2012小学四年级语文上册期末练习题

1、2011 2012 学年度第一学期小学语文四年级综合练习题（编者：黄银娣）班别姓名成绩卷首寄语： 亲爱的同学， 经过一个学期的学习， 相信你们又获取了许多的知识。 今天就来展示展示 吧，祝你们在自信和细心中获得成功！本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面分，要注意书写哦第一部分：基础知识积累与运用（40 分）一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（5分）zh1hu iyukudg mg di cny in b iziOi二、给句子中加点的字选择正确的读音，用“V”标出。（3分）1、 秦军雄兵百万，战车千乘.（sh dig ch eng），每一次的出兵，都如乘.（shEg chmg）风波浪

2、， 所向披靡。2、 人们把每块搭石之间（ji mjim）按二尺左右的间（ji mjim）隔搭成两排。3、 老师的话给.（gj1）了我很大的启发,我明白了：给.（gj1）予是令人快乐的。三、 把句中写错的字划上横线，并在后面的（）中改正。（3分）1、 每年汛期，山洪瀑发，溪水孟张。（）（）（）2、 这样气魄雄伟的公程，在世界厉史上是一个伟大的奇际。（）（）（）四、我积累了很多好词语，我一定能填对！（2+5分）如（）添翼 狂风大（） 草（）花开（）若木鸡上面的词语中，描写天气的词语有： _ ，描写神情的词语有：_ ，描写大自然景色的词语有 _ ，我也想写一个我喜欢的四字词语： _ ，它是描写的。五

3、、 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、杨长而去枝折花落枉费心机隐隐约约B不可思议变化多瑞不胜其烦浴血搏杀C欣喜若狂气魄雄伟屏息凝视随遇而安D恍然大悟豪不相让绿树成阴慢条斯理六、下列句子中，没有语病的一句是（A.漫长的一个学期一下子就过去了。B.经过老师的教育，使我明白了深刻的道理C.钱塘江大潮的壮丽景色被我迷住了。D.联欢会上，我们欣赏到了优美的音乐和舞蹈。七、判断，对的打“V”，错的打“X”。（3分）1、 黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西都是千古传颂的送别诗。（）2、 苏东坡挥毫写下“坐 请坐请上座，茶敬茶敬香茶”是对主持的尊敬。（）3、“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和

4、大陆之间的一座大桥，交通便利了。 （）八、仿照例句，给下面句子加适当的修饰语。（4分）例：老麻雀不能（安然地）站在（高高的没有危险的）树枝上。1、 小木偶（）追上（）小红狐。2、 风（）摇撼着（）大树。九、根据你的积累把对应的内容连在一起，并根据提示选择其中合适的语句填空。（2+2分）有志者一日难再晨清风明月本无价事竟成业精于勤近水遥山皆有情盛年不重来，荒于嬉1、_ 在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信2、 我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“_”十.根据提示，按阅读积累填写。（5+2分）1、祖国历史悠久，山河壮丽，学了第五组长城等课文，我知道了祖国还有、等

5、名胜古迹，同时，也让我想起了家乡的一些著名景点和产品， 如 _、（产品）_ 等。2、 本学期， 我们学习了不少的对联， 春节快要来临了， 你能为自己家写 （或选） 一副对联 吗？请写下来。）（2分）第二部分：阅读积累与运用（27 分）一、阅读跨越海峡的生命桥选段，回答问题。（14分）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋.（diaoti do）零的含苞的花朵，唯有骨髓.（shuisui）移 植，才能使这朵生命之花绽.（zdn zhdn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能

6、找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗（zhdnzdn）转，终于在台湾找到了这样的人。在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履（I0）匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。1.“袭”用部首查字法应查部首， 用音序查字法应查。“袭”字在文中的意思是：（填序号）。（A.继承；B.照别人的样子做；C.趁人不防备时攻击。）（3分）2请给文中带点字选择正确的读音打上“V”。（2分）3、 我会在这段话中找出下面词语的反义词。（2分）苍白（）凋零（）4、“这个刚满18岁的年轻人，患了

7、严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵”这句话中把小钱的生命比作“含苞的花朵”是因为比作“即将凋零的花朵”是因为（2分）5、读了文中画“-”的句子，我体会到（2分）6、读了短文后，故事中的哪个人物令你难忘，为什么？ （3分）故事中的（）令我难忘。因为二、认真阅读下面的短文，回答问题。（13分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字我感到奇怪书只能读怎么可 以煮呢一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛， 既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。 ”爷爷看

8、我（）的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到（）了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味 一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。 肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我（），“煮书”还真有道理呢。1、 给文中画横线的句子加上恰当的标点符号。（2分）2、 联系上下文，根据内容把下面的词语准确地

9、填写在文中的（）里。（填序号）（3分）A、豁然开朗B、疑惑不解C、得心应手3、 “读书破万卷，下笔如有神”，相信你也积累了很多类似的读书名言，请你写一句与同学交流交流：_ （1分）4、 爷爷以杜甫为例子向“我”解释“煮书”，请你按要求在短文中摘抄相关语句。（2分）（1）怎样“煮书”：（2）“煮书”的好处：5、 “这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。”（3分）（1）_想一想，“煮书”还有哪些好处？请你把省略号省略的内容补充出来：（2）仿写句子（不仅还）：6、结合自己的实际情况，说说你平时是怎样“煮书”的？ （2分）第三部分：习作（30 分）同学们，几年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，