(完整word版)初中生物《生态系统》章节练习题

1、济南版初中生物生态系统章节练习题一、选择题：（每题2分，共50分）1. 下列符合生物学意义的食物链是（）。A. 营养物质t鼠t蛇t鹰B.大米t鼠t蛇t人C.青草T鼠T蛇T鹰D.阳光T草T鼠T蛇T人2. 下列不属于生态系统的是（）A. 一条河中的所有鱼B.一块草地C.生物圈 D. 一片农田3.假如在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a,全部消费者所利用的能量为 b，全部分解者所利用的能量总值为 c。能正确反映三者关系的是（）A. a=c+b B.a>b=c C.a>b+c D.a<b+c4.连接生物世界和无机自然界的两个重要环节是（）A. 生产者和非生物

2、成分B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者D.生产者和分解者5下列各组生物中，全属于生产者的一组是（）A. 海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱C.马铃薯、菠菜、紫菜D.孚L酸菌、水绵、苹果树6、从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源是来自（）A.食物中的碳B.大气中的二氧化碳中的碳C.燃料中的碳D.非生物环境中的碳7. 般情况下，在一个生态系统中，数量最少的生物是（）A.以植物为食的植食性动物B.以动物为食的肉食性动物C.能分解动植物遗体的微生物D.能进行光合作用的绿色植物&下列不属于农田生态系统主要特征的是（）A .人的作用非常突出B.动植物种类较少C.生物种类相对较少D.

3、生物种类相对较多9. 一山不存二虎"这一谚语，用生态学观点可以理解为（）。A.虎所需要的生活空间大B虎性情孤独，不群居C.身强力壮的虎以身体弱小的虎为食D 虎从食物链中获得的能量少，个体数量少10.下列实例中，通过食物链引起生态危机的是（)A.臭氧层出现空洞B.温室效应C.酸雨D.汞等有毒物质的积累11. 对“草t昆虫t食虫鸟t鹰”这条食物链的正确叙述是（）。A.有4个营养级、2个次级消费者B. 有3个营养级、1个生产者C.食虫鸟是第3营养级、次级消费者D.有3个营养级、3个消费者12. 生态系统的能量流动是指 （）。A.太阳能被绿色植物固定的过程B生态系统内生物体能量代谢的过程C.

4、生态系统内伴随物质循环的能量转移过程D 能量从生物体进入外界环境的过程13下列食物链需要能量最多的是（）A .草一兔膺B .草一兔狗人C .小麦一蝗虫鸡 D.小麦一蝗虫14 一个生态系统无论大小，都是由（）组成的A.生物 B.生产者、消费者和分解者C.无机环境D.生物成分和非生物成分15. 右图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（）。A. 甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B. 甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C. 甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D. 甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者的二氣化曦丙二甲16. 在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量?（）A.草类

5、t鼠t鹰B. 草类T鼠T蛇T鹰C. 草类T蝗虫T青蛙T蛇T鹰D. 草类T食草昆虫T蜘蛛T青蛙T蛇T鹰17. 右图是一个陆地生态系统食物网的模式图，下列叙述中不正确的是（）A.共有5条食物链B.最高级消费者为HC.生产者为A D. H 为分解者18在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是A.草原生态系统 B .淡水生态系统C.森林生态系统D .海洋生态系统25生态系统的自我调节能力取决于()19在如图所示的食物网中，要使E的产量最高，把能量集中引向E的食物链应是（）。A LS EB AtEC At DD At Bt C乙、丙、丁）所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引

6、起20如果一个生态系统有 4种生物，并构成1条食物链，在某一时间分别测得这 4种生物（甲、（）。A. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降B. 甲、丙、丁的数量均增加C. 甲、丁的数量下降，丙的数量增加D. 甲的数量下降，丙、丁的数量增加21. 下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链："草t蜗牛T画眉T食雀鹰”（）A昌BCD22. 目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菇等在生态系统中的角色是（）A 生产者B 分解者 C 消费者 D 非生物23. 下列对生态系统的叙述正确的是（）A. 最大的生态系统是海洋生态系统B. 为

7、了保护羊而把狼全部抹杀掉，这对草原生态系统没有影响C. 人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力D. 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的24. 对右图的解释说明正确的是 （）。A. 图中最少包含8条食物链B. 该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级C. 蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D 蛇的数量多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其他生物无关A.生产者B。营养结构的复杂程度C。分解者D。非生物的物质和能量二、简答题：(50分)26. ( 8分)把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来， 对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的

8、共同特点是：(1 )食物链的开始总是植物，即食物链总是从 开始。因为植物能够通过光合作用制造，供给自己和其他生物生命活动的需要。(2) 食物链不包括 等生物，即食物链不包括生态系统中的 。(3) 一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是。它们的不同点是：的。(1) 不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含营养级别的数目可以是(2)不同食物链中，成为和的具体生物往往是不同的。27. ( 8分)右图是生态系统 4种组成成分的关系图解，图中的C是分解者，B是二氧化碳。请据图回答：(1) 本生态系统中的能量流动是从A固定太阳能开始的。(2) 图中AtB的过程是通过 实现的；BtA

9、的过程是通过实现的。(3) 图中能参与构成食物链的是 和。(4) A t D的过程中，能量流动是通过 作用进行的，由此可以看出，生态系统内的能量流动是随着而进行的。(5) 碳在生态系统中主要以 形式循环的。28. ( 5分)下图中为某生态系统食物网简图，A H表示该生态系统中的各种草食性动物、肉食性动物和绿色植物。请据图回答：D*(1 )该食物网中共有 条食物链，A H中属于草食性动物的有 (2) 该食物网简图中尚未表示的两种生态系统成分是 和 。AH生物体内农药残留量淡木虾甲壳类T水藩（1）此生态系统中共有条食物链。（2）此生态系统能量的源头是 。（3）海鸟获得能量最多的一条食物链是 。（4

10、）该图只体现了生态系统的两种成分，未体现的成分是 、 此食物网中初级消费者有 。海鸟在此食物网中占 个营养级。31. （6分）下图是生态系统中各成分之间的关系图，请据图回答下列问题：（3）若该生态系统中的绿色植物受到难以分解的农药污染，则最多的是。29. （ 8分）右图是一个生态系统示意图，请据图分析回答：（1）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于（2） 此生态系统的生产者是 _，最高级的消费者是 _ _。（3）图中有_一条食物链，构成食物链的开头和结尾的生物分别是生态系统结构中的 、。（4） 细菌在生态系统中属于 ，作用是30. （7分）右图是一个池塘生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题:(1)本生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是，它利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟。(2)该生态系统中构成的食物链是 。若本生态系统遭到重金属盐污染，体内积累的毒素最多的生物是 。(3) 本生态系统中的分解者是指 。通过、可以看出，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的 。32、( 8分)下图是绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用请据图回答下列问题：(1) 生物圈是最