最新-心理健康教育活动方案15篇

1、精品文档，助你起航，欢迎下载关注!最新-心理健康教育活动方案15篇心理健康教育活动方案15篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作， 方案是计划中内容最为复杂的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们 吗？下面是本人为大家收集的心理健康教育活动方案，仅供参考，希望能够帮助 到大家。心理健康教育活动方案1良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学 心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学 生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正 确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活

2、动。旨在通过本次 活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步 了解心理健康，关注自身的身心健康。具体活动方案如下：一、活动主题阳光成长快乐生活二、活动时间20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）三、组织机构为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：组长：副组长：组员：四、具体活动安排活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式1、时间：12月8日上午2、地点：操场3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学 生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20xx “心理健康教育活动 周”的序曲。活动二：心理健康教育知识宣传

3、心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每 日诵读、活动三：心理格言朗诵比赛1、参加年级：三年级2、活动程序：12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：活动四：讲故事比赛1、参加年级：四年级2、活动程序：12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：活动五：心理健康格言卡制作展示1、参加年级：五年级2、活动程序：作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询 室XX老师。作品展示时间：12月

4、10日（星期三）至12月12日（星期五）3、地点：操场活动六：心理咨询活动1、时间：活动周期间每天中午一点至两点2、地点：北教学楼四楼心理咨询室3、值班教师安排：周一:XX周二：周三：XX周四：周五：温馨提示：请评委老师提前调好课参加活动。XX市实验小学20xx. 11. 25心理健康教育活动方案2为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，结合XX区教育厅关于开展 20xx年全区高校大学生“2”心理健康教育活动月活动的通知（教思政 20xxx号）的要求，决定开展我校大学生"2”心理健康教育活动月活动。 现将有关事项通知如下：一、活动主题珍爱生命，放飞梦想。二、活动宗旨通过组织开展以“珍

5、爱生命，放飞梦想”为主题的心理健康教育活动系列活 动，引导我校学生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣赏生命之美好、体悟生 命之乐趣、展示生命之魅力、实现生命之价值，培养学生的善良之心、宽容之心 和感恩之心，保全学生以积极的心态克服困难、战胜挫折，收获生命成长的幸福。三、活动时间20xx年4月中旬-月下旬。四、活动对象全校在读本专科生。五、活动内容围绕“珍爱生命，放飞梦想”主题，组织学生开展心情征活动、团体心理辅 导活动、校园心理情景剧展演活动。六、材料报送要求1征活动各学院分别至少报送篇心情征作品，学校将组织专家评审出校内一等奖2名、 二等奖名、三等奖名，优秀奖若干名，优秀指导老师若干名。并从

6、中选送2篇作 品代表学校参加20xx年全区高校大学生2心理健康教育活动月“心情征”评 选。2团体心理辅导活动各学院分别至少报送10张图并茂的活动照片，每张照片附200字以内字进行 相关描述，学校将组织专家评审出校内一等奖10名、二等奖1名、三等奖20 名，优秀奖若干名，优秀指导老师若干名。并从中选送10张图并茂的活动照片 代表学校参加20xx年全区高校大学生2心理健康教育活动月“阳光风采照” 评选。心理情景剧各学院至少报送1个情景剧作品，校大学生心理健康协会、大学生艺术团等 相关学生社团也可各报送1个作品，并于月18日前上交剧本材料至学工处xx 老师处，学校将在月2日前组织专家对所有作品进行现

7、场评选，评审出校内一等 奖1名、二等奖2名、三等奖名，优秀奖若干名，优秀指导老师若干名。并将一 等奖作品拍摄成视频代表学校参加20xx年全区高校大学生2心理健康教育活 动月"心理情景剧”比赛。4征及照片提交时间请各学院于20xx年月1日前将相关征作品和活动照片材料汇总后发关至邮 箱：。或拷贝到xx楼学工处老师处。心理健康教育活动方案320xx年月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教 育活动月”系列活动，以活动月为依托推进心理健康教育工作。一、活动目的通过本次活动的开展，进一步在全县中小学中普及推广心理健康知识，提高 各校对这项丄作的认识，明确心理健康教育的意义与

