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文档简介

1、怎样让学生喜欢语文课李纪民 课堂四十五分钟,是教师的教学基本功和教学技巧的展示,也是能否提高学习效率的关键所在。一趟精彩的课会深深地感染和吸引学生,是学生受益匪浅,甚至一生都铭记在心,反之就会让学生味同嚼蜡。那么,如何才能让学生喜欢你的课呢?巧用课前五分钟,充分调动积极性,这是把学生引入佳境的关键。巧妙地利用好课前五分钟,就能很好的激发起学生的学习兴趣。我在课堂上经常组织一些丰富多彩的活动,如:说话训练、讲故事、朗读比赛、辩论会、演讲、背诵古诗等,来增加学习的趣味性,以提高学生对语文课的兴趣,使学生们能积极踊跃地参与到学习中来。例如:我刚接手初一新生时,就进行课前五分钟说话训练。每节课有两名学

2、生上台说话,说话内容不限:可以进行自我介绍;可以讲自己的所见所闻所感;可以向同学们介绍自己喜欢的一本好书等。老师和同学们再适时的加以点评,表扬他们的优点,并指出不足之处。经过若干次练习,课前五分钟说话活动取得了不错的效果,同学们在公众场合说话不在腼腆拘谨了,平时不善言辞的同学也逐渐变得开朗健谈了。有些同学为了丰富说话的内容,在课下积极查找资料,丰富知识储存量,作文能力也在不只不觉中提高了。 在进行议论文教学时,我就设计了谈谈你对某一问题的看“的辩论会。首先让同学们搜集他们生活中经常遇到的,又感到困惑的话题。如:“男女同学到底应该怎么交往?”“怎样看待己所不欲,勿施与人?”“网络真的那么可怕吗?

3、”等等。班级事先分好正反两方。活动时,当正(反)同学提出对某一问题的看法,并陈述理由时,往往反(正)方就有众多位同学纷纷举手,提出反对意见并陈述理由。虽然短短五分钟,台上台下,摆事实,讲道理,辩论激烈,说成一片,课堂气氛非常活跃,大大提高了学生的兴趣。通过此次活动,学生们比较轻松的掌握了有关议论文的知识,同时,也化解了议论文作文教学中的难点。设计活动场景,学生积极互动。让学生来参与课堂,消除教师的满堂灌,一言堂,才更能提高学生学习的兴趣,更能提高课堂效率。这也正顺应了“和谐高效、思维对话”的先进教育理念。我设计了一堂“我来比划你来猜”来解成语的课,获得了成功。我首先准备了能用肢体动作来表演的成

4、语,如:昂首挺胸、手舞足蹈、哈哈大笑、抓耳挠腮、前俯后仰、窃窃私语等。然后用耳语将成语告诉表演的同学,让下面的同学来解。这堂课引起了学生的极大兴趣,一些有表现能力的学生纷纷举手要求上讲台来表演,课堂中非常活跃,举手率极高,很快这些成语被写在黑板上。然后再用这些成语组成一篇短文,很多同学都运用很贴切的词汇写出了通顺流畅的文章。这堂45分钟的课让学生言犹未尽,都觉得课堂时间过得太快了。在学习核舟记一文中,当讲完船头部分后,我要求三位同学到讲台上来,把苏东坡、鲁直和佛印的位置、动作和神态惟妙惟肖的表现出来。同学们都争先恐后地举手,要求上台表演。下面的同学看着台上同学生动的造型,再根据老师的提示,很快就能流畅的背过这一部分。文章重点部分的背诵,就在同学们高涨的热情中不知不觉地完成了。从中可以看出,只有让学生积极地参与到语文学习中来

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