭示课题。（用时：5分钟）1.导入：同学们，有一个小朋友叫小奥茨，新学期开学，他得到一个记事本，这是一个很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文。2.板书课题。齐读课题。二、初读课文，整体感知。（用时：15分钟）1.引导学生自由读课文，疏通字词，出示自学要求。（1）要读准字音，读通句子，不认识的字用自己喜欢的方法解决。（2）联系上下文或查字典弄懂新词的意思。2.检查初读情况。（1）指名分自然段朗读课文，正音。（2）指名说说新词的意思。3.组织小组合作交流：课文写了

3、一件什么事？1.自由读课文，疏通字词。2.小组合作，解决问题。3.全班汇报。(1)新词理解。别出心裁：独创一格，与众不同。严于律己：对自己要求严格。肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。(2)课文主要写了在新学期，小奥茨得到了一本“绿色记事本”，专门来记录有关“环保”的行为和想法。1.给下列多音字组词。 fn（ ）分 fèn（ ） （ ）供 ò（ ） jué（ ）觉 jiào（ ）三、细读课文。（用时：15分钟）1.出示自读提示：（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？（3）你认为小奥茨做的最“与众不同”的事情是什么？（

4、4）小当娜煮鸡蛋的新方法是怎样的？（5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？2.引导用自己喜欢的方式读课文，小组内围绕自读提示相互交流。3.全班交流。1.引导用自己喜欢的方式读课文，小组内围绕自读提示，相互交流。2.全班汇报。2.在括号中填上合适的词语。（ ）的森林（ ）的画册（ ）地设计（ ）地睡着3. 说说小奥茨一开始为什么“有点儿洋洋得意”，后来“便再也不敢翘尾巴了”呢？ 四、总结提升。（用时：5分钟）1.组织小组讨论：你喜欢文中的“绿色记事本”吗？为什么？2.组织全班交流。1.小组内交流。2.全班交流。4.写写自己学了本课的感悟。 板书设计教学反思在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。课题是文章的眼睛，揭示课题后，我引导学生围绕课题

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