8、作用，培养学生的参与意识 和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，让每一位教育工作者都能对 学校心理健康教育有一个正确的认识和解读，为心理健康教育的全员参与、全学 科渗透做有益的科普宣传。二、活动时间20xx年全月开展各类活动。（-）开展xx市中小学心理健康教育优秀论、辅导案例征集工作。1、征集对象：全县心理教师和班主任2、内容包括：认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面 的教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格审阅，杜绝抄袭。3、上报方式：参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封 皮加盖校，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。4、上报时间：即日起

9、至20xx年月1日截止。（二）各学校自主开展丰富多彩的校园活动。在全县统一部署的基础上，各学校可以面向学生充分利用班队会、团训、讲 座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式，广泛开展心理健康宣传工作；面对教师, 通过讲座、团训等形式对广大教师普及心理健康教育知识，为心理健康教育的全 员参与、全学科渗透做科普宣传；面对家长，充分挖掘有成功经验的教师、家长 资，邀请优秀的心理教师，宣传科学的家教理念和方法，为家长提供有效的指导 和帮助。各校心理健康活动月材料请规范整理放入德育档案。三、活动要求1、高度重视，精心组织。各单位对此项工作要高度重视，统筹安排，因地制 宜，精心组织，注重活动的实效性。2、广泛宣

10、传，营造氛围。各单位要根据工作实际，针对不同学段、不同地区 学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参与进、行动起，广泛宣传，营 造氛围。XX师校德育部20xx年月1日心理健康教育活动方案4为全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见和教育部颁发的关于加强中小学生心理健康教育的若干意 见，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健 康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育 和谐发展，在5月份开展我校的心理健康教育活动月活动。现将活动方案公布如 下：一、活动月主题和谐心灵，健康成长二、活动时间20xx年5月

11、1日一31日三、主办：xx学校团委承办：校心理健康教育辅导中心四、活动对象：全体师生五、活动内容1、心理健康教育标语宣传心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园 宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进来。2、心理健康教育辅导中心制作的心理健康知识宣传册发放将学校心理健康教育辅导中心制作的心理健康知识宣传册分发到每个班 级。3、每班开展一次心理健康主题班会参加对象：全校班级（除13级）要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题LI自定，在班会结束后各班将图文资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。时间：5月31日之间上交。4、每班出一期黑板报，拍照后以电子

12、照片格式上交心理健康教育辅导中心参加对象：全校班级（除13级）要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在5月19日之前评比。5、开展学生心理小论文征集与评选活动参加对象：XX、XX级班级学生说明：学生心理小论文，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论文，论文必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。小论文主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。心理健康教育活动方案5一、活动目的进一步推动全市心理健康教育工作，普及中小学心理健康教育基本知识，营 造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质，培养学生乐观、 向上的心理品质，珍爱生命，

13、尊重生命，促进学生人格的健全发展。二、活动主题珍爱生命，阳光成长。三、活动形式1. 开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校 园广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵 书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试 心理辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中 的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成 长，为将来走向社会打下良好基础。2. 举办专题讲座。各校心理健康教师或邀请有关专家对全校师生开展一次心 理危机的预防和干预知识专题讲座，普及心理危机预防应对知识，

14、引导学生珍惜 生命，以积极的心态对待学习及生活。3. 做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预 工作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生 心理健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。 对于超出职责和专业能力范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病 的学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗 医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协 议，做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点 做好保密工作。4. 观看心理健康微课视频。学校

15、心理健康老师可根据不同年级学生心理年龄 的特点和普遍存在的心理问题，确定授课内容，制成微课视频，利用主题班会， 组织学生观看微课视频，进行学习讨论，使学生了解更多心理健康常识，掌握解 决自身存在的心理问题的方法。5. 开展家校心理健康知识座谈会或亲子辅导活动。向家长宣传心理健康知识, 让家长了解一些心理健康教育的有关内容和形式，为学生的成长、学习创造良好 的家庭氛围，并且让家长通过了解学生心理发展的阶段性和特点，懂得用科学的 方法建立亲子互动关系，促进孩子健康成长。6. 举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动，维护教师心理健康。7. 组织班级心理委员心理健康专题培训，帮助学生掌握朋辈心理辅

