高中物理必修1知识点总结[1]

1、高中物理必修1知识点归纳梦梦1. 质点：一个物体能否看成质点，关键在于把这个物体看成质点 后对所研究的问题有没有影响。如果有就不能，如果没有就可 以。不是物体大就不能当成质点，物体小就可以。例：公转的地球 可以当成质点，子弹穿过纸牌的时间、火车过桥不能当成质点2. 速度、速率：速度的大小叫做速率。（这里都是指“瞬时”，一般“瞬时”两个字都省略掉）。这里注意的是平均速度与平均速率的区别：平均速度=位移/时间平均速率=路程/时间平均速度的大小工平均速率（除非是单向直线运动）3. 加速度："=竺= _ a, V同向加速、反向减速r t其中卩是速度的变化量（矢量），速度变化多少（标量）就是

2、指卩的大小；单位时间内速度的变化量是速度变化率，就是竺， r _ 世a。（理论上讲矢量对时间的变化率也是矢量，所以说速度的变 化率就是加速度a,不过我们现在一般不说变化率的方向，只是谈 大小：速度变化率大，速度变化得快，加速度大）速度的快慢,就是速度的大小；速度变化的快慢就是加速度的 大小； 第三章：4. 匀变速直线运动最常用的3个公式（括号中为初速度V。=O的演变）（1）速度公式：Vl = Vo + Ut（Vf= at ）< 2）位移公式：S = viit-at2（ s = -at2 ）2 2（3）课本推论：v/ -v02 = 2as （ vf2 = 2as ）以上的每个公式中，都含有

3、4个物理量，所以“知三求一”。 只要物体是做匀变速直线运动，上面三个公式就都可以使用。但 是在用公式之前-定要先判断物体是否做匀变速直线运动。常兄 的有刹车问题，一般前一段时间匀减速，后来就刹车停止了。所 以经常要求刹车时间和刹车位移至于具体用哪个公式就看题Ll的具体情况了，找出已知量，列 方程。有时候得联立方程组进行求解。在解决运动学问题中，物 理过程很重要，只有知道了过程，才知道要用哪个公式，过程清 楚了，问题基本上就解决了一半。所以在解答运动学的题Ll时， 一定要把草图画出来。在草图上把已知量标上去,通过草图就可 以清楚的看出物理过程和对应的已知量。如果已知量不够,可以 适当的假设一些参

4、数，参数的假设也有点技巧，那就是假设的参 数尽可能在每个过程都可以用到。这样参数假设的少，解答起来 就方便了（例：期中考最后一题，假设速度）。注：匀变速直线运动还有一些推论公式，如果能够灵活运用， 会给计算带来很大的方便。（4）平均速度：V=- （这个是匀变速直线运动才可以用）2 还有一个公式V=（位移/时间），这个是定义式。对于一切/的运动的平均速度都以这么求，不单单是直线运动，曲线运动也 可以（例：跑操场一圈，平均速度为0）。（5）位移：5 =泊上/25. 匀变速直线运动有用的推论（一般用于选择、填空）（1）中间时刻的速度：vz,2 =-l = VO（2）中间位置的速度:此公式一般用在打点

5、计时器的纸带求某点的速度（或类似的题 型）。匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于这段时间内的平均 速度。梦梦（3）逐差相等：5 = 52-51 =3-52 =2这个就是打点汁时器用逐差法求加速度的基本原理。相等时间 内相邻位移差为一个定值运。如果看到匀变速直线运动有相等的 时间，以及通过的位移，就要想到这个关系式：可以求出加速度, 一般还可以用公式（1）求出中间时刻的速度。（4）对于初速度为零的匀加速直线运动6. 对于匀减速直线运动的分析如果一开始，规定了正方向，把匀减速运动的加速度写成负值, 那么公式就跟之前的所有公式一模一样。但有时候，题Id告诉我 们的是减速运动加速度的大小。如：汽车以a

