二年级上册语文课堂实录9.青蛙看海_苏教版(1)

1、?青蛙看海?教学目标。1有感情地分角色朗读课文。2通过各种形式的朗读 ,理解课文内容 ,懂得只要脚踏实地 ,一步一个脚印 ,坚持不懈地刻苦努力 ,就一定能到达理想的此岸。教学重点、难点教学重点：有感情地分角色朗读课文。教学难点：理解文中蕴含的深刻道理。教学准备：多媒体课件、动物头像。师：走进?青蛙看海? ,举起右手 ,一起写课题 ,提示每一笔画。师：请同学们翻开书59页 ,轻声读课文 ,注意要求：1、借助拼音 ,读准字音 ,读通句子 ,读通课文。2、标出段序。生：自由轻声读课文。师：都读好了吗？生：读好了师：谁说说多少自然段？一齐说生：12师：对照大屏幕 ,看看是否都标正确了 ,不对的 ,赶快

2、改正。读书很认真 ,但是光认真还不行 ,还要把平、翘舌音读准了才行。同着一人读一节 ,开始纠字音。开始吧。生：同桌合作读。师：这一次读 ,老师发现 ,可比刚刚人真多了。能够读通句子、读准字音的在哪儿呀？那么多 ,第一节 ,我们一起来。生：齐读第一节。“青蛙师：注意登上 ,后鼻音。青蛙都见过 ,苍蝇什么样儿？图：苍蝇、苍蝇 ,试着读读生：齐读两遍师：小耳朵真会听。苍鹰告诉青蛙 ,要想看到大海 ,就要登上高山。出示：登上生：登字头师：谁能说说登的笔顺。生：数笔顺。师：你怎么能这么准确、这么快说出这个字的笔顺？生：预习的时候很好的预习过。师：习惯真好 ,预习时就可以根据课后题预习笔顺。生：数笔顺 ,

3、其他学生跟着说。师：板书登。师：听了苍鹰的话 ,青蛙说 ,读读这句话。生：齐读第二节：师：注意后面的感慨号 ,生：齐读。师：咱们也来吸口气。生：吸气师：吸气用嘴。生：齐读。师：出示一双 ,看看双字 ,发现了什么生：两个又 ,师：你们有一双善于观察的眼睛。注意变点。生：齐读。师：出示：善跑生：齐读师：你们一定知道能歌善舞的意思。善跑 ,谁来说说生：跑得很快师：咱们一起写写这个字吧：板书 善 ,学生跟着数笔顺。生：齐读：“是啊 ,这山太高了。不过你不登上山顶 ,怎么能看到大海呢？苍鹰说挽救展翅飞走了。师：苍蝇再一次告诉青蛙 ,只有登上高山 ,才能看到大海。说完就展翅飞走了。生：展翅动作师：展翅就是

4、生：翻开翅膀师：我们一起读读这个词生：齐读：展翅师：让我们一起写写看生：数空笔画。师：苍鹰展翅飞走了 ,青蛙很失望。那是因为生：他看不到大海了。师：想做的事做不到 ,那是一件多么失望的事儿。可苍鹰真的看不到大海了吗？生：看到了师：谁帮助了他？生：松鼠师：让我们自己读读47自然段。生：自由读师：分角色好不好？谁愿意杜松鼠的话生：很多人站起来师：坐着的就读青蛙的话。生：分角色读师：“你想看海吗有个问号。生：接着读。师：刚刚读好了 ,但是右的地方接的不太好 ,我们一起来接好 ,好不好？生：分组分角色读。教师读旁白。师：一起看看这个词吧生：齐读 台阶 石师：看看阶的偏旁生：数空师：青蛙在松鼠的帮助下

5、,怎么看到大海的？生：齐读第11节。师：停一停 ,草丛两个平舌音。接着读。生：齐读师：青蛙怎么跳上山顶的？生：一级一级往上跳师：你真会读书呀。板书：一级一级 , 跳  提醒偏旁。生：数空师：那一个字和他好似呀生：吸气的吸师：让我们一起书空吧：生：级 吸师：动画 ,教师配音。出示文字生：齐读：“就这样到达了山顶师：同学们看看这个字：喝 ,读读生：喝师：喝水要用嘴 ,所以是口字旁。这一节 ,有两个字和他比拟像生：歇 渴 喝师：出示填空：喝水    干渴   停歇生：填空 ,齐读。师：青蛙和松鼠终于登上了高山 ,终于看到了 ,读最后一个自然

6、段。生：齐读：“啊！大海就展现在他们眼前。师：青蛙看到了大海 ,我们也不知不觉学会了生字 ,会读了课文。谁来说说看 ,这篇课文主要讲的是什么呀？生：青蛙怎样看到了大海师：有没有补充的？生：苍鹰跟青蛙说要看到大海得登到山顶。青蛙吸了口凉气 ,在松鼠的帮助下 ,看到了大海。学生说的不够连贯 ,教师帮着说师：我们也一段一段读准了字音 ,读通了句子。连起来 ,你还能读好吗？生：齐读课文。师：提醒：歇一会 ,第四声。生：继续读。师：做个游戏：登山看海。读准藏在台阶上的生字词 ,读准了 ,才能往上登。跳一跳生：跳三下 ,读词语：苍、吸、级、累、喝   再跳三下 ,读词语：双、登、善、齐、期                    失、展、阶、失望、苍鹰、凉气、石阶、到达  师：咱们也登上山顶 ,看到了大海了。课文中的苍鹰和松鼠是怎样帮助松鼠看到大海的