人教版四年级音乐上册《哪吒再生》教学设计_第1页
人教版四年级音乐上册《哪吒再生》教学设计_第2页
人教版四年级音乐上册《哪吒再生》教学设计_第3页
人教版四年级音乐上册《哪吒再生》教学设计_第4页
人教版四年级音乐上册《哪吒再生》教学设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、哪吒再生教学设计教学目标1、通过童话故事对学生进行分辨真、善、美与假、丑、恶 的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提髙他们对音 乐的理解能力。2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同 时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。3、充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐 的记忆能力。重点难点教学重点：借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音 乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。教学难点：1、学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。2、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。教学过程活动1【导入】谈话导入：1、“同学们喜欢听故事吗？大家都听过那些故事呢？”2、今天老师给

2、大家介绍一个小英雄一一哪吒。哪吒是陈塘关总兵李靖的儿子，出生后被太乙真人收为徒弟, 并赠给他宝物：乾坤圈和混天绫。后来哪吒看到龙王胡作非为， 打死了夜叉和龙王的儿子。龙王生气要淹陈塘关，哪吒为了全城 百姓，悲愤自刎。后来，哪吒化成一粒银丹，被仙鹤带走了，接下来 将发生什么事情呢？青同学们观看视频。活动2【讲授】视频欣赏哪吒闹海片段：1、初听乐曲哪吒再生。2、提问：“刚才的故事情景，我们可以分成几个片段？”3、引导学生自由回答。4、再次观看引导分出：(1) 金光洞里(2) 哪吒苏醒(3) 师徒相见(4) 出发报仇5、我们的音乐也一样可以分成四个片段。6、分段欣赏 金光洞里师：这段音乐情绪是怎么样

3、的?速度是怎么样的？听到音乐想 到了什么？引导学生回答：情绪：优美动听-3-速度:慢想到：雨雾缭绕的金光洞里教师再次播放音乐。 哪吒苏醒师：这段音乐名字是“哪吒苏醒”，表现的是太乙真人借莲花 与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世。那这段音乐情绪是怎么样的？ 速度如何？听音乐想到了什么？引导学生总结：情绪：速度:稍快想到：荷花的花蕊中冒出青气教师再次播放这段音乐，生在音乐中进行肢体律动，感受哪 吒苏醒的情景。 师徒相见师：大家觉得哪吒死而复生会是一种什么样的心情？那音乐 的速度会是怎样的？歌曲的情绪会是怎样的？引导学生总结回答：心情：悲喜交加感慨万分速度:快情绪：悠长高亢师再次播放音乐。师：哪吒的师傅把他救活了，你知道他复生后第一件事要做 什么么？生：是找龙王报仇。 出发报仇播放最后一段音乐。师:请同学们认真聆听，并且思考：音乐的情绪是怎样的？速 度如何？表现了哪吒的什么心情？引导学生归纳总结：情绪:激烈速度:急心情：急切的想为民除害 再次聆听出发报仇请同学们认真听，这一段中加入了 中国戏曲的什么乐器?有什么作用？出示板鼓图片并介绍板鼓:板鼓，打击乐器。又名单皮、班鼓。 唐代清乐中使用的“节鼓”可能是其前身。是中国戏曲乐队中的 指挥乐器。这段音乐中加

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论