6、=5ms2的加速度进行 刹车。这时候也可以不把加速度写成负值，但是在代公式时得进 行适当的变化。（a用大小）梦梦速度：VZ =VQ-at位移：S = Vot-a2推论：心2 一片2 =2M （就是大的减去小的）9特别是求刹车位移：直接$0=怛，算起来很快。以及求刹车时间: 2a=IOa这里加速度只取大小，其实只要记住加速用u + ,减速用“丿 就可以了。牛顿第二定律经常这么用。7. 匀变速直线运动的实验研究实验步骤：关键的一个就是记住：先接通电源, 再放小车。常见计算：一般就是求加速度d,及某点的速 度V OT为每一段相等的时间间隔，一般 是。（1）逐差法求加速度如果有6组数据,贝Ij a =

7、($4 +”+»)- (Sl + $2 + *3)、(37Y如果有4组数据，贝IJd=（W）7+®（2）2如果是奇数组数据，则撤去第一组或最后一组就可以。（2）求某一点的速度，应用匀变速直线运动中间时刻的速度 等于平均速度即叫=Sn 倉'比如求A点的速度，则v =L2T（3）利用vt图象求加速度这个必须先求出每一点的速度，再做v-t图。值得注意的就是 作图问题，根据描绘的这些点做一条直线，让直线通过尽量多的 点，同时让没有在直线上的点均匀的分布在直线两侧，画完后适 当向两边延长交于y轴。那么这条直线的斜率就是加速度,求斜 率的方法就是在直线上（一定是直线上的点,不要

8、取原来的数据 点。因为这条直线就是对所有数据的平均，比较准确。直接取数 据点虽然算出结果差不多，但是明显不合规范）取两个比较远的 点，则Q= _ 。t2 -Zl& 9.自山落体运动只要说明物体做自山落体运动，就知道了两个已知量：仏=OrQ = g（1）最基本的三个公式v, =gf = - gf2vr2 = 2gh（2）自由落体运动的一些比例关系（3）些题型A. 关于第儿秒内的位移：如一个物体做自由落体运动，在最 后1秒内的位移是,求自由落体高度h°设总时间为t,则有 =丄g” _ J. g（f _ 1）2 ,求出t,再用h = -gt22 2 2 求得h°也可以设最

9、后1秒初的初速度为Ii,则有z = V1r + -r （这2里/为2s ）,可以求出片,WlJ h = + 2gB. 经过一个高度差为的窗户，花了时间求物体自由落 体的位置距窗户上檐的高度差ho与题型A的解题思路类似。C. 水龙头滴水问题梦梦这种题型的关键在于找出滴水间隔。弄清楚什么时候计时，什么时候停止计时。如果从第一滴水滴出开始计时，到第n滴水滴 出停止计时，所花的时间为t,则滴水间隔r = -O （因为第一 n 1滴水没有算在t时间内，滴出第二滴才有一个时间间隔儿滴出3 滴有2o）这个不要死记硬背，题IJ 一般都是会变的。可能是上 面滴出第一滴计时，下面有n滴落下停止计时；滴出一滴后，数

10、 "0",然后逐渐增加，数到“r'的时候，停止计时；等等建议：一滴一滴地去数，然后递推到n。求完时间间隔后，一般是用在求重力加速度g上。水龙头与地 面的高度/八 如果只有一个时间间隔则g=竺;（/用t、n表示 广即可）如果有两个时间间隔则g=WF以此类推i. 11. 追及相遇问题（1）物理思路有两个物理，前面在跑，后面在追。如果前面跑的快，则二者 的距离越来越大：如果后面追的快，则二者距离越来越小。所以 速度相等是一个临界状态，一般都要想把速度相等拿来讨论分析。例：前面由零开始匀加速，后面的匀速。则速度相等时，能追 上就追上；如果追不上就追不上，这时有个最小距离。例

