小班语言教案及教学反思《小老鼠学画画》

1、小班语言教案及教学反思小老鼠学画画 活动目标：1、巩固熟悉三种色彩，体验小老鼠学画画的欢乐心情，感触阅读的欢乐。2、理解故事内容，并能用 xx的xx 的话来完整叙述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。5、情愿沟通，清晰明了地表达自己的主意。活动预备：自制图画书小老鼠学画画;操作材料：三种色彩的三角形、圆形、正方形;操作背景。活动过程：一、观看故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目小老鼠学画画。1、师： 今日教师请来了一个十分可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢?2、老师出示封面： 哦!

2、淘气的小老鼠来到了我们小二班，今日教师带来的故事就是小老鼠学画画，我们一起来看看。二、结合绘本叙述故事，引导幼儿观看画面，大胆想象表述。1、导入情景。师： 有一天，一群淘气的小老鼠静静地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。师： 瞧：桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀? 引导幼儿了解是颜料。师： 小伴侣想一想小老鼠们爬上桌子想干什么，我们一起来看一看吧。2、第一只老鼠：师： 第一只小老鼠扑通一声跳到什么色彩的颜料桶里了呢? (绿色) 画了什么呢? 叙述故事 画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。3、其次只老鼠：师： 小老鼠扑通一声跳进了红色彩的颜料

3、桶里?它会画什么呢?师： 哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。 (.本文来源：屈老.师教案网)(老师可按照幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等)师： 瞧，小老鼠用红红的颜料画了这么多，我们来夸夸他，小老鼠你真棒。4、第三只老鼠：师： 第三只小老鼠跳进了黄色彩颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄色彩来画什么?请幼儿大胆猜想，引导幼儿说完整的话。老师按照幼儿的回答出示。(黄黄的香蕉快出来。)三、幼儿操作，感知三种不同的色彩。1、师： 小伴侣们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找，在哪里呀?哦，本来是在我的板凳底下呀，我轻轻的拿出来看看，是什么呀?2、

4、师： 其实，小老鼠还送给你们无数礼物呢，也藏在你们的小椅子下面，请你轻轻的拿起来看一看，然后告知教师，你拿到的是什么?3、师： 这些图像宝物和大家一起玩的有点累，我们要把他们送回家咯，小老鼠说送他们回家也有要求呢，请你认真看看，教师这边呀，还预备了三个颜料桶呢，每种色彩的图像宝物要回到自己的家里，请小伴侣把你手中的色彩的东西送回家吧。 (分组请幼儿将手中的贴在黑板上)四、叙述故事结尾，留下悬念1、师： 哇，你们真厉害呀。小老鼠也越来越愉快了，三只小老鼠都出来一起画画了，看，变成什么了? (继续翻看大图书)2、师： 怎么会这样呢?这个隐秘，等着我们去渐渐发觉。活动反思：经过两个月与小班的幼儿举行

5、接触，宝物们天真活泼的样子真让人陶醉，对于本次的教学活动起初是比较惶恐的，太难掌握了，所以预备的过程比较漫长一些，也经过了多次的修改和思量。之于选材：小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但是各方面的能力还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本小老鼠学画画的第一感觉就是画面色彩很艳丽，内容很容易，信任幼儿在这些色彩的视觉冲击下，应当是感爱好的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种色彩，我想一下子接触五种色彩对幼儿来说绝对有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种色彩，幼儿在生活中也比较常见，应当有一定的了解和熟悉。之于幼儿：幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感爱好，也

6、能够被其中的情节深深的吸引住，由于刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的敞开自己，思维也不是很活跃，当我问道 小老鼠可能会画了黄黄的什么 时，幼儿一时光脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品色彩举行了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说 黄黄的树 ，接下去几个幼儿都跟着会说 黄黄的树叶 之类的，所以我干脆去引导幼儿 那个宝宝是什么组的宝宝? 噢菠萝是不是黄黄的呀? 在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感爱好，到发觉有些幼儿送错了，他们也能够马上反应过来，刻不容缓的马上去订正呢。活动中吸引了幼儿的注重，所以他们也能很好的协作我去完成活动。之于自身：由于对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去掌握他们，从一开头我就从 爱好 入手，我信任只要抓住幼儿的爱好，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧急，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的熬炼自己。在活动的开头部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有