16、导知识。8. 组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的 功能，发现心理问题及时寻求心理帮助。四、活动要求1. 各学校要高度重视活动月的组织开展，学校业务主管校长和政教主任负责 指导活动月全程的各项工作，要充分发挥班主任、专兼职心理健康教师、团队辅 导员和班级心理委员的作用，确保心理健康教育活动月的实施效果。2. 制定切实可行的活动方案，有计划、有过程、有效果、有评价。并注意保 存活动资料，做好活动总结。3. 心理健康教育要和学校的德育工作、班级管理工作及家长学校的工作结合 起来，形成教育合力，增强宣传教育效果。心理健康教育活动方案6各教学系：为进一步加强我校大学生心理健

17、康教育工作，提高大学生的心理健康水平， 培养学生积极向上的健康心态，提高其自我调适能力，同时在校园中营造健康阳 光的心理氛围，让大学生了解心理健康知识，提高心理保健意识，提升心理素质， 特决定组织开展20xx年“2大学生心理健康教育宣传月”系列活动。现将有关 事宜通知如下：一、活动目的通过开展系列活动，搭建提升心理素质、提高心理健康水平的平台，达到宣 传和普及心理健康知识，构建和谐校园、和谐心灵的LI的，引导学生以健康、积 极、负责的心态面对生活和学习。二、活动主题关爱自我，了解自我，接纳自我三、活动内容（-）系列活动一：心理健康教育系列讲座1、实施单位：教育系、心理健康教育与咨询中心2、系列

18、讲座：讲座时间讲座地点讲座主题面向对象月6日19:01-202心与心的交流与碰撞一一人际关系20xx、20xx级班长、团支书月17日19:0做情绪的主人月6日19:02-102浅谈心理咨询理论与技术20xx、20xx级心理委员月17日19:0积极心理学与积极自我（二）系列活动二：心理委员实践活动1、实施单位：各教学系、心理健康教育与咨询中心2、面向对象：20xx级、20xx级所有班级心理委员、活动内容：心理委员利用自身掌握的心理健康教育知识，在班级中开展以 “关爱自我，了解自我，接纳自我”为主题的心理健康教育宣传活动，可进行团 体辅导（班级凝聚力提升、人际和谐、学业规划、自我激励、情绪调节等）

19、、心 理健康知识讲座或知识问答等形式的班级活动。班级活动结束后，心理委员撰写 实践报告，每班一份，报告字数20xx字左右，内容包括活动内容、活动照片、 学生感悟和反馈，心理委员对实践效果的.反思以及对心理委员队伍建设以及培 训的建议和想法。另外，展示形式也可以包括视频、电子书等其他辅助材料。4、截止日期：20xx年6月8日，以系为单位,将各班实践活动报告汇总，纸 质版交到大学生事务中心20室，电子版统一发至1 lxxlzx16,邮和附标题应为 “系别+班级心理健康实践活动”，附中请标明各班级名称。（三）系列活动三：心理素质拓展活动1、面向对象：全体辅导员 实施单位：心理健康教育与咨询中心 活动

20、项LI：具体活动内容和规则将在现场统一布置 活动时间：20xx年月24日1点（如有变动，另行通知） 活动地点：大学生事务中心二楼展厅 活动主题：释放压力，增强凝聚力 注意事项：活动期间，请遵守规则，听从引导，注意安全。2、面向对象：20xx级新生 实施单位：各教学系、心理健康教育与咨询中心 活动项II：具体活动内容和规则将在现场统一布置 活动时间：20xx年月19日上午9点（如有变动，另行通知） 活动地点：学校田径场 活动人数：本次活动主要面向大一学生，以系为单位组织报名，各教学系 需要保证10人参加，建议另有1-2名替补队员，指定其中一名同学为队长。要 求队员男女混合，尽量避免单一性别，本次

21、拓展项口主要考验团队协作，男女生 均宜报名。 报名方式：由各教学系统一将报名信息汇总，汇总表见附1,于20xx年月 16日12点之前发送至邮箱xx,邮标题为“系别+拓展活动报名”。 注意事项：活动期间，请所有队员遵守规则，听从引导，注意安全。（四）系列活动四：心理健康知识宣传活动1、实施单位：心理健康教育与咨询中心2、面向对象：全体学生3、活动时间：20xx年月1日一一月1日10 / 28精品文档，助你起航，欢迎下载关注!4、活动内容：充分利用心理导航微信平台、心灵方舟网站、校园广播等渠道 营造关注心理健康的氛围，积极宣传心理健康知识以及心理保健方法。（五）系列活动五：心理健康知识现场宣传、答