11、：前面匀减速，后面匀速。则肯定追的上，这时候速度相等 时有个最大距离。相遇满足条件：S2=Sl+L （后面走的位移*等于前面走的位移®加上原来的间距L,即后面比前面多走L,就赶上了）总之，把草图画出来分析，就清楚很多。这里注意的是如果是 第二种情况，前面刹车，后面匀速的。不能直接套公式，得判断 到底是在刹车停止之前追上，还是在刹车停止之后才追上。例题：一辆公共汽车以12ms的速度经过某一站台时，司机发 现一名乘客在车后L=Sm处挥手追赶，司机立即以2ms2的加速度 刹车，而乘客以Vl的速度追赶汽车，当(1) v=5ms ()(2) VI=IOm/s (4s)梦梦则该乘客分别需要多长时

12、间才能追上汽车梦梦(2) 数学公式求解数学公式就是由52=51+L,列出表达式，代入数值，解一个关 于时间t的一元二次方程。根据进行判断：如果>(),则有解， 可以相遇二次；=()，刚好相遇一次；<(),说明不能相遇。求出 t即求出相应的相遇时间。也可以将方程进行配方。(5>0)l2a(r-0)2 +$ = (),说明无法相遇，在/ =心时刻，有最小值5 oV2a (Z-o)2-5 = O,说明在/ = 5时刻，二者距离有最大值5 , 求出方程等零的解t即可得到相遇时间(刹车问题这里经常会出 错)。(r-o)2=O,说明在=f。时刻刚好相遇一次。数学方法相对来讲可以解决一大部

13、分问题，但是物理思想比较 少，如果一味的套用就容易出错。就比如上面的那道例题。推荐 使用物理思想解题，别一味的套公式。把草图画出来，就简洁很 多了。数学的公式自然就列出来了。1“追及"、“相遇的特征追及"的主要条件是：两个物体在追赶过程中处在同一位置。两物体恰能相遇的临界条件是两物体处在同一位置时，两物 体的速度恰好相同。2解追及、“相遇问题的思路(1) 根据对两物体的运动过程分析，画出物体运动示意图(2) 根据两物体的运动性质，分别列出两个物体的位移方程, 注意要将两物体的运动时间的关系反映在方程中（3）由运动示意图找出两物体位移间的关联方程（4）联立方程求解3. 分析“

14、追及化相遇问题时应注意的问题（1）抓住一个条件：是两物体的速度满足的临界条件。如两 物体距离最大.最小，恰好追上或恰好追不上等；两个关系：是 时间关系和位移关系。（2）若被追赶的物体做匀减速运动，注意在追上前，该物体 是否已经停止运动4. 解决追及、“相遇问题的方法（1）数学方法：列出方程，利用二次函数求极值的方法求解（2）物理方法：即通过对物理情景和物理过程的分析，找到 临界状态和临界条件，然后列出方程求解梦12. 弹力产生条件：Io接触2o相互挤压（弹性形变）方向：垂直于接触面。点点接触，垂直于切面，即弹力过圆心, 或其延长线过圆心。绳子独别人的拉力沿着绳子收缩的方向。弹簧的弹力拉伸的情况

15、下与绳子一样，但还可以被压缩。弹簧的 弹力满足胡克定律：F = kx,这里的X是指弹簧的形变量，不是弹 簧的长度。½<x = -0,压缩X = Io-K （即X为大的减去小的） 弹力方向的判断弹力的方向总是与物体形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。 弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的 垂直方向。（1）压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体（受力物体）。（2）支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体（受力 物体）。（3）绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收 缩的方向（沿绳背离受力物体）。弹力的大小（1）弹簧的弹力满足胡克定律：。其中k代

16、表弹簧的劲度系数, 仅与弹簧的材料有关，X代表形变量。（2）弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 考点二：关于摩擦力的问题注：（1）杆的力一般也沿着杆的方向，除了那种有滑轮的以及 用杆固定物体。否则一般情况下，杆对物体的弹力也是沿着杆方 向，往外弹或被往里拉（一般是被压缩往外弹）。（2）物体间点面 接触时其弹力方向过点垂直于面，点线接触时其弹力方向过点垂 直于线，两物体球面接触时其弹力的方向沿两球心的连线指向受 力物体。13摩擦力滑动摩擦力大小f=N,方向与相对运动方向（相对运动很 重要，没有肯定是错的）相反。一定要是滑动摩擦力这个公式才 能用，而且只要是滑动

