小班语言优质课教案及教学反思《贪吃的变色龙》_第1页
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文档简介

1、小班语言优质课教案及教学反思贪吃的变色龙 活动目标：1.感触故事中变色龙变色的趣味。2.学习正确地、按挨次翻阅图书。3.体验颜色变幻的奇异。活动预备：1.故事：贪吃的变色龙(参见幼儿用书)。2.故事围裙、纸偶，封塑纸、糖纸，水彩笔。活动过程：1.叙述故事贪吃的变色龙，并用提问的方式协助幼儿理解故事的内容。故事里讲的是谁?它怎么会变色彩的?变色龙吃了哪些东西?变色龙变成了什么色彩?2.边用故事围裙操作，边叙述贪吃的变色龙的故事。，!来源:屈,老，师教.案网 也可以把纸偶给幼儿，邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。3.请幼儿自由阅读幼儿用书中的贪吃的变色龙，进一步认识故事内容。4.以适当的

2、问题引导幼儿创编故事。变色龙还会碰到什么东西?它把这些东西吃掉之后，又会变成什么色彩呢?5.操作活动：彩色的世界。用水彩笔在封塑纸上示范画图，并涂上色彩，然后贴在玻璃窗上，请幼儿观看透过彩色透亮片的物体有什么变幻。给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观看外面世界发生的变幻.。带幼儿回教室，尝试将糖纸做成一个造型，如蝴蝶结，将幼儿完成的作品贴在窗户上，让大家互相观赏。活动评价：1.理解故事内容，能够说出变色龙吃了什么，变了什么色彩。2.能愉悦、专注地举行透亮片的创作。活动反思：小班孩子在在日常生活人际交往中，因为语言阅历缺乏，对语言熟悉程度不深，不能随时调整语言的清淅度和形容程度，表达

3、的时候受到语言调控，对色彩的熟悉也比较少。按照这阶段年龄特点，挑选了绘本贪吃的变色龙。这节活动刚好也是整合书上的内容，我认真分析了书上教案，发觉内容可能不适合我班孩子的年龄特点，于是我自己设计了本次活动的内容，将其变为一节小班综合活动，把语言和艺术相结合。绘本贪吃的变色龙富有变幻，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言进展水平，也符合形象直观思维方式，能结合图画，经过观看理解单页单幅大图书，使幼儿能直观的熟悉红色、黄色、绿色，并且通过一些生活中频繁的事物来加深孩子对这三种色彩的熟悉和理解，同时也在隐形中提升了孩子的语言进展能力，这非常符合小班幼儿的视觉和认知进展特点。我将本次活动的重难点定为：在熟悉红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。为了让孩子能按部就班的接受红、黄、绿这三种色彩，我在让他们熟悉红色和黄色的时候穿插了一个好玩的小活动 找错误，变魔术 。没想到有这奇特的 魔术袋 一下子就吸引了我们年级孩子的注重力。在这个过程中，孩子们也很好的熟悉了生活中红色和黄色的事物。接着，又通过问题：变色龙的脚怎么会变成绿色?来让孩子思量生活中的绿色事物。从而加大了本次活动的难度，让孩子学会思量。最后我又预备了许多没有色彩的插片，让孩子去尝试找到这些插片事物的色彩，然后放在相应的变色龙身上。这个嬉戏不仅吸引孩子的爱好，还再次加深了孩子对红、黄、绿

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