22、疑活动1、实施单位：教育系、心理健康教育与咨询中心、大学生心理协会2、面向对象：全体学生3、活动时间：20xx年月2日（星期五）4、活动地点：怡丁轩餐厅前5、活动内容：（1）现场回答学生在学习、生活、人际交往等方面的问题，引导学生探索个 人职业兴趣；（2）发放心理健康知识宣传单；（3）开展笑脸征集活动。（六）系列活动六：团体辅导活动1、实施单位：心理健康教育与咨询中心2、面向对象：勤工助学团队3、活动时间：20xx年月起4、活动地点：大学生事务中心团体辅导20室5、活动内容：心理健康教育与咨询中心从月起安排各勤工助学团队团体辅导 的时间，根据团队特点及要求开展团队凝聚力、自信心提升、时间管理等

23、团体辅 导活动。四、活动要求1、高度重视，精心组织。各教学系心理健康教育领导组要高度重视学生心理 健康，充分发挥辅导员、班主任、学生干部特别是班级心理委员的作用，以“2” 心理健康教育宣传月为契机，根据学校系列活动方案，结合本系实际及专业特点, 制定切实可行的本系教育宣传方案，使心理健康教育与宣传活动落到实处。2、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传月为契机， 利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等平台，广泛宣传大学生 心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育与宣传的氛围，让学生深刻认识心 理健康对自身成长和家庭幸福的重要性，树立健康第一的意识。3、加强引导，收

24、到实效。各教学系要积极引导学生广泛参与，通过召开和举 办主题班会、心理讲座、团体心理活动、趣味心理游戏等形式多样、学生喜闻乐 见的教育和活动，让学生进一步了解心理健康教育知识，掌握必要的防患心理问 题的技能，以健康、积极、负责的心态面对生活和学习，快乐生活，愉快学习。4、全面排查，掌握重点。各教学系在普及宣传、教育的基础上，认真组织排 查，对因各种原因造成的心理困惑、焦虑、障碍的学生，建立心理健康档案，合 理安排辅导员、班主任，进行专门的帮扶和重点关注，畅通家校联系渠道，保持 与家长的信息沟通交流，随时了解和掌握他们的心理健康状况和心理诉求，通过 细致入微的教育引导和家校通力合作，有效缓解学生

25、心理问题。3、认真总结、及时报送。各教学系在认真组织落实心理健康教育宣传活动的 基础上，认真总结经验和典型做法，及时整理归档相应资料，并与6月8日前将 本系活动方案、活动总结、心理健康排查结果等活动资料及时报送至校心理健康 教育与咨询中心，纸质材料盖后送至大学生事务中心20室，电子档发至xx。心 理健康教育活动方案7为了进一步加强我校学生心理健康教育工作，通过心理健康教育的各种形式, 在广大学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛圉；同 时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，促使学生认识自我、 接纳自我，心系他人、帮助他人，经研究，校团委联合“心灵驿站”工作室决

26、定 在今年五月份开展我校第二届心理健康教育宣传月活动。现将有关事宜通知如 下：一、活动主题：悦纳自我关爱他人二、主办单位：团委“心灵驿站”工作室三、活动对象：全校学生四、活动内容：1. “悦纳自我、关爱他人”手抄报大赛时间：5月3日5月25日2. “悦纳自我、关爱他人”征文大赛时间：5月3日5月25日3. “促心理健康创和谐校园”黑板报设计活动方案时间：团委安排4. “ '漫'感心理'画'行健康”心理健康漫画评比时间：5月3日5月25日5. 经典心理影片展播Hello,树先生！（5月12日晚6点30分）（团委安排）（时长88分钟）心理游戏（5月19 H晚6点30

27、分）（团委安排）（时长105分钟）地点：心远楼二楼报告厅6. 心理健康知识宣传展板时间：5月14日5月20日地点：文心楼一楼大厅（针对学生）、食堂东门（针对家长）7. 学生职业规划指导讲座，计划聘请翔平心理培训中心z老师；时间：待定（团委安排）高二学生“构建和谐人际关系”，由本校z老师主讲。时间：5月26日（团委安排）地点：心远楼二楼报告厅。五、未尽事宜，另行通知：团委“心灵驿站”工作室20xx年5月心理健康教育活动方案8各院系：为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的“112心 理健康教育活动周”将于20xx年11月21日正式启动。本年度活动周采用心理 咨询中心活动与各院系活

