课堂四十五分钟

1、怎样让学生喜欢语文课李纪民 课堂四十五分钟，是教师的教学基本功和教学技巧的展示，也是能否提高学习效率的关键所在。一趟精彩的课会深深地感染和吸引学生，是学生受益匪浅，甚至一生都铭记在心，反之就会让学生味同嚼蜡。那么，如何才能让学生喜欢你的课呢？巧用课前五分钟，充分调动积极性，这是把学生引入佳境的关键。巧妙地利用好课前五分钟，就能很好的激发起学生的学习兴趣。我在课堂上经常组织一些丰富多彩的活动,如：说话训练、讲故事、朗读比赛、辩论会、演讲、背诵古诗等，来增加学习的趣味性，以提高学生对语文课的兴趣，使学生们能积极踊跃地参与到学习中来。例如：我刚接手初一新生时，就进行课前五分钟说话训练。每节课有两名学

2、生上台说话，说话内容不限：可以进行自我介绍；可以讲自己的所见所闻所感；可以向同学们介绍自己喜欢的一本好书等。老师和同学们再适时的加以点评，表扬他们的优点，并指出不足之处。经过若干次练习，课前五分钟说话活动取得了不错的效果，同学们在公众场合说话不在腼腆拘谨了，平时不善言辞的同学也逐渐变得开朗健谈了。有些同学为了丰富说话的内容，在课下积极查找资料，丰富知识储存量，作文能力也在不只不觉中提高了。 在进行议论文教学时，我就设计了谈谈你对某一问题的看“的辩论会。首先让同学们搜集他们生活中经常遇到的，又感到困惑的话题。如：“男女同学到底应该怎么交往？”“怎样看待己所不欲，勿施与人？”“网络真的那么可怕吗？

3、”等等。班级事先分好正反两方。活动时，当正（反）同学提出对某一问题的看法，并陈述理由时，往往反（正）方就有众多位同学纷纷举手，提出反对意见并陈述理由。虽然短短五分钟，台上台下，摆事实，讲道理，辩论激烈，说成一片，课堂气氛非常活跃，大大提高了学生的兴趣。通过此次活动，学生们比较轻松的掌握了有关议论文的知识，同时，也化解了议论文作文教学中的难点。设计活动场景，学生积极互动。让学生来参与课堂，消除教师的满堂灌，一言堂，才更能提高学生学习的兴趣，更能提高课堂效率。这也正顺应了“和谐高效、思维对话”的先进教育理念。我设计了一堂“我来比划你来猜”来解成语的课，获得了成功。我首先准备了能用肢体动作来表演的成

4、语，如：昂首挺胸、手舞足蹈、哈哈大笑、抓耳挠腮、前俯后仰、窃窃私语等。然后用耳语将成语告诉表演的同学，让下面的同学来解。这堂课引起了学生的极大兴趣，一些有表现能力的学生纷纷举手要求上讲台来表演，课堂中非常活跃，举手率极高，很快这些成语被写在黑板上。然后再用这些成语组成一篇短文，很多同学都运用很贴切的词汇写出了通顺流畅的文章。这堂45分钟的课让学生言犹未尽，都觉得课堂时间过得太快了。在学习核舟记一文中，当讲完船头部分后，我要求三位同学到讲台上来，把苏东坡、鲁直和佛印的位置、动作和神态惟妙惟肖的表现出来。同学们都争先恐后地举手，要求上台表演。下面的同学看着台上同学生动的造型，再根据老师的提示，很快就能流畅的背过这一部分。文章重点部分的背诵，就在同学们高涨的热情中不知不觉地完成了。从中可以看出，只有让学生积极地参与到语文学习中来