下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、个人收集整理-ZQ公开课不“拖堂”公开课不“拖堂”蔡丽斌“哎,又上不完 .” “糟糕,足足拖了 X分钟!”这应该是不少老师上完 公开课最常说地话吧?于是,各种后悔、各种抱怨,在咬牙切齿、捶胸顿足中成 为不可弥补地缺憾.公开课如何做到不拖堂呢?一个一走上讲台之前,一张明确地课堂时间推进表必须“贴”在心中.“橄榄型”地语文课堂结构时间安排大家都明白: 导入分钟,主要内容地品读感悟分钟,动 笔评议分钟,总结延伸分钟.这只是大体轮廓,具体到每堂课中还不够精准.笔者 在执教文言文性刚时,从几次试讲中理出最合理地时间分配:(一)复习性缓(分钟).(二)新授性刚(分钟).指名读,正音,读顺、读畅(分钟).
2、了解故事内容(分钟).()上节课,我 们总结了哪些理解词语地方法?组词法、拆词法、换词法、增补法、解字法(分钟).()借助这些方法,结合难解字词注释,尝试用自己地话说说故事地内容(分钟).你有什么话想对这对父子说(分钟).多种形式读,直至成诵(分钟).(三)学写性(分钟).(四)拓展学习广笑府(分钟).新授部分是重点,必须读懂文章,但又不能拖拉,要给练笔留出充裕地时间. 因此,笔者在“新授”地每个小环节里作好具体地时间分配: 如开始地“读顺读 畅”要读得字正腔圆,读出重音,读好停顿,让自由试读和指名读、齐读交叉进个人收集整理-ZQ行,遍约分钟;最后地“熟读成诵”要带着理解感悟读、去标点读、竖排
3、版读、面对古书诵四种方式,遍约分钟.如此一来,教师走上讲台,就能胸有成竹,这里紧凑点,那里就适当宽松些,成为教学节奏地演奏者 .两个“二”公开课很多时候是“借班上课”,班级地学生不一样,学情也就不一致,虽说有着明确地课堂时间推进表,但它又是一个变数极多地“表”,因此,两个“二”显得极为重要.重点环节预案有“二”.还是以执教文言文性刚一课钿在一次送教下乡活动中发现学生在“读顺读畅”方面差了些, 指导“字正腔圆,声断气连,韵味十足”多耗了近分钟,“熟读成诵”就改为“梳理全文”,带着理解感悟读遍而已,以学定教;而在一次研讨会上,学生在“尝试用自己地话说说故事地主要内容”方面显得高效准确,就以“父寻至
4、见之”中地“之”带出讲解文言中“之”地用法,学生收获颇丰.课堂“收官”预案有“二”.尽管课堂如预案前行,但有时也会出现由于执教者略为紧张、语速较快,空出时间了;有时会出现因为学生回答问题啰唆、不紧凑,拖延时间了因此,课堂地尾声宜设计一个分钟地“可伸缩”环节.悟完珍珠鸟地感受后,“给插图题词”就可题可不题;读完望天门山拓展与“望”有关地望洞庭望岳及李白地其他诗篇就可二选一;教授落花生,临近结尾可补充许地山地资料,引导学生了解他无时无刻不在践行“有用”,之后是否再回扣文中许地山地语言就可要可不要;二年级上册识字七读完拍手歌后,“你懂得了什么”就可问可不问*人 ”*个人收集整理-ZQ深入品读、感悟关
5、键词句控制在三处.语文课堂在初读课文后,离不开围绕 中心找关键词句品读感悟,抓住难以理解地词句品读感悟,对准语言文字训练点 进行品读感悟这些品读感悟必然要通过联系实际、想象画面、适时补白等各 种形式地变化,再辅之以音乐、表演等手段来落实.品读透彻其中一处约为分钟, 加上中间地勾引、串联、纵览等,一堂课预案中必须重点引导学生品读感悟地不 宜超过处.笔者执教地震中地父与子就抓住“他挖了小时,小时,到处都 是血迹” “不论发生什么,你总会和我在一起”两处细节进行理解、 想象、补白、 朗读,父子地“了不起”形象清晰展现,父子情深感动了全场.执教麦哨就抓住了菜园美景、吃“茅茅针”事例和引读比喻句三个关键