28、动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。 现将活动开展安排如下：、活动名称112心理健康教育活动周二、活动主题关注健康放飞心灵三、活动时间11月21日12月9日四、活动形式1、活动形式不限。2、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康 知识宣教。3、心理咨询中心将组织开展全校层面的系列活动，包括“112心理健康教 育活动周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、 挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动。4、各院系根据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系 心理健康活动氛圉。五、活动经费1、按照院系实际活动，咨询中

29、心给予院系活动经费支持。2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敬老师处。六、活动要求1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果。2、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档。3、如需要专业支持或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心（办公室 电：）。XX学院学生处心理健康教育活动方案9各系：为深入推进学院大学生心理健康教育，提高大学生心理素质，促进大学主全 面健康发展，营造明和谐的校园化氛围。学生处（团委）决定在12月日全国大 学生心理健康日期间开展“第十届12大学生心理健康教育活动周”活动。现将 活动安排通知如下：一、活动主

30、题：“健康心灵你我共创”二、活动时间：20xx年12月日12月12日三、主办单位：学生处（团委）心理健康教育中心院学生会心理部院心理协会四、活动安排：序号活动名称时间地点主办单位112心理健康签名活动12月日中午12点食堂门口院心理协会院心理委员联合会2心理委员培训讲座12月日下午4:20东三阶梯教室心理健康教育中心心理健康主题班会主题“健康心灵，你我共创”12月日一12月7日各班教室各班心理委员院学生会心理部4心理影片赏析12月6日栋106教室院心理协会心理游戏系列活动12月8 S9日图书馆T1院心理协会6团体心理辅导12月12日图书馆T1心理健康教育中心五、活动要求：1、请各系认真组织学生

31、参与，确保活动取得实效。2、请各系结合实际，围绕主题，广泛宣传，普及心理健康知识，让学生真正 从活动中受益。学生处（团委）大学生心理健康教育中心20xx年12月4日心理健康教育活动方案10活动L1的：1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，热爱生活。2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点;通过他人的积极评价，体 会自信的感觉。3、通过活动，学会掌握自信的方法。活动过程：一、激趣导入师：各位同学，大家好!今天我们大家召开一次心理健康主题班会，这节班会 课的题目是一一自信伴我成长!首先，让我们欣赏一段视频。1、看录像画面，讲故事丑小鸭。2、讨论观后感。二、测试引入主题师:现

32、在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行！” 的潜力哟！师：前儿天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小， 不敢主动和别人交谈，她感到十分苦恼，不知如何是好。以前也有一些家长跟我 诉说着同样的苦恼。林老师也很烦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面 我们先来个心理小测试，www.看看能否找到点原因：集会的时候，假如让你自由 选择座位，你是喜欢坐在前面呢?还是喜欢坐在后面？（学生举起手中爱心卡，分 别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排）心理健康教育工作计划心理健康手抄报内容大全师：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因 为前排较

33、显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视;喜欢坐后面的人，则 自信心不够强，因为他怕被人注意。这次班会的主题是自信伴我成长。三、从故事中找到自信师：我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排。于浩墩，你的选择呢？师：我也发现，咱班好多同学都选了坐后面呢?那怎么办呢？师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。讲故事：珍妮的蝴蝶结师：读完这个故事，你知道了什么？（生自由发言。）师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她美丽，可她根本头上就没有蝴 蝶结啊!从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功、最著名的女人，她的转变真大。 咦，这是为什么呀?哪位聪明的同学能告诉我们?现在给大家一点时间，我们一起 讨

34、论讨论。（通过班主任的引导、大家的讨论和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用： 自信的人才是最美的人，自信一是成功的秘诀。四、在快乐游戏中树立自信师：接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点，打打气!看谁表 现得更自信!首先声明活动要求：哪一组同学说得最响亮、最流畅，这“闪光点 爆炸星”才会属于你们。（学生对自己进行积极评价，寻找自信支点。）师：我想看看同学们现在自信增强了没有，如果没有，我们都来帮他们!给他 们加加油、鼓鼓气!现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点，来欣赏他 们，优点大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何？（边说边做出爆炸的动作）（同学们自山说。）五、拥抱自信师：我自

