染色体在减数分裂中的行为(20210929150518)

1、I、基于标准的学习目标分析道南中学“基于标准的教学设计高三年级上册2021年1月11日减数分裂和受精作用一减数分裂设计人李俊丽1知识目标 掌握减数分裂的概念a：对象b ：时期c、特点d、结 果； 说明高等动物精子和卵细胞的形成过程a：掌握减数分裂过 程中染色体行为变化b :掌握减数分裂过程中染色体、染色单 体、DNA的变化曲线学习目标学习目标2能力培养 通过精卵细胞形成过程的学习，培养学生识别减数分裂各时期图和绘制减I、减II中后期图的能力； 通过课前制作精子形成过程中的贴图，培养学生的分析、动手、协作的能力；3情感培养 通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会

2、用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界。 通过演示多媒体动画，给学生以直观形象的感受，激发学生对生 物“微妙的探索品质。1、减数分裂的概念。2、精子和卵细胞的形成过程。3、有丝分裂与减数分裂的区别。难点1、模拟减数分裂过程中的染色体的变化。2、比拟精子和卵细胞形成过程的异同。U、基于标准的教学过程设计学习环节学习活动评价设计应要求学生看课本理解减数分裂的概念，指出减数分试裂的概念要点：基对象：进行有性生殖的生物础时期：原始生殖细胞T成熟生殖细胞必特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一备次结果：成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减半下面，我们就来共同探讨一下精子的形成过程一、精子

3、的形成过程要求学生看P16-19，结合图示，找出精子形成 场所并分析过程，用文字描述各时期的特点和同源高染色体、联会、四分体、姐妹染色单体、交叉互换考等概念填写学案。考 法8分钟后学生依据学案简述减数分裂各时期染色体变化和细胞名称的变化。邀请每组代表到讲台上展示本组的减数分裂过程贴图，其他组同学提出修改意见。练习1： (1)该图所示的细胞中，有条染色体， 染色单体，寸同源染色体，属于同源染色体的是(2) 一个四分体二同源染色体二-条染色单体二 个DNA分子二 条脱氧核苷酸链(3) 1号和2号染色体在联会前相同位置上携带 一对等位基因，在联会后 1号染色体的两条姐妹 染色单体的基因是否肯定相同？

4、为什么？通过ppt展示各个时期的染色体动态变化，师 生共同总结：精子是在雄性动物的睾丸内形成的减I :间期：细胞体积增大、染色体复制前期：联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互 换)中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染色体别离(非同源染色体自由组 合)末期：形成2个次级精母细胞减II :前期：散乱分布中期：着丝点排列在赤道板上后期：着丝点分裂，染色单体别离形成子染色体，随纺锤丝牵引移向两极末期：形成4个精细胞精细胞经过变形之后形成精子练习2:某生物的体细胞含有42条染色体，在 减数第一次分裂中期，细胞内含有的染色体和 DNA分子数依次是A. 84、84 B. 42、84C. 84、42 D. 42、42练习3:以两对同源染色体为例绘出有丝分裂 中后期、减I中后期和减II中后期染色体行为变 化示意图。板书设计一、减数分裂一减数分裂的概念2.过程：染色体DNA染色单体1、对象精原细胞2n2n02、时期3、特点初级精母细胞2n4n4n要求学生总结本节课内容2、1减数分裂和受精作用学生板书4、结果J二精子形成过程次级精母细胞n2n 2n2n-0Jr高等动物：睾丸精细胞nn01.场所低等动物：精巢J植物：雄蕊精子nn0教学反思环节设计，对课本知识如减数分裂的概念、精卵细胞的形 成都是采用先学后教，充分挖掘学生的分析综合能力。通过要 求学生课前制作减数分