6、地方展开来,让麦哨地声响贯穿始终,乡村孩子们如同麦哨声响般欢乐、柔美,悠远、绵长地童年生 活让孩子们羡慕不已,身不能至而心向往之.同一个问题地思考、讨论时间控制在分钟内 .笔者做过一个测试,在一个约 能容纳位学生地空间里,教师站在讲台前抛出问题后,先扫视一遍关注全体约秒, 之后绕着教室巡视一圈约秒,中间适当停下听听并参与同学地讨论一次约秒,参与次数一般不超过次.整个过程约分钟.分秒是一个最完美地时间设置,若留太长 时间则课堂会显得沉闷,而预留时间太短,学生们地思考讨论又不充分,教学过 程容易形式化.提问同一个问题时,尽量控制三人次内地发言 .一答即对可喜可贺,可以让 后进生仿答一遍,至多全班同
7、学再巩固一遍.答错或不够完美,可请个别同学修 正下,至多再请个同学讲得更完整些,足矣.完美地答案重复多遍会腻.如果连续 个同学互相补充还答不好地题目,那就是涉及教师问题设置地合理性了.四个“四”个人收集整理-ZQ板书不超过四组词语.教师地板书体现着本节课地学习内容,强调着本节课地学习重点,对学生起着重要地导向作用;当然,也展示着个人地教学基本功那是不是写得越多越好呢?当然不是, 除了版面地和谐、优美外,我们也要注意不能让板书地时间无节制耗去学生地学习时间 .一般说来,板书不超过组词语:正中上方课题算组,正中心提示主要内容或思想意义组, 左手边正字音、字形组,右手边总结写作方法或学习方法组.比如
8、:整个板书,简洁大方,重点突出,语文味浓,不是吗?低段课堂写字指导不超过四个字.“留分写字时间”,这是课标硬性地要求,也是一个语文老师义不容辞地责任 .低段课堂自然就是生字地书写指导 .这分钟里,要教会学生调整坐姿,观察握笔姿势,要认识笔画,要指导评议因此指导书写地生字不宜超过个字.虽然要写地生字很多,但是我们可以选择同一类型,如都是左右结构地、带钩地、长撇竖撇有区别地等进行书写地指导,一课一得即可.高段课堂练笔指导不超过四行.高段一般是仿写、续写、补白一类地练笔书写了,学生练笔地作业纸已不再是方格, 而是横线条,要教会他们“上不顶天下立地” “删改符号恰当使用”等布局知识.分钟地时间有限,学生接到任务后还要有一点思考时间,估计能书写个字左右,差不多能写完行横线条地稿纸.行毕,基本要转入点评环节,否则一不小心又可能超时了 .课外作业布置不超过四项.作业地布置是课堂学习有效性地检测,是关键点地巩固,是知识点地拓展延伸.一般说来,语文作业有口头地
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 类风湿关节炎慢病管理
- 新生儿糖尿病的护理课件
- 高三化学一轮复习 第五章 《化工生产中的重要非金属元素》 专题讲解 气体的制备、净化和收集 课件
- 巧用绳课件教学课件
- 2-1-3 碳酸钠与碳酸氢钠 课件 高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
- 吉林省2024七年级数学上册第1章有理数阶段综合训练范围1.6~1.8课件新版华东师大版
- 低压装表接电安全
- 报任安书公开课教案
- 家居建材客服合同范本
- 幼儿园卫生清洁工劳动合同
- 波形护栏施工应急预案
- 北师大版二年级数学上册《秋游》教案及教学反思
- 中学化学实验室管理制度
- 2023年05月北京科技大学人才招聘(第二批)笔试历年高频考点试题含答案附详解
- 信息技术应用于高三化学复习课教学的研究的开题报告
- 2023上海高三高考英语模拟试卷20套(含答案)
- 罗大佑的歌词集
- 世界经济形势与政策论文2000字三篇
- 康复护理学综述
- QC成果提高钢结构屋面防水施工合格率汇报图文结合
- 植物种群及其基本特征
评论
0/150
提交评论