35、信!所以（学生自山说）师：现在我们进行“拥抱自信”的活动。师：自信是一种美丽、一种动力、一种希望，更是一个人的脊梁，人只要有 了自信，就能站得直、挺起胸、昂起头。人只要有了自信，就会找到自身的价值。 人只要有了自信，就是成功的开始。让这自信的感受伴随我们快乐的童年，让我 们每一个人都有着这样的渴望吧！（播放音乐，感受轻松气氛，拥抱自信。）心理健康教育活动方案11各院系：为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，培养学生理性平和健康心态， 按照学生处20xx年工作计划安排，我校拟举行第十四届“阳光护航”心理健康 教育宣传季活动。现将具体工作安排如下：一、活动主题“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春

36、”二、活动时间20xx年月2日20xx年月2日三、活动内容学校组织开展的活动内容、时间、地点参照附1。各院系可参考和选择的形 式包括:心理电影放映：团体辅导和游戏；心理健康主题班会；心理健康主题征。 各院系自行组织开展心理健康主题征活动，于月20日前推选-篇征上报心理咨询 中心惠筱老师处，参与学校优秀心理健康征评选；心理健康漫画、海报、手抄报 展览活动；“我最喜爱的心理委员”评选。各院系自行组织评选，于月1日前， 推荐名心理委员上报心理咨询中心惠筱老师处，附个人简介和事迹。山学丄部组 织对候选人进行网络投票（具体办法另行公布）。表现突出的心理委员被授予 “20xx年度我最喜爱的心理健康教育宣传

37、员”荣誉称号。四、表彰奖励学工部将根据各院系报送材料情况和宣传季丄作实际，对工作突出的院系予 以表彰奖励。评选结果将做为各院系学生工作年度考核的一项重要指标。本次活 动拟评选突出表现集体奖2个，分别奖励100元；优秀组织奖4个，分别奖励 1000 元。五、有关要求（一）、高度重视、精心组织。本届宣传季本着“发挥院系主体地位，彰显学 院工作特色”的原则，鼓励各院系结合专业特点和学生实际，精心策划、组织、 开展相关教育活动。各院系于20XX年4月日之前将“阳光护航”心理健康教育 宣传季活动方案（电子版）报送心理咨询中心备案。各院系根据方案安排，及时 开展相关活动，学院可邀请学工部对接领导、心理咨询

38、中心对接教师指导和参与 相关工作，也可以调动中心分配的朋辈辅导学生具体指导相关活动的开展。（二）、注重宣传，营造氛围。各院系要通过线上线下宣传动员，营造浓郁心 理健康活动季氛围，发动广大同学积极参与。要充分发挥大学生在学校心理健康 教育工作中的主体作用。各院系要结合学生自主管理改革，充分调动大学生在教 育活动中的积极性、主体性和主动性，要充分发挥和依托朋辈心理辅导团队、学 生社团，班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍，引导更多学生组织和参与 形式多样、内容丰富，师生喜闻乐见的心理健康教育活动。（三）、及时总结、求得实效。各院系要对笫十四届心理健康宣传季活动开展 情况进行认真总结、梳理，查找不

39、足，及时整改，务必突出教育效果，并于6 月1日前将活动总结（字+图片，电子版和纸质版）报送心理咨询中心惠筱处。心 理健康教育活动方案12一、活动目的1、使同学明白同伴交往的重要性，积极融入团体，学会表达自己。2、使团队成员突破心里障碍勇敢踏出交往笫一步，可以彼此信任相互协作。二、活动方案同学们：你们喜欢交朋友吗？你们知道如何和人交流，和大家融为一体吗？ 今天，我们就通过一些简单的活动，让大家了解同学交往的重要性。学会相互协 作。活动一：将全班同学分成四组，每组排成一列，给每组第一名同学一张纸条，上面写 上一句话，让该同学记住这句话后说给后一位同学，依次传答给最后一名同学， 然后让最后一名同学说

