抗生素的合理使用(20210929150703)

1、第 1 章 生物科学与健康第 1 节抗生素的合理使用【教材分析】本章的引言首先明确了健康的定义： 健康包括身体健康、 心理健康和良好的社会适应 状态， 让学生了解维护健康需要防止疾病， 但又有不限于此。 随后点明维护和增进身体健康 与医学的开展和进步有关，而医学的进步，由于生物科学技术的开展紧密相连。第 1 节?抗生素的合理使用?包括抗生素史、抗生素的作用机制、合理使用抗生素三 局部内容， 其中合理使用抗生素是本节的重点。 本节从学生已有的生活经验 抗生素的广泛使用引入， 结合抗生素产生和开展的历史， 让学生了解抗生素在人类与感染性疾病作斗 争过程中起的重大作用。 有关合理使用抗生素的内容，

2、教材里求结合社会现实、 结合学生的 生活实际予以阐述， 以便引导学生了解抗生素滥用的后果， 关注抗生素的合理使用。 本节最 后“到社会中去栏目，既引导学生将所学知识应用于生活实际，又引导学生了解在合理使用 抗生素方面个人与社会的关系。【学情分析】 学生在必修一和必修二的学习中，已经了解到细菌的结构，细菌抗药性产生的原因等知识内容， 日常生活中， 各类媒体上有许多有关正确使用抗生素的案例报道， 并且依据生 活经验， 学生已经粗略了解了一些抗生素药物的作用，因此， 在教学中能很快激发学习本及内容的兴趣，并可进行职业生涯教育，拓宽学生的视野。【教学目标】知识目标：1. 说明抗生素在控制感染性疾病等方

3、面所起的重要作用。2. 简述常用抗生素的作用机制。3. 列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。能力目标：1. 通过讨论、调查等活动，提高收集资料，分析资料、讨论、交流的能力。2. 运用合理使用抗生素的知识，提高自我保健能力。情感和态度价值观目标：认同应合理使用抗生素。【教学重点】1. 生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。2. 合理使用抗生素。教学难点】滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害【教学过程】教学过程教师的组织和引导学生活动教学意图导入随着社会的进步，科技水平 的提高，人们越来越重视健康生 活，那么，什么是健康？身体健康涉及人类与疾病的 斗争，离不开医学的开展

4、和进 步，本章将围绕生物科学与健康 的关系展开学习。我们日常生活中难免会发生 感冒发烧，一般都会怎样处理？治疗的过程中，通常会使用 抗生素，如青霉素等，应该说青 霉素等抗生素的使用在医学上是 一大进步，但抗生素的滥用又产 生了新的冋题。我们今天一起来 学习抗生素的正确使用。复述健康的含义。结合生活经验答复：“吃药 “打针等。引入本章内容。 引入本节内容。抗生素史话通过预习，大家应该已经初 步了解了抗生素是如何被发现并 在医学上加以利用的，请同学简 单表达一下。抗生素可以治疗哪些疾病 呢？请大家依据你手中收集的一 些抗生素药品说明书说一说都可 以治疗哪些疾病？由以上药品适应症可知抗生 素可以治疗

5、什么类型的疾病？学生简述抗生素的发 现及利用情况。学生分别阐述相关药 品的适应症。归纳：抗生素在控制 感染性疾病等方面起 重要作用。完成教学目标：说明 抗生素在控制感染性 疾病等方面所起的重 要作用。抗生素的 作用机制抗生素主要是有哪些微生物 产生的？他们是怎么发挥作用的 呢？首先来看看什么是抗生素？指导学生阅读教材 P5 “抗生素 的作用机制抗生素是怎样发挥作用的 呢？我们在一起先回忆一下细菌 的结构。答复抗生素的概念。 阅读教材P5相关内 容。回忆细菌的结构。为抗生素的作用机制 做铺垫。结合P5图1-5分析抗生素 作用机制。与老师共冋分析并简 述抗生素作用机制。完成教学目标：简述 常用抗生

6、素的作用机 制。合理使用抗生素刚开始使用抗生素类药物 时，人们普遍认为它能有效杀灭 细菌而对人体无害。但近 60年 的实践说明，细菌可以针对一种 甚至几种抗生素产生耐药性。大 家可能听说过超级细菌，为什么 会产生这样的细菌呢？请大家结 合我们在必修2中的现代生物进 化理论的相关内容来分析。结合“细菌产生耐药性示意 图，进行分析。播放视频，结合手中相关药 品说明书，通过几种常见使用抗 生素的事例，分析如何合理使用 抗生素。学生答复：通过自然 选择作用，逐渐选择 出耐药菌。观看视频，分析每个 事例应该如何解决。完成教学目标：列举 生活中不合理使用抗 生素的实例，讨论、 分析滥用抗生素的危 害。小结如果你是一名医生，你将如 何建议群众正确使用抗生素？讨论并答复：1