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1、现代汉语(一)作业(1)一、填空题1 .广义的现代汉语是指 汉民族使用的普通话和方言 ,狭义的现代汉语是指 现代汉 民族共同语(普通话)。普通话是以北京语音为标准音,以 北方方言为基础方言,以典范的现代白话文为语法规范。2 .现代汉语有七 大方言,它们是 北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。3 .语音具有三种属性:物理属性 、 生理属性 、 社会属性 。4 .汉语拼音方案有下列用途:A给汉字注音;日作推广普通话的工具。5、普通话声母除零声母 外,其余 21个都是辅音。6 .声母的发音部位是指气流受到阻碍的位置。7 .声母的发音方法可以从阻碍的方式 、声音是否颤动、以及气
2、流的强弱三个方面来考察。8 .韵母按结构可分为单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母 三类,按韵母开头的元音发音口形,又可分为开口呼 、 齐齿呼 、 合口呼 、 撮口呼四类,简称 “四呼” 。9 .普通话四种调类指阴平 、阳平、上声、去声,统称 “四声”;调值分别是 55、 35、214、51。10 .观察元音,可以从以下三个方面进行分析:A、看舌位的高低;B、 看舌位的前后 、G看圆唇不圆唇。11 、 音素 是最小的语音单位,音节 是语音结构的基本单位。二、简答题1、语法特点是相比较而存在的。试通过汉语和印欧语以及古汉语的比较,说明汉语语 法的特点。答:(一)形态变化不发达、不普遍汉语中,形态变
3、化的现象是存在的,但是很少。有的词类虽然具有某种形态上的 变化,但是这种变化不是所有的同类词都具有,也不是所有的场合都通用。例如: 1、双音节动词的重叠方式一般是ABAB如:商量商量、照顾照顾;双音节形容词的重叠方式一般是ABAB如:干干净净、舒舒服服。但是少数双音节形容词也有 ABAB的重 叠方式,如:雪白雪白、通红通红。此外,不是所有的双音节动词和形容词都具有ABAB和AABB的重叠方式。如:动词“担心”“喜爱”,不能说成“担心担心” “喜爱喜爱”;形容词“美丽” “聪明”,也不能说成“美美丽丽”“聪聪明明”。2、“们”可以表示复数,但是它太缺乏普遍性。“他们是工人。”其中“他们”虽然是复
4、数,却不能说成“他们是工人们。”3、汉语的动词不随人称、性、数、时的变化而变化。如: “是”“我是学生。”“你是学生” “我们是学生” “他们是学生。 ” 无论第一、第二、 第三人称,还是单数或复数,对动词“是”没有任何影响。4、汉语的动词、代词等也不随句中位置的变化而变化。如:“研究”“研究语言”“研究正在进行” “注重研究” “研究的方向”。无论“研究”在句中做主语、谓语、宾语,还是修饰限制词语,都没有词形上的变化。再如:“我”“我吃饭”“他来看我” “我朋友”,无论是主格、宾格,还是所有格的意义,都没有词形上的变化。(二)汉语十分重视词序和虚词由于汉语形态变化不发达、不普遍,形成词序和虚
5、词在汉语中特有的地位。首先,词序不同,表达的意义就不同。如: “我喜欢他” “他喜欢我”; “不很好” “很不好”。其次,用不用虚词和用不同的虚词,意思也完全不同。如: “看书” “看的书”; “我把他摔倒了” “我被他摔倒了”。此外,汉语语法还有一些其他特点。如:繁多的量词一不同的事物配有不同的量词;庞杂的补语动词除了与表示时态意义的“了” “着”“过”配合外,常常还要跟适当的补语结合起来使用。另外单双音节对组词造句也有相当的影响。如: “进行学习”可以说, “进行学”却不行; “美丽富饶的宝岛” “又美又富的宝岛”可以说, “美、富的宝岛”一般却不能说。2、声母和辅音有何不同?韵母和元音有
6、何不同?声母虽然主要由辅音充当,但声母和辅音并不相等,有的辅音不作声母,只作韵尾,如ng;有的辅音则既可以作声母,也可以作韵母中的韵尾,如 n;有的音节的开头还可以没有辅音声母,即零声母。可见,普通话中的辅音是大于声母的。韵母虽然主要由元音充当,但韵母和元音也不相等,韵母不仅可以由一个元音或两个、三个元音组成,而且也可以由元音加辅音构成,可见,普通话中的韵母是大于元音的。3、现代汉语普通话的音节有哪些主要特点?现代汉语普通话的音节一般由声母、韵母、声调三个部分构成,韵母还可以再分为韵头(介音)、韵腹、韵尾三个部分,有些音节可以没有韵头、韵尾,甚至声母,但每一个音节必须有韵腹和声调;( 2)一个音节最多可以有四个音素,包括元音和辅音,最少只有一个音素,但这个音素一般必须是元音音素;(3)元音音素不仅是每个音节必须有的音素,而且在多音素音节中,元音一般占多数,且发音响亮,这样就形成了汉语音节发音清晰、响亮、优美动听的音乐性;( 4)辅音音素在音节中的位置是固定的,只能在音节的开头充当声母或者音节的末尾充当韵尾;( 5)现代汉语的一个音节中不能有两个或两个以上辅音相连的现象,即没有复辅音;( 6)汉语音节中必须有声调贯穿始终。
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