40、出他说听到的话，与第一名同学拿到的纸条上的话做比 较。活动二：将全班同学分成四组，每组排成一列，发给每名同学若干张白纸，每组第一 名同学面向讲台，其他同学背向讲台，告诉每组第一名同学一首歌的歌名，让他用笔在纸上画 一幅画来表达这首歌，传递给笫二名同学，第二名同学根据他对笫一名同学的画 的理解猜这首歌的歌名但不说出来，继续用画表达这首给笫三名同学，按照这种方法依次传达给最后一名同学，让他说出他所猜到的歌 名，然后与第一名同学听到的歌名做比较。大家在做笫一个活动的时候会发现： 虽然只是一句简单的话，但通过许多人口口相传，最后一个人听到的话就可能与 原话有所不同，棋至是大相径庭。想要把一句话原模原样

41、的传达给别人尚有难度, 更何况两个不认识的人相互了解，相互交流，所以大家要如何正确清晰的表达自 己，这样才可以交到好朋友，和大家融为一体。第二个活动也是一样，第一名同 学对一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表达了这歌，而其后的同学乂根据 自己对这幅画的理解用自己的方法向后一位同学表达了这幅画，虽然大家表达的 同一个意思，但经过多次传递就变成了另外一个意思。这也说明不同的人对同一 件事有不同的理解和不同的表达方法，大家在与同伴交往时要认识到这一点，不 能把自己对事物的看法强加给别人，这样才可以促进同伴之间的和谐相处。活动三：挑选两人一组，进行双人走游戏。深入感悟交往技巧，感受友谊默契的重要 性

42、。介绍游戏规则。两个学生并排站好，用布条绑住各自的一条腿，进行走路，看看那组走的快, 最先到达LI的地。教师喊口令，学生出发。教师一边进行裁判，一边捕捉可供教 育依据的事实。在规定的距离内，哪一组最快到达为胜者。游戏结束后，谈谈体会和感受。想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以 上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？学生简答后，教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成 的。请同学们分析以下工作需要儿个人才能完成。出一本书；制造一辆汽车；一台晚会归纳：完成一项工作都需要众人合作，小到日常我们的学习和生活，比如平 时的成绩和卫生评

43、比，都是要靠全班同学的努力才能得到的，大到国家的建设， 都需要合作，只有大家的共同合作，齐心合力，才能收到更多的成功！就像我们 的双手，紧紧的我在一起，为了共同的H标，团结合作。每个学生通过游戏和自己的感触，对你的好朋友进行赞美。在赞美中找到别人身上的优点，值得自己去学习的地方。如果说尝试尽自己最大努力去和别人交往是解开人际关系不和谐的笫一秘诀 的话，那么，尝试赞美别人的长处，尝试去爱和欣赏每一个人是解开此结的第二 处方，这一良方会使你保持平和、满足和自豪的心态。让学生最近一段时间值得 赞美的人和事。让学生在这十分钟里发现美，欣赏美，追求美，从而使每个学生 都有一个良好的心态去与人打交道。总结

44、最后，告诉同学们：大家在交朋友时不仅要学会如何交流，如何正确的表达 自己，更需要在与同伴交往时求大同，存小异，保持和谐愉快的同学关系，建立良好的友谊，为 自己的学生生活留下美好的回忆在人际交往中，要学会主动，学会赞许、真诚， 要多考虑对方的感受，可以站在对方的角度去考虑，还要学会感谢，学会感恩， 有时候一个微笑，一点帮助就会收获很大的友惜，让他人觉得无比的温暖。心理 健康教育活动方案13一、活动方案的设计思路：新课程改革涌现出了一大批的教育思想，比如快乐学习、快乐教育，主张“让 孩子快乐起来”，何为“快乐”，“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐。再看 一下中国小学生的现状，传统的教育模式束缚了孩

45、子身心的发展，主观能动性受 到遏制，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，烦恼重重，甚至心理过于压 抑而产生了轻生的念头。如何让学生快乐起来，真正享受童年应有的快乐，基于 这样的思考设计了这一心理教育活动方案，在活动中与同学们一起去寻找快乐， 探求快乐的真谛。二、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，释放自己的身心，使学生知道应该微 笑着面对学习中的困难和生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。三、活动对象：主要针对小学高年级的学生。四、活动准备：学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT演示五、活动过程：（一）谈话揭题本节课的活动主题

