《清澈的湖水》课堂教学实录

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2、都联想到湖里的小鱼了，你真棒!掌声表扬他。全体为他鼓掌，齐呼：棒，棒，棒，你真棒!二 细品课文，感悟句子师：清澈的湖水里有一只游船，游船经过，湖面发生了什么变化呢?生1：船头两侧卷起白色的浪花。生2：船尾拖着一条长长的波纹。师：对，游船往前行驶会翻动湖水，于是船头出现了生白色的浪花，船尾拖着一条生长长的波纹。同学们在观察一下课文插图，是不是这样?生：是。师：就让我们一起把这么优美的语句再读一遍。生齐读第一段师：船头坐着一个小女孩，她在干什么?生：一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。师:句式“一边一边我们以前学过，是指两个动作同时进展，谁再来用它说个句子?生：妈妈一边织毛衣，一边看电视。师：湖水两岸

3、的风景怎么样呢?谁来把小洁欣赏到的风景介绍一下?一生读：看，那边的山石像好似正在赛跑呢。师：这么多栩栩如生的小动物，你能从课文插图中找出来吗?生纷纷议论自己观察到的山石这时，一生举手发问：老师，“展翅欲飞是什么意思?师：你问得真好，谁来告诉他?生：“展翅欲飞就是张开翅膀想要飞翔的意思。师:你答复得真棒!这么美的风景，小洁看得入了神，谁能用一个“被字句来解释这句话?生：小洁被湖里美丽的景象吸引住了。师：是的，小洁吃完面包，刚想把面包纸丢进湖里，却被湖里美丽的景象吸引住了。我们来看一看湖水有多美。师朗读：湖水像一面镜子，映出了蓝天又像在水里游。师：这是一个比喻句，为什么把湖水比喻成一面镜子呢?生：

4、因为湖水可以倒映出蓝天白云，就像镜子能照出原来的东西一样。师：对，“像是比喻句的一般用词。谁来用“像说个比喻句?生1：弯弯的月亮像小船。生2：天上的白云像棉花糖。师：你怎么理解“变幻的山峦?生：因为船在行驶，两岸的山在变化着，所以映在湖水里的是变幻的山峦。师：看到这样美丽的景象，你的心情怎么样?生：快乐，开心师：就让我们带着这种快乐的心情读一读这一段。生齐读第三段师：下面还有更美得景象呢?你们想不像陪老师去看一看?想。师故作绝望态可是老师看见有些同学坐得东倒西歪，老师就没有心情了。同学们立即坐得端端正正那我们就去看以看吧!师：前面讲到小洁吃完面包就想把面包纸丢进湖里，为什么这时又生怕面包纸掉进

5、湖里呢?生：因为她看到了湖里美丽的景象，她不想去破坏它。师：是的呀!你看，还有许多小鱼呢?小鱼是怎么跃出湖面的啊?此时，同学们很兴奋，纷纷做“跃的动作，一发不可收师：大声小鱼在浪花中消失了哦，我看我们班的“小鱼还有没有“跃回来的吗?生大笑几秒钟，继而安静下来，并且坐得端端正正师：后来发生了一件令小洁不满的事情一生抢答：一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼吓跑了。师板书：香蕉皮小鱼师：于是，小洁回头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。她在企盼什么?师范读最后一段你知道他飞快地跑向哪里吗?生：小洁飞快地跑向了垃圾桶，然后把面包纸扔进了垃圾桶。师板书：面包纸垃圾桶师：从这里，你觉得小洁是个什么样的孩子?生：小洁是个保护环境的好孩子。师：学了这课，你知道了什么?生：我知道了我们不应当把垃圾扔进湖里。生：我知道了我们要保护环境，保护自然。师板书：保护环境，保护自然三 课堂小结师:我们