17、摩擦力这个公式就可以用！注：这里的N是物体与接触面之间的弹力，N不一定等于重力, 切记。物体对接触面的压力与接触面对物体的支持力二者是等大 的。只要接触面固定，那么“就一定，改变压力，滑动摩擦力就改静摩擦力的判断相对来讲难一点。一个是用假设法，假设接触面光滑，看物体怎么相对于接触面 怎么运动。摩擦力方向跟相对运动趋势的方向相反。如果没有相 对运动趋势，自然就没有静摩擦力。另外一个是受力分析，根据状态来判断，这个方法是通用的， 而且相对来讲能力的要求高一点。对物体受力分析，如果有静摩 擦力，符不符合条件所说的状态，如果没有呢。静摩擦力的大小要根据物体的状态，通过受力分析得到。静摩擦力大小千万不要

18、用滑动摩擦力的公式广=PN WO1. 对摩擦力认识的四个“不一定"（1）摩擦力不一定是阻力（2）静摩擦力不一定比滑动摩擦力小（3）静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面 的切线方向（4）摩擦力不一定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可 以作动力2. 静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式来求解3. 静摩擦力存在及其方向的判断存在判断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生 相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力; 若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。方向判断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；滑动摩 擦力的方向与相对运动的方向相反。1

19、4.力的合成合力范围：再一坊5F5片+坊两个分力大小固定，则合力的大小随着两分力夹角&的增大而 减小。）梦 梦当两个分力相等，E=F,且&"20：,时,合力大小与分力相等即FT*,这是个特例，应该记住。当&大于120° ,合力小于分力；当&小于120° ,合力大于分力。分力夹角&固定，（1）&<90。，合力大小随着分力的增大而增 大:（2） &>90。,分力增大，合力大小的变化不一定。验证平行四边形定则实验：注意：（1）拉力要确定大小、方向;（2）两次都要把节点拉到6这样才有相同的作用效果；（3）

20、做力的图示要用相同的标度。15I16.力的分解力分解是力合成的逆过程，同样遵守平行四边形定则。关键是 按效果分解、正交分解、以及力分解的唯一性条件。正交分解：坐标系的建立一般是水平竖直，或者平行接触面垂 直接触面建立坐标系。到牛顿笫二定律之后，一般是沿着运动方 向建立直角坐标系。建立完坐标系之后，将不在坐标轴上的力进行分解，对边就是 sin&、邻边就是cos& （在正交分解里才是这样,如果用合成的方 法对边不一定就是Sin,也可能是tan ）o注：分力的性质与被分解力的性质一样，合成就不要求一样了17. 平衡问题、牛顿第二定律所学的一切力都归结于平衡的分析，如果不平衡则应用牛顿

21、第 二定律。解力学题的一搬步骤：（1）受力分析。先分析非接触力，一般就一个重力；再分析 接触力，先找接触，看有儿个接触。再从简单的开始分析，比如 外界的拉力、推力等等。简单接触分析完之后，再分析接触面。 一个接触面就可能存在两个力：弹力、摩擦力。受力分析_定要 正确，分析完之后，最好再检查一遍。这里要是错了，就全军覆 没了！（2）建立坐标系，找角度、列方程。要是平衡的话，就列平衡方程。X轴上的一堆力合力为零，即正半轴的力=负半轴的力。y 轴同理。如果不平衡，那就求出合力，根据牛顿第二定律列方程。 F maO列方程的时候，注意不要遗漏一些力，除了在坐标轴上 的力，还要加上一些坐标轴上的分力。关于