46、。共同探讨两个词语：“快乐”和“烦恼”分别将快乐和烦恼划分为四个等级，你属于哪一个？师：本节课我们就一起来聊一聊“快乐”与“烦恼”的话题，一起去探寻如 何面对烦恼、排解烦恼，找到快乐的妙方，从而笑对人生。（二）创设情景，回忆倾诉烦恼：1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、学生们回忆烦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你烦恼的事写进 “烦恼收集站”。（学生活动）3、学生倾诉烦恼：同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和老师听一听。把自己 心里的烦恼说出来之后，你感觉怎么样？（三）交流方法，心理疏导：1、观看两个情景短剧，评析是非：（多媒体播放）（-：丹丹乂生气了；二：

47、明明和亮亮的故事）2、教师导语：我们看了儿个同学生气时的表现，请大家讨论，他们为什么生 气，他们这样做对吗?为什么？同桌讨论。3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服，自己挺满意的。可是，同学芳芳 却说：“什么新衣服，真难看！ ”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想？学生先说一说，然后老师给出三种丹丹此时的心理反应，让同学们猜一猜她 心里是怎么想的：（1）丹丹这样想：,她觉得特别伤心。（2）丹丹这样想：，她觉得没事，不怎么生气。（3）丹丹这样想：,她觉得很快乐。5、师小结：一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他心里会想：我为什么这 么倒霉、我真不幸运。而很多事情的好坏，取决于我们的想法，有时候换个角度

48、 想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。（四）分享经验，体验快乐：1、请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己心态的？2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌;看看漫画3、现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在 卡片上，放在快餐盘里。4、享用“心理快餐”：现在，大家行动起来，伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴 吧！同学们要细听歌词，从歌词中找到释放烦恼的方法。接着大家把这段一同唱 一唱。在本堂课的最后共同齐唱幸福拍手歇，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍 手、拍肩、跺脚，释放自己的身心，体验快乐。六、活动总结：真心希望看到我们的

49、集体中，人人都是“快乐天使”，同时还要学做为别人 排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人，发现有不快乐的 情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去快乐。让我们共同打开心扉，让快乐 齐飞扬!心理健康教育活动方案14各学部：为贯彻落实教育部普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试 行）和XX高校学生心理健康教育工作基本建设标准实施意见（试行）精神, 进一步加强我院大学生心理健康教育工作，营造良好的校园心理健康氛圉，推进 和谐校园建设，引导学生树立正确的心理健康观念，帮助大学生健康快乐成才， 学院决定举办第x届心理健康教育活动月系列活动。一、活动主题你我共成长，21天在行动二、

50、活动目的通过大学生的独特视角和全新创意，以“你我共成长，21天在行动”为主题 开展心理健康教育活动月系列活动，引导大学生积极参与心理学各类活动，在体 验中收获，在坚持中成长，展现当代青年学生奋发向上、锐意进取的精神风貌。三、活动时间20xx年4月一6月四、活动对象全体师生五、活动内容（-）“心理化秀”快闪活动（二）“心理老师有话说”大学生成长训练营（三）“寻找最真的我”心理技术体验活动（四）“温情之旅”定向运动（五）“阅读传情”心理书籍阅读一一朗读分享（六）“全室爱，诠释爱”共建和谐宿舍（七）“离别季，忆往昔”毕业生最遗憾的事征集活动（八）“你我共成长” 21天良好行为养成六、活动要求（-）高

51、度重视，精心组织。各学部按照通知要求，充分调动广大学生参与 的积极性和主动性，使学生在活动中感悟成长，使活动取得明显成效；同时，可 围绕活动月主题，结合本学部学生特点和专业特色，创新活动形式，务求取得实 效。（二）加强宣传，建立固定的宣传阵地。开展微展示和微信微博线上线下互 动活动，通过线上讨论、心得分享、转发点赞等形式，引导广大师生结合自身经 历和体会，传递正能量，全面提高广大师生心理健康素质。（三）完善机制，总结提高。要以此次心理健康教育活动月活动为契机，进 一步总结心理健康教育的规律，提高有关教师的专业水平，完善心理健康教育工 作制度，建立心理健康教育的长效机制，不断提高大学生心理健康教育水平。（四）本次组委会办公室设在学生管理中心办公室2109,未尽事宜，请咨