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文档简介
1、温州大学城市学院 继续教育学院试卷学前心理学课程 (A).错一、单项选择题(本大题共 15小题,每小题1分,共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内选、多选或未选均无分。1. 心理是人脑的机能,是对客观现实( ) 的反映。A. 直观B.能动C.主观D.客观2. 下列叙述中,属于超常儿童的特点是 ( )A. 心理年龄小于实际年龄B. 智力年龄小于实际年龄C. 心理年龄大于实际年龄D. 心理年龄等于实际年龄3. ( )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。A. 记忆B. 想象C. 感知觉D. 思维4. 关于学前儿童注意的发展,正确的说
2、法是 ( )A.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展B. 有意注意的发展先于无意注意的发展C. 定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D. 定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位5. 从记忆发生发展的顺序看,儿童最晚出现的记忆是 ( )6. 关于需要和动机的表述不正确的是 ( )A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映B. 动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C. 需要一旦产生,就转化成为推动人活动的动力D.需要必须有诱因条件才能转化为动机7. 关于儿童情绪的产生和发展,下列说法正确的是 ( )A.婴儿初生情绪已经分化B.婴儿初生情绪是笼统不分化的岁后情绪逐渐分化岁左右出现各种基
3、本情绪8. 儿童动作发展中,通过运动、探索和体会运动能力,控制和操纵周围环境中的物体,这个阶段属 于 ( )A.反射动作阶段B.最初运动阶段C.基础运动阶段D.专门化动作阶段9. “没有观众看戏,演员也没劲了” ,可以比喻( )帮助孩子控制情绪。A.冷却法B.转移法C.消退法D.反思法A. 自我认识B. 自我评价C.自我控制D.自我体验11. 既是学前儿童心理发展的一般规律之一,又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理 ( )A. 发展的整体性B.发展的不平衡性10. 自尊心、自信心、羞愧感等心理现象,属于()C.变化迅速D.发展的连续性A. 华生B. 皮亚杰C. 吴伟士D. 高尔顿12.
4、“遗传决定论”的代表人物是()13. 从言语功能上讲,儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭” ,这是言语的( )A. 调节功能C. 游戏功能D.交际功能D. 问题功能14. 清高孤傲,自命不凡性格的孩子最容易在哪种亲子关系类型的家庭出现( )A.民主型B. 专制型C.独断型D. 放任型15. 有许多孪生兄弟、姐妹,虽然外貌非常相像,但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同,这反映了个性具有( )A. 独特性B. 整体性C.稳定性D. 社会性二、解释概念或术语题 (本大题共 5小题,每小题 4分,共 20分。)16. 学前儿童心理学17. 美感18. 自我意识19. 社会性发展20. 性别
5、角色三、简答 题( 本大题共 3 小题,每小题 8分,共 24分)21. 为什么说心理是人脑对客观现实的能动的反映22. 学前儿童动作发展的规律是什么23. 说明动机和需要的关系四、论述题 (本大题共 2小题,每小题 13分,共 26分)24. 试述婴儿依恋的类型。25. 你是如何看待学前期独生子女社会性发展的五、案例分析题 ( 本大题 15 分 )26. 冬冬是一名活泼开朗的幼儿,尤其喜欢和小伙伴一起玩耍、游戏,从小伙伴那里学会了许多 本领。可是冬冬的妈妈非常疼爱、关心他,特别害怕冬冬在与别的小朋友交往时受欺负,或者担心 冬冬被别的小朋友的某些不良行为或习惯影响而形成一些坏毛病。因此,她很少让冬冬与其他小朋 友一起玩。在幼儿园里,冬冬的老师也担心幼儿之间的频繁交往容易导致活动室过于吵闹,不利于维持 班级正常的教学和生活秩序,也不利于幼儿自制力的培养。于是,“少说话”、“闭上你的小嘴”、 “保持安静”等要求常挂在老师的嘴上。在这种要求下,小朋友们平时甚至连走路、喝水、上卫生
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