22、合力谁减去谁，就看 加速度沿那个方向。加速度那个方向减去另外一个方向，则合力 为正的。求出的加速度就是正的。反之，为负。梦梦（3）求解关于整体法、隔离法。如果是研究外界对这个系统的作用力的 时候，用整体法很方便。总结：住动学一定要画草图,并把已知量标上去。这样通过草图就可 以清楚看出没一段过程的已知量。“知三求一S如果不能求，则 设一些参数。但是这个参数尽量用的范围要广。力学受力分析，按照我说的步骤一步一步来，分析错了，就基 本没戏了。一般可以自己在旁边另外画一个草图分析，没必要都 画在原图上。画在原图上反而有时候不好表示。把所有的力的箭 尾都画在重心,否则自己会混淆，画完之后标上符号比如G、

23、FO不管是运动学还是力学，列方程时，一定要列表达式，不要列 一堆的数值方程。同时如果有儿个相同的物理量，一定要区分开 来。比如：vi、 V2、 ai、 82、 Fi、 F2等等。不要者6用v、 a、 F。*求得加速度，用到运动。或通过运动得到加速度，分析力。18. 动态平衡分析：就是平衡的一个扩展，通过受力分析得到平衡。然后改变条件, 问什么力怎么变。（1）作图法这种情况一般就是受到三个力平衡情况，通过受力分析，三个 力平衡可以得到一个矢量三角形。然后在这个三角形里面，找出 不变量，及变化量。进行分析就可。一般不变的有：一个力（一 般为重力，大小方向都确定），另外一个力的方向；变化的有：第 三

24、个力的方向；问随着第三个力方向的改变，其他力怎么变，或 求最小值。（2）计算法同样是受力分析，假设出一个角度（有时题IJ本身就有角度）。 把儿个力都用一个不变的力表示出来（一般就是重力），改变之后, 角度变化引起那儿个力的变化。这里有一些数学知识：UmQ =也纟、COt = -OS > SinT+ cosP = l梦梦COSeSin当0 V&V90时，随着0的增大sin。、tan变大cos &、COte 变小儿个特殊值SinO =0、Sin90 =1、 tan0 = 0COSO = 1、cos90 =0第四章牛顿运动定律考点一：对牛顿运动定律的理解1. 对牛顿第一定律的理

25、解（1）揭示了物体不受外力作用时的运动规律（2）牛顿第一定律是惯性定律，它指出一切物体都有惯性，惯 性只与质量有关（3）肯定了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因， 不是维持物体运动的原因（4）牛顿第一定律是用理想化的实验总结出来的一条独立的规 律，并非牛顿第二定律的特例（5）当物体所受合力为零时，从运动效果上说，相当于物体不 受力，此时可以应用牛顿第一定律2. 对牛顿第二定律的理解（1）揭示了 a与Irn的定量关系，特别是a与F的几种特殊的 对应关系：同时性、同向性、同体性、相对性S独立性（2）牛顿第二定律进一步揭示了力与运动的关系，一个物体的 运动情况决定于物体的受力情况和初始状态（

26、3）加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁，无论是由受力 情况确定运动情况，还是由运动情况确定受力情况，都需求出加 速度3. 对牛顿第三定律的理解（1）力总是成对出现于同一对物体之间，物体间的这对力一个 是作用力，另一个是反作用力（2）指出了物体间的相互作用的特点：四同指大小相等，性 质相等，作用在同一直线上，同时出现.消失、存在；“三不同 指方向不同，施力物体和受力物体不同，效果不同考点二：应用牛顿运动定律时常用的方法.技巧1. 理想实验法2. 控制变量法梦梦3. 整体与隔离法4. 图解法5. 正交分解法6. 关于临界问题处理的基本方法是：根据条件变化或过程的发展，分析引起的受力情况的变化和状态 的变化，找到临界点或临界条件（更多类型见错题本）考点三：应用牛顿运动定律解决的几个典型问题1. 力.加速度、速度的关系（1）物体所受合力的方向决定了其加速度的方向，合力与加速 度的关系，合力只要不为零，无论速度是多大，加速度都不为零（2）合力与速度无必然联系，只有速度变化才与合力有必然联 系（3）速度大小如