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文档简介

1、v1.0可编辑可修改高一 “培优补差”工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培 养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从 培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和缜密的 思维，并能协助老师进行辅导后进生活动， 提高整个班级的素养和成 绩。二、工作目标：在这个学期的培优补差活动中，坚持“抓两头、带中间、整体推 进”的方针，培优对象能按照计划提高学生数学思维、数学思想方法 的应用以及合作能力，学习成绩好的同

2、学，能积极主动协助老师实施 补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好， 成绩有一定的提高。特别是做题、考试这一基本的能力。并在课堂教 学中不断引导学生熟悉并应用各种基本的数学思想方法，使学生形成缜密的逻辑思维，并喜欢上数学学习。三、工作内容：（一）优等生：拓展高考知识，拓宽知识面，促进其能力持续发展。 鼓励参与班级管理，自发组成各种兴趣小组，指导其他同学学习。鼓 励多作数学笔记及错题集，并和同学分享学习方法。（二）学困生：补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排 比较基础的内容让他们掌握，鼓励他们大胆问问题，虚心向别人请教。多关心学困生的学习，老师对他们做到有耐心、有信

3、心，同时也要多 给他们布置任务，比如初中没学习懂的东西或者在新课学习中遗留下 来的问题，要督促他们用更多的时间来完成这部分内容。 除老师的版 主外，还应调动起优等生辅助他们学习，让他们一起合作学习的效果 更加明显。（三）中等生：鼓励他们向优等生靠齐，多对学习方法和他们做一些 交流。对该部分同学布置问题时应循序渐进， 有易到难。在讲解题时, 多他们灌输学学思想方法和解题技巧。四、主要措施：l .课外辅导，利用课余时间。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和 成功感。7 .充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展, 保证差生改善目前学习差的状况，提

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